九年级英语上册《Unit5 It must belong to Carla.（第一课时）》导学案 人教新目标版

1、Unit5 It must belong to Carla.（第一课时）学习目标1知识目标： 单词belong to, author, picnic, hair band, possibly 情态动词 must, might, could and cant 表推测的用法及区别2能力目标：能够根据提供的相关信息进行合理地推论3情感目标：通过学习使学生学会用自己的生活常识来判断事物，培养学生的逻辑思维和推断能力4 跨学科学习：了解两位美国作家Hemingway 和 Mark Twain 的简单情况重点情态动词 must, might, could and cant 表推测的用法难点学习过程学法指导

2、（一）预习展示（时间：分钟） 完成单词1.属于_ 2.作家，作者_ 3.野餐_ 4.发带_5.也许，可能_ 预习情态动词 must, might, could and cant 表推测的用法must意为“ ”，它表达的肯定程度最大，可以达100%。只用于 句中could、might的意思是“ ”，表示推测，它们所表达的肯定程度较低，这两个词相比may的可能性稍大一些；他们的肯定程度在20%至80%。cant的意思之“ ”，它相应的肯定形式是must；它的可能性为0% 。 课前准备：小组长收集一些本组或他组成员的文具，首饰等（二）合作学习（时间：分钟）Task1 比比谁最棒：检查预习情况Task

3、2读生词，纠正发音Task3小组合作，解决下列问题： 1) 完成1a 表格（单词归类，note: plate盘子） 2）完成1b的听力 词组引申： 他最喜欢的作家 在野餐 去野餐 古典乐 3）完成2a, 2b的听力4）选词填空（2 c）小组合作，共同校正。说出你的理由。Task4 小组长拿出你所收集的物品，成员猜测它们是谁的？ 提示：要用到情态动词 must, might, could and cant及belong to 和 be（三）知识探究（时间：分钟） 语法探究1.情态动词的基本用法：can/could1)表示能力，有“能、会 ”的意思，此时could 为can的过去式。如： you

4、drive a car? At the age of ten, I _ride a bike.2）表示允许或请求，有“可以”的意思，用could 比用can 的语气更委婉。如： / I use your bike?may/might 表示许可，有“可以”的意思，用might 比用may 的语气更委婉。一般用于下级对上级提出请求。以may开头的句子其否定回答要用cant或mustnt。must 表示义务、必要，意为“必须”。其否定回答用neednt或 dont have to。如：_ I finish the work before five oclock?No, you _/_.Should

5、表示义务，意为“应该”。如：If you feel tired, you _have a rest.2. 表推测（本课已经学习） 词汇探究区别 belong to 和 beIt must be Carols. It might belong to Alice.belong to 后接_； be 后接 _belong to的用法Taiwan _(属于)China._Taiwan _(属于)China?Mongolia(蒙古)_(属于)China over 60 years ago. 课文探究1. He was the only little kid at the picniconly作形容词，意

6、为“ ”可用来修饰名词.例如：He is the only boy in his family. 【拓展】only作副词，意为“只，仅，才”修饰主语时，only常置于主语之前例如：Only a doctor can do that.修饰主语以外的成分时，only常置于行为动词之前，be动词，情态动词，助动词后例如：I only touched it.要确定所修饰的事物时，则置于所修饰的词和短语之前.例如：I had only 20 pence.2. U se “might”or “could”to show that you think something is possibly true.p

7、ossibly作副词意为“ ” 例如：.Possibly he was telling the truth.【拓展】possibly与 can could连用以加强语气。 （1）、用于肯定句意为“设法，尽心竭力地”例如：Please write to us as soon as you possibly can.（2）、用于否定句意为“无论如何也（不能）” 例如：I cant possibly drink any more. （3）用于疑问句意为“（能否）设法，到底，究竟”例如：Could you possibly take care of my dog while Im away？（四）巩固

8、提升（时间：分钟）( )1. It might belong _Alice. A. at B. on C. to D. in( )2. The football may _John. A. be B. belongs to C. belong D. belong to( )3. This shirt _ be Li Leis. It is too big for him. A. cant B. must C. could D. might( )4. He _ be in the garden. He must be in the room. A. cant B. mustnt C. shoul

9、d D. may not( )5. This book _ Toms fathers, because his name I son the book. A. maybeB. may beC. must be D. must( ) 6. This shirt _ be Li Leis. It is too big for him. A. cant B. must C. could D. might( ) 7. He _ be in the garden. He must be in the room. A. cant B. mustnt C. should D. may not（五）当堂反馈（

10、时间：分钟）连词组句1. his, author, Mark Twain, favorite, is_.2. both, they, are, to, concert, the, going _.3. at, he, was, little, kid, the, the, picnic, only_.4. too, for, him, the, small, T-shirt, is_.5. Linda, belong, hair, the, band, must, to_.（六）文化欣赏马克吐温（Mark Twain,1835年11月30日1910年4月21日）,原名萨缪尔兰亨克莱门 （Sam

