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文档简介
1、百花园教学目的:1.通过学唱盼红军编花篮学会用轻巧抒情的声音表达歌曲内容,掌握多次出现的切分节奏。2.通过学唱盼红军使学生了解当年红军与人民的鱼水之情。并感受四川,河南民歌的风格与特点,为歌曲自制打击乐器伴奏渲染气氛,进一步学习歌曲创作,完成曲调填空创作。3.聆听花之歌听辨乐器音色,感受音乐的抒情性,并即兴舞蹈,聆听牡丹之歌感受音乐的赞诵性,学习“牡丹”的崇高品格。教学内容:1.表演盼红军编花篮2.聆听花之歌牡丹之歌 教学重点:用轻巧抒情的声音演唱歌曲 教学准备:多媒体、琴教学过程:一、表演盼红军 1.讲述红军与人民的鱼水情导入新课 2.播放歌曲师:你听出这首歌曲是用什么声音演唱的?(抒情)
2、3.教师介绍歌曲(盼红军是一首家喻户晓的四川民歌,演唱者持小碟、竹筷,边唱边舞,叮叮之声伴随悦耳的歌声多么动听) 4.再次播放歌曲学生跟唱(学生熟悉旋律为下面的歌曲打下基础) 5.节奏练习教师范唱带有此节奏的音乐短句,并让学生跟着哼唱,让学生对此节奏有感性认识。让学生边唱边拍出节奏(教师根据学生的表现进行指导)教师讲解此节奏(师:这是带有切分音的节奏,中间的哪个音是切分音。在我们的生活中有很多这样的切分节奏,-先让学生想再联系) 6.教唱歌曲教师范唱,让学生进一步了解感受歌曲的风格和声音要求用听唱法教唱(着重唱好一字多音处)学生完整演唱。教师根据学生的表现知道唱法,要轻巧优美。学生有表情的演唱
3、并指导学生用不同的演唱形式演唱(领唱、齐唱、男女对唱)二、歌曲编花篮1.教师范唱。2.轻声模唱。3.解决难点。4.完整演唱,并体会民歌的音乐风格特点。5.学生回答。6.请同学朗读民歌的第三大类型小调。三、音乐游戏:(情感创造)1.规则:A.全班分为二大组,用对歌形式进行比赛;B.演唱歌曲必须是民歌:C.一组演唱,一组说出民歌体裁类别。2.对歌比赛。3.为胜利队教师进行表扬,负队进行鼓励。4.请同学总结本课的学习:你知道了什么?四、思维延伸。1.民歌采风学一句方言,唱一句民歌。2.提示,向老师、同学、家长、邻居说一句家乡话,学唱一句民歌。下节课到课堂上与同学交流学唱。五、聆听牡丹之歌 1.由植物中话的知识导入问:谁见过牡丹花?能介绍一下它的形态吗?(花大而美丽,有深红,粉红或白色是著名的观赏植物,在百花园中是足以鲜艳的一种) 2.初听男声独唱牡丹之歌介绍牡丹之歌的背景及含义。 3.欣赏牡丹之歌边听边阅读教材上的歌词,边从歌声中体验歌曲的意境并展开想象。问:你从歌声中获得什么启示? 4.再次复听。教师总结(高贵品格)六、聆听花之歌1.聆听花之歌导入2.欣赏花之歌问:你能闻到花香吗?是什么香味?3.细细品位乐曲的旋律。听着音乐读谱例将三个主题先后出现的顺序记录下来。(12131)听辨每段主奏乐器的名称,举卡片示意,
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