九年级英语Unit 10 By the time I got outside the bus had already left 教案 人教新目标版

1、我到外面的时候，公共汽车已经开走了。教学目标：1.过去完成时态来谈论过去发生的事情。2.谈论愚人节发生的一些有趣的故事。语言功能：用过去完成时态来谈论过去发生的事情。语言结构：过去时态和过去完成时。语言目标：发生了什么事？我睡过头了。等我起床的时候，我哥哥已经在洗澡了。重点词汇及短语：睡过头、筋疲力尽、尴尬、愚蠢、匆忙、描述、锁定、逃离、表露、说服、结婚、准时、空虚、出现、崩溃、穿衣服。教学重点：过去完成时的构成及应用。教学难点：过去时态和过去完成时的区别。学习策略与思维：引导，合作跨学科学习：历史知识，文化学习学习方式：自主，合作学习。情感目标：1.晚上早睡早起是个好习惯。所以你永远不会在早

2、上匆忙2.你曾经在愚人节愚弄过任何人或被任何人愚弄过吗？和你的同学分享你的故事。3.不要愚弄安贡。课时安排五课时第一课时：第1a-2c节第二课时：截面3a-3c第三课时：sectionB 1a-2c第四课时：sectionB 3a-4第五课时：自检第一个时期第A:1a-2c节一、教学目标和要求：1.知识对象关键词汇：睡过头，实现，打包，已经，目标语言： I我睡过头了。等我起床的时候，我哥哥已经在洗澡了。我到外面的时候，公共汽车已经开走了。当我到达学校时，我意识到我把背包忘在家里了。发生了什么事？2.能力对象.鼓励学生使用新单词。.训练学生用过去完成时讲述过去的事件。.用目标语言训练学生的听说能

3、力。3.道德对象晚上早睡早起是个好习惯。所以你永远不会在早上赶时间。二。教学重点和难点：A.目标语言她起床的时候，已经有人在洗澡了她到外面的时候，公共汽车已经开走了当她到达学校时，她意识到她把背包忘在家里了当她到达教室时，老师已经开始教学了。当我到家时，我意识到我把钥匙忘在背包里了。当她到达学校时，她意识到她把背包忘在家里了。B.用过去完成时叙述过去的事件三。教学法：听说教学法四。教学辅助工具：磁带录音机教学步骤建议和说明活动1 .预热1、你通常在早上上学前做什么？2、你喜欢早晨吗？为什么或为什么不？活动2 .演示给蒂娜看一些照片，谈谈蒂娜的早晨。她是蒂娜。她怎么了？她睡得很晚。是的，她睡得很

4、晚。我们也可以说她睡过头了你经常睡过头吗？S:是/否她想做什么？她想刷牙洗脸。她能做这些事情吗？S:号为什么？当时有人正在洗澡。T:Yes是是。当她起床时，已经有人在洗澡了。我们也可以说当她起床的时候，已经有人在洗澡了。我们称之为已经洗澡了过去完成时。它的结构是有动词的过去分词。她出去时，发生了什么事？她到外面的时候，公共汽车已经开走了。假设你是蒂娜，你会怎么做？他不得不赶紧跑去学校。当她到学校时，发生了什么？当她到达学校时，她意识到她把背包忘在家里了。所以今天是蒂娜的幸运日，不是吗？是的，它是。活动3 .看图片，复述蒂娜今天早上发生的事情。活动4 .正在收听g1b .1 .让学生阅读说明。说

5、，你将听到一段对话。听录音，完成句子。2.第一次播放录音。学生只听。3.再次播放录音。让学生填空。然后检查答案，读句子。活动5 .结对活动给全班同学读一下说明。首先让一对学生阅读盒子里的对话。然后让他们用1b中的信息两人一组练习。把句子写在Bb上。让学生两人一组工作活动6 .听2a，2b .本活动为学生提供了在口语对话中理解目标语言的练习。1 .让学生阅读说明。说，你将在2a中看到四幅图片。问学生图片中的蒂娜发生了什么事？2.第一次播放录音。学生只听。3.再次播放录音。让学生核对答案。活动7 .配对2c .请全班一起阅读说明。我们现在有一个新任务。我们知道蒂娜上课迟到了。你认为蒂娜上课迟到后发

6、生了什么？和搭档一起工作。继续这个故事，为它编一个结局。已经开始了。让学生两人一组讨论。完成结尾。确保他们用英语交谈。在教室里走动，必要时提供语言支持。十分钟后，让学生停止讨论。让几对学生告诉全班他们认为故事是如何结束的，让全班决定谁的结局最好。告诉每一对写下他们的结尾，或者如果时间不够的话，在课后写。活动8 .语法焦点活动9 .总结和作业从谈论早晨的话题来轻松引入本节课的内容，帮助学生进入本单元的语法状态。通过图片来谈论蒂娜的早晨来学习新知识过去完成时通过复述故事有利于学生对新知识的掌握，而且也能反映出学生对新知识的掌握程度。培养学生的听的能力，也是对所学知识的很好的巩固。通过简单的对话形式来操练句型，巩固新知识的使用。培养学生听说能力，同时进一步巩固所学的新知识。让学生发挥自己的想象力来给这个故事编一个结尾，有利于新知识的运用；而且也培养学生的创新能力，挖掘自己原有的知识，给他们更多的空间发挥。第二个时期一、教学目标和要求