小学语文五年级上册习作七

1、回顾：,本单元写人的课文，运用了哪些描写人物的方法？,习作七的内容：,一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样的一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他（她）某一方面的特点.,教学目标：,（1）借鉴例文学习运用一件典型事例的写人方法，写一篇400字左右的作文。 （2）在叙事中尝试运用人物外貌、语言、动作、神态、心理活动等描写方法。,看例文：,研究例文我的同桌，认识发散图，感悟写作方法。,我的同桌 我的同桌叫周玲，今年12岁了，她长得十分漂亮

2、。一双水灵灵的大眼睛好像会说话；还有一个小小的鼻子和一张樱桃小嘴巴；加上白雪般的皮肤，整个人像个洋娃娃。 她不仅长得漂亮，还有着一颗助人为乐的心。 记得有一次期中考试，我因为上学时匆匆忙忙忘带了文具盒。等到了学校过了好长时间才发现我的这个疏忽。可是距离即将考试的时间不多了，回家取的话时间肯定是不够的。正当我像热锅上的蚂蚁焦急万分使劲跺着脚的时候，周玲看见了，转过头来关切地问我:“你怎么了，看起来那么着急，头都冒汗了，是身体不舒服吗？”“我忘记带文具盒了！”我边翻着书包边说，渴望能在书包里翻到一支笔用，可是竟然一支也没有，我垂头丧气地看着她。“我借给你用吧！我的笔带得多。”周玲边说边把文具盒从书

3、包里抽出来，双手轻轻地打开盖子，放到我的桌子上，“这样吧，咱们俩一块用，你喜欢用哪支就用哪支！”此时此刻，我心里悬着的石头一下子落到了脚底，我高兴得一蹦三尺高，大叫着：“太好了！太好了！”周玲笑眯眯地说：“小意思，别客气嘛！” 她总是那么的爱帮助别人，无论是谁，只要你需要帮助，她都会尽自己最大的努力去帮助你，这就是我的同桌周玲。,要求：,读例文。 把描写人物方法的词句用笔圈画出来。 边分析例文边画发散图。 根据发散图，明白描写人物的方法。,写人物外貌要按照一定的顺序。 这个顺序就是先整体后部分，然后按方位或从上到下，或从下到上，或从左到右，或从右到左。 整体就是从整体上看，人物给你的印象，例如

4、高矮胖瘦，文静温柔，严厉慈祥等。 具体到写头部的时候，就要按空间顺序来写了， 不能一会左一会右，一会上一会下，写了眉毛写嘴巴，写了嘴巴写眼睛，这样就很乱了。,明确习作要求：,题目自定，内容具体，感情真实，不写错别字；写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。,放飞思绪，仿照例文 构思本次自己想写的习作,尝试写作：,请大家对照自己的发散图写一写给你留下深刻印象的人吧。,写作要做到：,1、习作中至少要用四个四字成语，但不能生搬硬套。 2、至少要有两处修辞手法描写（比喻、拟人、排比等等）。 3、至少要有一处细节描写。 4、句子通顺，不写错别字，内容具体。 5、字数400字左右。,运用细节描写： 细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。,点评习作：,同学互改。 展示点评习作。,评价、修改作文一般要做到以下几点： 1、内容是否具体，感情是否真实？ 2、文章中的语句是否通顺？ 3、是否用