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文档简介
1、等式的性质(1),等式性质,(第一课时),初一(3)班普文翠,能否用估算法求出下列方程的解,(2) 2500+900 x = 15000,(1) 4x=20,思考,(3) 0.28-0.13y=0.27y1,像这样用等号“=”表示相等关系的式子叫等式,在等式中,等号左(右)边的式子叫做这个等式的左(右)边,a,你能发现什么规律?,右,左,a,你能发现什么规律?,右,左,a,你能发现什么规律?,右,左,a,b,你能发现什么规律?,右,左,b,a,你能发现什么规律?,右,左,b,a,你能发现什么规律?,a = b,右,左,b,a,你能发现什么规律?,a = b,c,右,左,c,b,a,你能发现什么
2、规律?,a = b,右,左,a,c,b,你能发现什么规律?,a = b,右,左,c,b,c,a,你能发现什么规律?,a = b,右,左,c,b,c,a,你能发现什么规律?,a = b,a+c b+c,=,右,左,c,c,你能发现什么规律?,a = b,右,左,c,你能发现什么规律?,a = b,右,左,c,你能发现什么规律?,a = b,右,左,你能发现什么规律?,a = b,右,左,你能发现什么规律?,a = b,a-c b-c,=,右,左,你能发现什么规律?,规律总结:等式的性质1 等式两边加(或减)同一个数(或式子),结果仍相等。 如果a=b,那么ac=bc,1(口答),(1)从 能不能
3、得到 呢? 为什么?,(2)从 能不能得到 呢?为什么?,比一比,赛一赛,a+2 =b+2 即:a=b,-2,-2,在下面的括号内填上适当的数或者代数式,2,(1),两边同时加上6,得,于是,即:,例题解析,解:,堂,(3) 4x=3x-1,(2)一箱苹果,如果每人分10个,则还剩6个苹果;如果每人分11个,则缺6个,那么有多少人分苹果? 解:设有x人分苹果,依题意得: 10 x+6=11x-6 解之得x=12,本节课你学到了什么?,课堂小结,(1)等式的性质。,(2)等式性质的应用。,等式性质1:等式两边加(或减)同一个数(或式子),结果仍相等。,感悟与反思,习 题 3.1,1)P85页第4
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