叙事性作品pp课件.ppt

1、,叙事性作品,1,叙事的涵义,文学的叙事（narration)是用话语虚构社会事件的过程,神话和史诗，是早期的叙事性文学。图为印度史诗罗摩衍那插图悉多被劫。,2,1.叙事的内容是社会生活事件过程。 2.叙事是话语的虚构。,叙事的特征,3,西游记的艺术世界无须符合史书的记载,4,叙事的构成,叙述内容 被讲述的故事 叙述话语 讲述故事的语句 叙述声音 叙述的语气与态度,5,叙述内容是穷酸文人孔乙己一生的悲惨命运。 叙述话语是作为咸亨酒店小伙计的“我”，讲述他所旁观到的孔乙己的故事。 叙述声音相当简洁而冷漠，由于小伙计的身份和态度，与孔乙己的悲惨命运形成强烈对比。小说的艺术张力正在于此。,孔乙己是站

2、着喝酒而穿长衫的惟一的人,鲁迅孔乙己,6,叙述内容,故 事（事件、情节、人物、场景） 结 构（表层结构、深层结构）,7,事件,由所叙述的人物行为及其后果构成。 任何事件在作品中都承担着一定的作用 推动情节的事件 塑造形象的事件,故事,8,情节,按照因果逻辑组织起来的一系列事件 事件：国王死了，不久王后也死去。 情节：国王死了，不久王后也因伤心而死。,故事,（客观时间顺序）,（主观解释）,9,人物,性格 vs.情节 行动元 推动情节之发展 角 色 显示性格之特征,故事,10,场景,叙述内容中具体描写的人物行为与环境组合成为场景。,故事,11,表层结构,按叙述顺序研究句子与句子、事件与事件等叙述单

3、元之间的关系,结构,12,故事结构之经典序列,结构,平衡破坏平衡新的平衡,13,序列的组合,单一序列：寓言故事 连环：章回小说 武侠小说 交织并行：巴金家三条线索,结构,14,深层结构,研究叙述内容中各个要素在叙述顺序背后的内在关系。,结构,15,救风尘的表层结构,1、妓女宋引章嫁给了花花公子周舍； 2、宋引章在周舍家受虐待向母亲求救； 3、赵盼儿诱骗周舍写休书救了宋引章； 4、赵盼儿在公堂上争讼斗败了周舍，宋引章嫁给了书生安秀实。 这显然是一个好人胜利，坏人失败的道德喜剧，也就是说这个故事的表层结构所组织并显示出的故事意义是：善战胜恶的道德主题,16,救风尘的表层结构（序列）,第1句是初始的

4、平衡状态宋引章出嫁，意味着她将获得一种安定的生活； 第2句是平衡状态的破坏她的婚后生活与出嫁时的期待翻转了过来； 第3句是恢复平衡的努力是以赵盼儿的行为为主进行的； 第4句是新的平衡状态的建立离开周舍，嫁给了安秀实。 可以看出，这个序列的次序和环节（即平衡破坏平衡新的积极的或否定性的平衡）是经典叙事作品结构的基本条件，一旦破坏，便会产生不知所云或支离破碎之感,17,救风尘的深层结构,1组、隐瞒真实情况的请求有： A、周舍隐瞒了自己的恶劣品行，向宋引章求婚和向宋引章的母亲求娶宋引章； B、赵盼儿隐瞒了自己的真实意图向周舍自荐出嫁； C、安秀实隐瞒了从未与宋引章结婚的事实向州官请求将宋引章判还给自

5、己。 2组、真实状态被遮蔽的情况下答应请求有： A、宋引章在不了解周舍为人的情况下答应周舍的求婚； B、周舍因不知赵盼儿的计谋而答应赵盼儿的求婚； C、州官不了解宋引章当初与周舍结婚的真实情况而答应安秀实归还宋引章的请求。,18,救风尘的深层结构,3组、诚实的请求有： A、安秀实向宋引章求婚； B、周舍向州官请求还妻。 4组、拒绝诚实的请求有： A、宋引章安秀实的求婚； B、州官拒绝周舍的请求。 这四组关系结合起来就成了这样的情况：隐瞒真实情况的请求被答应，诚实的请求被拒绝,19,救风尘的深层结构,从深层结构来分析，这一错误选择的事件可以被抽象为一个结构：一个主人公在面对选择的处境时，因受到遮

