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文档简介

项链,莫泊桑【法国】,教案赏析:李璐瑶 汉语言102,教学目标:,知识与能力 品析小说细腻的心理描写,解读人物形象,解读造成人物悲剧命运的原因,进而解读小说的主题,培养学生辩证地评价人物、多元解读文本的的能力和探究能力。 过程与方法 通过阅读、提问、比较进行学习 情感态度 培养学生辩证地鉴赏、评价人物的读书观,激发学生多元解读文本的意识和探究意识。,教学流程,导入新课,提出见解 研读课文,仔细品味 多元解读,悲剧原因 课堂小结,课外拓展 课文巩固,课后作业,课文导入,Back,研读课文、仔细品味,1 研读序幕部分的心理描写段落 2 研读还债部分 3 评价玛蒂尔德形象,Back,多元解读、悲剧原因,1 解读性格因素 2 解读社会因素 4 多元解读小说主题,1、情节角度,2、哲理角度,3、作者作品角度,Back,课外拓展,世界三大短篇小说巨匠 契诃夫(俄)、莫泊桑(法)、欧亨利(美),Back,课后作业:,1、项链构思巧妙,尤其是其戛然而止的结尾给读者留下了丰富的想象空间,请你选择一题,展开想象改写或续写结局。 2、请扣住文本,谈谈你对路瓦栽先生形象的认识。,亮点与不足:,亮点 1以图片方式导入课文吸引学生兴趣 2对于人物和悲剧的分析很透彻 3重视学生的独特感受,把课堂交给学生 4课后作业中的续写和改写激发学生的想象力和创造力,不足 1

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