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文档简介
1、送 东 阳 马 生 序 宋 濂,单位：汝州市小屯镇第五初级中学 讲课教师：刘 珍,教学目标： 【知识与能力目标】 理解文中对比写法，并体会其作用。 【过程与方法目标】 通过角色换位、讨论、拓展法，把握主题领会文意。 【情感态度与价值观目标】 了解作者艰苦勤奋学习经历，激励学生珍惜现有条件发奋读 书，培养艰苦奋斗的品质。,文章主要讲述了宋濂青少年时期求学的艰辛与勤奋，劝勉马生珍惜现有条件好好学习。,主要内容：,自主解决问题1,他在求学过程中遇到了哪些困难？ 又是怎样解决的？ 结果如何？,自主解决问题2,读懂“苦难”,更有说服力、感染力，突出了自己的勤苦。说明成功的主要因素不是条件的好坏而是学习者
2、的态度：勤奋、舍得吃苦、有恒心。,对比的作用及说明的道理,1、用现代汉语说出下列句子的意思。 （1）俟其欣悦，则又请焉。 （2）俯身倾耳以请。 （3）略无慕艳意 （4）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。,思维碰撞 智慧检测,2、作者写同舍生服饰华贵的目的（ ） A突出自己求学勤奋 B侧写自己生活条件艰苦 C表达对同舍生的鄙夷 D表现同舍的不学无术 3、“以中有足乐者”是指（ ） A作者认为读书是足以快乐的事 B作者认为自己家贫而能勤奋读书是足以快乐的事 C作者认为书中有令自己欣慰的事,4、你觉得宋濂有哪些品质值得你学习？ 5、 认为读书苦几乎是所有中学生的同感，宋濂之苦，闻所未闻，诸生之福，过之不及，当你知道了宋濂之苦你对学习之苦有何新的认识？,创写小资料：如何看待学习中的苦与乐？（100字左右）,作 业,苏秦 锥刺股,车胤 囊萤照读,孙康 雪地夜读,杨时 程门立雪,v 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 v 勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。 v 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
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