6、蔽而犯错误,20,叙述话语,叙述内容由叙述话语带出。 时 间 视 角,21,足球赛的评述,比赛的时间 评述的时间,时间,22,故事时间 故事发生的自然时间状态 文本时间 故事内容在叙述过程中具体呈现的时间状态 文本时间的外部表现 时序 时距 频率,时间,23, 它到李家不足两年，在这两年里，日本霸占了东三省，北平的行政机构改组了一次，非洲亡了一个国，兴了一个帝国，国际联盟暴露了真相，只算一个国际联梦或者一群国际联盲，但是李太太并没有换丈夫，,时距举例,加速：文本时间小于故事时间,24, 母亲着人拿来一块点心，是那种又矮又胖名叫“小玛德莱娜”的点心，看来像是用扇贝壳那样的点心模子做的。那天天色阴

7、沉，而且第二天也不见得会晴朗，我的心情很压抑，无意中舀了一勺茶送到嘴边。起先我已掰了一块“小玛德莱娜”放进茶水准备泡软后食用。带着点心渣的那一勺茶碰到我的上腭，顿时使我浑身一震,时距举例,减速：文本时间大于故事时间,25,故事内容进行观察和讲述的角度,第三人称视角 上帝视角：罗贯中三国志通俗演义 受限视角：吴尔芙达洛威夫人 第一人称视角 叙述者为主人公：鲁迅狂人日记 叙述者为旁观者：鲁迅孔乙己 第二人称视角 第三人称视角之变体：冰心,视角,26,叙述声音,叙述声音由叙述者出发。 叙述者与作者 叙述者与声音 叙述者与接受者,27,叙述者与作者,“听故事”时，我们很多时候会认为作者在 “讲故事”。

8、其实这是一种“愉懒”的做法。 欣赏小说时 要有意识地作叙述者与作者分开,叙述者,28,叙述者作者,如果把叙述者与作者混为一谈，我们就难以把作品中所表现出的作者理想、想象力 与作者的实际道德、人生态度区分开来，势必会混淆故事途述与日常话语叙述的区别。,叙述者,29,叙述者作者,鲁迅孔乙己中的“我”（小伙计） 鲁迅狂人日记中的“我” 鲁迅故乡中的“我” 张爱玲倾城之恋中的叙述者,叙述者,30,正是：闭门家里坐，祸从天上来。若是说话的与他同时生，并肩长，便臂手扯住，不放他两个出去，纵有天大的事，也惹他不着。原来大凡妇人家，那闲事不可管，动止最宜谨慎 凌蒙初拍案惊奇,叙述者与声音,声音,叙述的口气和态

9、度,31,叙述者的声音相对应， 作品中还存在着其他声音。 如：人物对话、独白、心理活动。 所有这些声音实际上都是来自叙述者声音的 不同部分。 叙述者完全控制作品中的声音。,独白式结构,声音,32,基础：作品中人物具有强烈的自我意识。 表现：人物似乎总是在叛离叙述者的理性。 叙述者与人物对话， 有时叙述者只能听凭人物的随心所欲。 叙述者对作品中的声音失去控制。,复调式结构,声音,33,叙述者讲述故事时 心目中必然要有一个潜在的接受者,潜在的接受者,接受者,叙述者的期望,34,很多时候，现实的读者并非叙述人所要召唤的潜在接受者。 现实的读者与理想的接受者之间的差异导致误读。,现实的读者,接受者,形成对文本理解之多样性,35,叙述动作之理想模式,叙述者,接受者,作 者,读 者,抽离,迫近,36,文学文本解读活动就是把一般的文学阅读活动细化和深化。 是一个对文本的反映、实现、改变、丰富的