家长会发言稿高一17班王鹏(第一学期)

1、高一（17）班班主任：王鹏2015年11月12日家 长 会 发 言 稿高一（17）班 王鹏一、班级基本情况1班级基本情况：我们班共有54名同学,其中男同学有31人,女同学有23人;住宿生一共22人,，其中男同学有15人,女同学有7人。2任课教师情况介绍：3.生源情况说明：班级层次，学校来源，学生差异。二、半学期班管理与工作体会多年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在严、细、恒和做好表率几字。首先，我认为严就是要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划

2、和严谨的学习态度。还要求教师本身有严慈般的父爱。同时也要给学生起码的尊严。我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。其次，班主任工作要细。首先要细选班干部。班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生。因此，一开学，我就选思想好的、学习中上、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作。然后对他们进行具体的分工，让他们明确他们具体的职责，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作。再次，班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在恒心。坚持日日如是，不放松任何一个时间

3、，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。最后，教师要做好学生的表率，真正做到为人师表。要求学生做到的，老师自已必须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子又说：其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不走课等，我自己先做到。目前，班内同学们已经基本上形成了积极向上、你追我赶的学习风气，行为散漫的同学已逐渐有所好转，班级工作已基本进入了良性循环。三、学生在校表现情况交流1.本届学生总体特点：辩证的从两个角度说明优点和缺点。优势： 班风良好，大多数学生品行较好；班干部负责。 不足：

4、部分学生学习方法不当，学习节奏缓慢，效率不高；部分学生学习态度差，要求不高，做事不主动，不严谨、不勤奋，巩固与深钻的能力较弱。个别学生行为习惯差，影响了全体。2具有良好的学习习惯，认真刻苦、踏实积极、遵守纪律、成绩保持稳步上升的同学： 陈垟廷 何玉龙 石 昊 雒振廷 杨 焕 吕倩楠 刘东越 任晓钰 王彬颖 翟树花 邵文静 管 凯 妥培越 张成州 王叙锦 李 艺 贺睿银 黄国乾 李亚东 葛 宁 王国鼎 樊小凤 3需要尽快改进学习方法，端正态度，提高学习效率的同学： 王巧荣 赵玉婷 张 蕾 李小刚 朱逸宇 吴雅蓉 陈 聪 邱丽莹 窦玉凤 赵思雨 邢启明 赵 强 陈嘉雨 高 翔 胡海龙 李海霞 邓文

5、轩 安雨茜 王少波 刘 悦 孟志翔 安 颜 佘潇洋四、期中考试成绩分析总体情况说明：试题来源、试题难易情况、试卷总分、班级占位、学生入学成绩1班级成绩分段：2在年级中的分布：3与月考名次比较（升降情况）（1）进步较大的同学：李小刚 陈 聪 任晓钰 窦玉凤 樊小凤 荣 亮 庄小平 任晓钰 朱逸宇王国鼎 何玉龙 石 昊 杨 焕（2）退步较大的同学：4总结表彰名单（1）形象标兵：妥培越 （2）学习标兵：任晓钰 （3）进步标兵：李小刚 （4）艺术之星：（5）科技之星： （6）科技之星：五、存在问题1一些学生良好的学习习惯还没有形成。表现如：早读到班级后不能立即抓紧时间早读，上课思路不能跟着老师走，发言

6、不够积极，听讲效率不高，课后作业没有真正弄明白，甚至于有抄袭作业的现象。自习又不能科学高效的安排学习时间，加之自学意识不强，只会完成老师布置的作业，然后无事可干，。从表面上看，这似乎是学生的学习态度问题，但我认为，这是学习习惯问题。2学习方法不太恰当，学习效率低，效率产生差距。在初中是老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，进入高中以后，学习难度加大了，作业量增多了，可供自己支配的时间也宽裕了，但学习方法还改变不了。3学习缺乏主动性。在中学，学生应该有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。所以求知欲强的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步；而懒惰、怕吃

7、苦的同学，想把成绩搞好就难了。因为很多知识要靠学生自己去消化、领悟，最后达到触类旁通。所以我提倡同学们勤思、勤问。4上课质量决定孩子的前途。个别同学学习、生活习惯不好，需要和家长共同做工作。5个别学生疲乏精力不足，学习成绩与入口成绩比较下降幅度较大。当然，学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到许多困难和波折，作为班主任，我有义务帮助学生克服学习中的困难，有针对性的帮助学生真正学会自主学习。如有的学生需要意志，有的需要耐力，有的需要情绪，有的需要方法，有的需要细心。尽管现在还存着这这样或那样的问题，但我会一直朝这个方向努力。六、与家长商榷的几个问题1要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，他们精力充沛

8、，好奇心强，但自己的愿望与实际能力有着很大的距离，他们总认为自己不是孩子了，总想摆脱老师和家长的束缚，有事不太愿意与父母及老师交流，情感脆弱，做事莽撞，不记后果，冲动和好奇是他们的最大特征。这时，父母一定要细心观察，悉心引导。在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。独生子女容易以自我为中心，事实上光靠老师教育还是软弱的，家长更应关注。在教育孩子的时候要把握好尺度。特别是纠

9、正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机。 2要全面而准确地估计自己的孩子。3要正确看待孩子的分数。我们应特别要尊重孩子，孩子们这样写道：“如果我考试成绩不理想，爸妈肯定会阴沉着脸，这对我的自尊心杀伤力是100%”。“我最不能容忍的是父母对我藐视的态度，那时侯我就想对他们说，你们有没有考虑过我的自尊心？你们以为我不想考好吗”“我惧怕考试，怕回家看到爸爸失望冷酷的脸”，多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。4要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于

10、不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点 5要教育孩子遵守纪律。教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师、不顶撞老师，我们的老师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的，因此应相信老师的教育方式和教育水平，相信老师做的一切都是为了孩子。 6教育孩子遇事多做自我批评。受到老师批评时，要让

11、孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。 7要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。8教孩子做人处事的原则方法和技巧 。不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话，更不能传无根据、添枝加叶的话，让孩子做一个光明正大、诚实的人。教孩子遇事要冷静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。 七、收费情况通报与说明八、国家贫困助学金及学校助学金发放情况说明九、家长应注意的几个问题1学生作息时间的控制。2经济上严格控制。（零花钱生活费）3家长能否定期与班主任联系。