九年级物理全册 第十三章 内能 第二节 内能导学案（新版）新人教版

1、第2节内部能源澄清学习内容教材p7-9明确学习目标1.理解内部能量的概念可以简单说明温度和内部能量的关系。2.你知道，在传热过程中，物体吸收(释放)热量，温度上升(减少)，内部能量就会发生变化。3.理解热量的概念，热量的单位是焦耳。明确的重点难点重点内部能量，热概念的建立改变了物体内部能量的路径。困难的工作和传热在改变物体内部能量方面是相等的。自行预习练习1.自学教科书概括了本节要学习和掌握的知识点。2.独立完成学生用书的“自主学习事件”部分练习题热心的介绍装有开水的热水瓶有时会拿出瓶盖，推瓶盖的能量来自哪里？能激发学生学习新课的兴趣，引入新课3354。复习机械能知识。通过实例说明物体如何具有

2、动能、重力势能、弹性势能等。特别是地球和地面上的物体徐璐吸引，所以要使地面上的物体有重力势能。专注于专题合作研究内部能源的概念探索集团说：“运动的物体因运动而动能，那么物体内部的分子在不断地不规则地进行热运动，分子有动能吗？”。物体因为重力，重力势能，弹性变形，弹性势能，物体内部分子间的相互作用力，分子也势能吗？“类推内能的概念：学生阅读教材，然后问：“物体的内部能量与哪些因素大小有关？”“结论是。2传热变化内部能量探索1组讨论以下问题：(1)冬天用温暖的水袋取暖，身体暖和，温暖的水袋渐渐冷却，(2)夏天晒被子，在棉被太阳太阳下晒热3)冬天，人们在手掌上哈气取暖的。(分组更换、摘要、对以下问题

3、的回答(1)称为传热。(2)传热的本质是。(3)传热的条件是。(4)列，称为单位。可以通过探索三个茄子工作来改变内部能源演示实验：学生观察现象，然后分组讨论，回答以下问题。(1)外部对物体工作时，可能会有物体的内部能量。内部能量。(2)通过工作改变物体内部能量的本质是。(3)列举人生中可以工作的变化的例子。教室探究事件探索：将物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和与物体的内部能量和温度相关联。勘探2: 1。(1)温度不同的物体徐璐接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低的过程(2)物体之间的内部能量移动(3)有温差(4)传热过程中传递内部能量的数(1)增加减少(2)内部能源和其他能源相互

4、转换(3)搓手取暖的根据训练法则总结物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和与物体内部能量和温度有关摘要精梳集成增强功能板书设计第2节内部能源一、物体的内部能量：1、内部能量是机械能2、所有(运动、静止、高温、低温)物体都有内部能量3、内部能量和温度关系二、改变物体内部能量的方法：1，传热热：传输能量2、做事教室摘要显示PPT9(1)内部能量：构成物体的所有分子，其热运动的动能，分子势能的总和，称为物体的内部能量。所有物体都有内部能量，同一物体的温度越高，内部能量就越大。(2)传热：温度不同的物体徐璐接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低的过程。用传热方法可以改变物体的内部能量，高温物体

5、可以减少内部能量，低温物体可以增加内部能量。本质：能量的转移。(3)可以用做事的方法改变物体的内部能量。物体对外工作，物体本身的内部能量减少，温度降低。在外部对物体工作，物体的内部能量增加，温度升高。本质：内部能量和其他形式能量的相互转换。(4)工作和传热等于改变物体内部能量。对训练规律进行总结在学生用书的教室探索案中随机完成训练部分纠正教会检查反馈如1图所示，轻轻擦过火柴盒就会着火。这是以工作的方式改变物体的内部能量。(威廉莎士比亚、火柴盒、火柴盒、火柴盒、火柴盒、火柴盒、火柴盒、火柴盒、火柴盒)2生活中的“热”意义很丰富。在物理学中，“天气很热”的意思是温度高，“两个孙怡徐璐摩擦就会孙怡变热”的意思是内部能量增加。3改变内部能源有多种茄子方法。图甲是在装有活塞的厚壁玻璃桶中浸泡一团乙醚棉花。快速按活塞，你会看到桶里的棉花燃烧。这是以工作的方式增加玻璃桶内的空气内部，提高温度，到达棉花的燃点，燃烧棉花。图b是