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文档简介

1、写人记叙文之 人物 外貌描写指导,四川省达州市达川区亭子 中心 小学 江小曦,知识点来源,内容： 小学语文五年级下册第七单元作文训练-写 人记叙文。 课时安排：两课时 第一课时：人物外貌描写 指导,学习者分析：,我班学生在习作中进行人物 外貌 描写时，总是 面面俱到，千人一面，不能抓住 人物外貌特征， 缺乏外貌描写的方法。,教学目标,1.学会抓住特点，从长相、衣着、年龄等 方面描写人物外貌。（重点） 2.写外貌要有一定的顺序。（难点） 3.恰当的运用比喻等修辞手法。,猜 一 猜,猜 一 猜,猜 一 猜,猜 一 猜,身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。 手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 一双怪眼似明

2、星，两耳过肩查又硬。 挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。 尖嘴咨牙弼马温，心高要做齐天圣。,孙悟空,猜 一 猜,只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚。 穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。,猪八戒,概念：,外貌描写也称肖像描写，即对人物的外貌 特征（包括人物的容貌、衣着、神情、体型、 姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性 格，加深读者对人物的印象。,听故事 ，思考 ：小偷能被抓住吗？,抓小偷 这位小偷长得不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白， 眼睛不大不 小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不 长。,总结：,外貌描写不能 面面俱到，要抓住人物特征 。 讨论： 怎么抓特征呢？,范例比

3、较：哪段写得更有特征，为什么？,A.走到镜子前面 看一看：浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛 ，高高 的鼻梁，还有一张红红的小嘴巴能说会道，这就 构成了一个这样的我 B.我呀，小头长脸像母亲，浓眉大眼像父亲。不够白净的脸上有许多褐 色的 雀斑。由于读书写字的姿势不正确，我 成了近视眼，这不，最近我 的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我 可 从来没为我的容貌烦恼 过。,总结：,抓住特征，避免模式化,找特征，练习人物描述。,找特征，练习人物描述。,范例比较：哪段外貌特征描写更有顺序？为什么？,A坐在 南首的十一哥瘦瘦的 ，五十上下的中国人，左手捏着的一支黄色烟嘴，黄里带白的脸，穿一件牙黄色的长

4、衫，隶体椅子的胡须，安烟的一头已经熏黑了。 B这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的 头发 已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪发光 ，好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。,总结,外貌描写 要有条理，由主到次， 由 上到下，由整体到局部。,范例比较：哪段写得好？,你也带孩子 ，人家也带孩子，你带的 孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。,你也带孩子 ，人家也带孩子，怎么 你带的就跟才从垃圾堆里拣出来似的，人家带的孩子就像 才从壳里剥出来的鸡蛋心子，又白又光鲜。,总结,人物外貌描写要善用修辞 。,练一练,1 、用30到50个字描写本班一位同学。 2 、读出你的描述，不说姓名，大家根据文章猜主人公。,板书

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