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文档简介

1、专题二,鲁迅笔下的 那些人物,黑马组 朝阳组,湛江一中培才学校 1627班,（1）她将一个福橘放在床头了 ，说：“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就是对我说阿妈，恭喜恭喜！记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还记得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流。”,场景一,这段文字运用了语言和动作描写，从中可以看出长妈妈是一个容易满足且对孩子充满关爱的人！从文中的红体字中可以看出长妈妈有着愚昧迷信的一面，但更多的是有着一颗朴实善良的心。,长妈妈,（2）一到夏天，睡觉时她又伸开两手两脚，在床中

2、间摆成一个“大”字，挤得我没有翻身的余地，久睡在一角的席子上，又已经烤的那么热。推她呢，她不动，叫她呢，也不闻。,这是写长妈妈睡相的细节描写，从文中的红体字中既看出长妈妈的生活比较劳累，也可以看出长妈妈的粗俗与不拘小节的性格特点。,（一）其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调。,场景二,（二）我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。,藤野先生,（一）其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小

3、小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调。,这是对藤野先生的外貌描写，突出人物生活简朴、学识渊博、治学严谨的性格特点。虽然简洁，却给人留下深刻的印象。,藤野先生,（二）我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。,这是藤野先生订正“我”的讲义的事情。“红笔添改过了”“连文法的错误”都给订正了。这些刻画出藤野先生的细心与认真，一丝不苟与治学严谨，以及表现出藤野先生对鲁迅的关心。,藤野先生,藤野先生不修边幅，治学严谨，关心鲁迅的学习，没有民族歧视，表现出平等待人的态度，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。,鲁迅刻画人物的方法：,小结,1、选取典型事件，突出人物性格特点

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