11、uel Langhorne Clemens) 是美国的幽默大师、小说家、作家，也是著名演说家，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表。代表作包括镀金时代（The Gilded Age），汤姆索耶历险记（The Adventures of Tom Sawyer），哈克贝利费恩历险记（The Ad-ventures of Huckleberry Finn），密西西比河上（Life on the Mississippi）等。欧内斯特海明威(Ernest Hemingway l8991961)美国小说家。一向以文坛硬汉著称，是美利坚民族的精神丰碑，1954年度（第五十四届）的诺贝尔文学奖获得者、“新闻

12、体”小说的创始人。代表作包括太阳照常升起(The Sun Also Rises)、永别了，武器（A Farewell to Arms）、丧钟为谁而鸣（For Whom the Bell Tolls）、老人与海（The Old Man and Sea）学后反思滦南县青坨营镇初级中学 九 年级 英语 学科学教案课题：unit5 （第2课时） 课型：展示交流课主备： 谷小栋 审核： 英语组 使用时间 年 月 日学习目标1知识目标：单词drop, final, owner, sky, worried ect.短语make up, because of句子Why do you think the man

13、 is running? He could be running for exercise. What do you think “ anxious” means? It might mean “worried”.2能力目标：能够根据提供的相关信息进行合理地推论3情感目标：通过学习使学生学会用自己的生活常识来判断事物，培养学生的逻辑思维和推断能力重点情态动词 must, might, could and cant 表推测用于现在进行时的用法难点do you think做插入语。drop, catch 的一词多意学习过程学法指导（一）预习展示（时间：分钟） 完成单词和词组落下，掉下 组成，形成，

14、构成 最后的，最终的 忧虑的，焦虑的，不安的 烦恼的，焦虑的 物主，所有者 追赶 天空，天 生物，动物 赶上，捕获 symphony_optometrist_appointment_Oxford University_ helicopter_ 你能从本课中找出这几个重点句子吗？1. 你认为“anxious”是什么意思？ 2. 她因为考试而担心. 3. 你认为那个男的为什么在跑？ 4. 他可能是在跑着去赶公共汽车。 （二）合作学习（时间：分钟）Task1 比比谁最棒：检查预习情况Task2读生词，纠正发音Task3小组合作，解决下列问题： 1）3a给短文排序，小组长带成员理解其意思，找出语言盲点

15、。 anxious, have any idea 2)3b 各组对anxious, have any idea进行推测，猜其意思。3）Activity 4 推测一下包的主人。Task 4 Section B 1 快速写出两个句子。Task 5 教师带领学生完成2a, 2b 听力。（三）知识探究（时间：分钟） 语法探究1. 情态动词 must, might, could and cant 表推测用于现在进行时的用法： 结构：情态动词 + be + doingeg. 他们一定正在拍电影。They _ a movie. 她肯定在游泳。 2. do you think 作插入语用于_(疑问/肯定)句中

16、，置于疑问词_(之前/之后)，后接_(疑问句/陈述句)语序。eg. 你认为我们为什么学习？ 你认为他是干什么的？ 词汇探究1. drop vt.(及物动词) 意为“（有意或无意）让掉下来、投下；放弃、不再干”例如：He dropped it into the mail-box. I want to drop English because its too difficult. 【拓展】（1）vi.(不及物动词)意思是掉下、落下；下降、降低（可与fall互换），例：The man dropped from the top of the building. （2） n.(可数)滴、点滴， a fe

17、w drops of rain 2. I tried to call you but your mom saidtry作动词意为“试图，企图”try to do 表示“竭尽全力去做”，强调付出了一定的努力。例如：I tried to look for my lost pen，but I failed。 try doing表示“尝试/试图做” 强调只是试一试，不一定付出了努力。例如：I tried chatting with him 。Luckily， he was on line。 相关短语：竭尽全力做某事 3. because 为连词，表示原因，后面必须接 。例如：I cant go out

18、 because it is raining now。 because of 也表示原因，但of为介词，所以后面一般 、 或 。例如：I cant go out because of the rain。He might be running to catch a bus.他可能是在跑着赶公共汽车。4. catch 作动词意为“赶上”【拓展】作动词意为“接住”例如：catch the ball 作动词意为“抓住，逮住”例如：catch the fish 作动词意为“受感染”例如：catch the cold （四）巩固提升（时间：分钟）1. Please try _ English if you want to learn English well. A. practice B. to practice C. practicing D. practices2. Jenny is _ about the math test of tomorrow.A. worried B. worrying C. worry D. worries3. What do you think “anxious” _?A. mean B. means C. meaning D. meant4. I didnt come to school yesterday_ I had to look after m