九年级科学上册 2.4 物质的分类教案 浙教版

1、2.4物质分类课程计划学生任务1:打开目录，找到我们今天要学习的内容，第二章第4节，哪一页？问题1:为什么我们能很快找到所学的东西？【江苏】:因为牙齿书的主编在编写牙齿牙齿书时，事先按一定的标准分类，将科学书分为四章，各章将继续分节。在生活中，我们经常采用分类，使我们更快、更容易达到目的，提高生产力。问题2你们能找出生活中分类的例子吗？您能物语讨论应用分类的优点吗？使学生回到原来的知识(对分类的认识)。例如：生物分类动植物，科学家怎样分类动物或植物？有什么目的吗？例如：有无脊椎，器官特性-；种子有无，胚胎的特征问题3你能物语应用分类的好处吗？例如：更准确，更好地理解生理特性等。-结构确定功能问

2、题4为什么要分类？为了更好地研究和识别自然界的物质。问题5如何分类？(1)选择标准(2)仔细观察和研究(3)分类学生任务2对氯化钠、硫酸、氧、乙酸、氯、氧化镁、高锰酸钾等7茄子物质进行分类。要求1:按颜色、状态分类；要求2:另外设计两种茄子分类方法，并说明根据叙述 科学家在对物质分类时，可以从物质的构成中分类。用这种方法分类的优点是什么？由内部结构组成，并且更精确。有利于成分决定性质，性质决定用途，物质全面识别。(1)根据物质的组成，将自然物质分为两大类：混合物和纯物问题6如何区分纯水和混合物？混合物和纯物的比较混合物纯净水球体不要做宏观构成：由两种茄子以上的物质构成微观构成：徐璐构成其他物质

3、的微粒构成没有固定构成，没有固定特性各物质保持原有性质宏观构成：由相同物质构成微观构成：构成相同物质的微粒构成固定构成，固定特性每个成分不保留原来的特性联系(2)将净物分为两个茄子主要类别，即甜质和混合物。问题7如何区分甜食和混合物？硬质化合物概念由同类元素组成的纯物。由不同种类的元素组成的纯物。分店类金属、非金属无机化合物：酸、碱、盐、氧化物有机化合物(例如CH4、C2H5OH等)联合科系注：由同类元素物质组成的物质可以是固体，也可以是混合物。问题8如何区分金属和非金属？硬度根据特性区分金属和非金属。金属，如铁、铜、镁等；像氧、碳、硫等非金属。(见教科书)(1)金属的导电强弱顺序为银铜铝铁。

4、(2)金属能导电和导热，但能导电的硬度不一定是金属。(。非金属石墨也能传导电，还能传导热。(3)金属一般是固体，除了常温下水银是液体以外。非金属一般是气体或固体，除了常温下溴是液体。2.氧化物：由两种元素组成。其中一种是氧元素化合物，“二元一氧”。氧化物可分为：氧化物按元素成分分为金属氧化物和非金属氧化物。金属氧化物，例如CuO、Fe2O3、CaO、MgO等。非金属氧化物，例如CO、CO2、H2O、SO2等。问题9无机化合物与有机化合物和无机化合物之间的主要区别是什么？成分相：是否包括碳元素。性质上：大多数有机物在点火时，可以燃烧，固体加热变黑，难以溶于水。无机化合物分类：氧化物：两种元素。其中一种是氧元素化合物，“二元一氧”。氧化物可分为：氧化物按元素成分分为金属氧化物和非金属氧化物。金属氧化物，例如CuO、Fe2O3、CaO、MgO等。非金属氧化物，例如CO、CO2、H2O、SO2等。结论分类地图纯的网事物单身质量化学合并事物无机物化合物有机的化合物氧化物神混合事物物质碱盐金属非金属金属氧化物非金属氧化物学生任务