语文人教版部编七年级上册世说新语两篇.ppt

1、交流预习,一、读过课文，你觉得文言文和现代文有什么不一样？,文言文： 文言文是古代的书面语体， 特点是简洁、典雅。文言文来 源于古代汉语口语，现代汉语 也来源于古代汉语口语，二者 同源而异流，二者既有相同的 地方，也有不同的地方。同为 主，不同为次，所以不难学， 我们要有学好的信心。,1、古人最早是用刀刻字，后来才发明了毛笔，但用此两种工具书写速度都很慢，效率很低。为了意思表达的快捷，只能去繁就简，能少写一字就少写一字。2、古代龟壳、竹帛、丝绸等书写材料不宜获得，且价格较贵，加上刀刻、毛笔书写字体大，所以为了节省费用，书写也只能节省字数，往往一字一义。 3、古文字笔画较多，加上书写工具的影响，

2、限制了书写效率，影响了简洁的文言文的产生和延续。4、古代文人习惯并喜欢了用文言文方式思考，这种思考方式表达出来就是诗词歌赋，他们的这些作品使文言文化得以传承。,你知道文言文的来历吗？,该怎样学习文言文？（方法一）,学好文言文，关键在于培养语感， 方法有“三要”：1、要熟读背诵课文 2、要自己用心领会内容 和情感 3、要主动积累语汇词汇,学好文言文的方法二,文学常识识记要点： 作者的姓名、朝代、字、号、作品、评价,文言文翻译的方法,1、（增）加字解释法：把单音节变成双音节 2、（删）虚词不译法：无实际意义的字词不译； 3、（调）句式调整法：用现代汉语的句式代替古代汉语的句式，调整倒装句的句序 4

3、、（换）换字解释法：词义发生变化的词语 5、（补）省略补充法：补出省略成分 6、（直）不变直译法 ：专用名词、人名、地名、官名、时间及现代文中仍沿用的单音节词不变,世说新语,世说新语是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作。编撰者是南朝宋临川王刘义庆。“志”是记的意思。 “志人小说”主要是记述人物言行事迹。,世说新语主要记述东汉末年经三国至两晋时期士人的生活和思想，对统治阶级的情况也有所涉及。各篇通过许多人物的遗闻轶事和生动言谈，具体形象地反映了当时的社会风貌，尤其是士族阶层的生活状况、文化习尚乃至他们的精神世界。 篇幅短小，语言简练，辞意隽（jun）永。鲁迅称其为“一部名士底（的）教科书”。

4、,汉末政治黑暗，一般名士议论政事，其初在社会上很有势力，后来遭执政者之嫉视，渐渐被害，如孔融、祢衡等都被曹操设法害死。所以到了晋代底名士，就不敢再议论政治，而一变为专谈名理。清议而不谈政事，这就成了所谓清谈了。但这种清谈的名士，当时在社会上却仍旧很有势力，若不能玄谈的，好似不够名士底资格；而世说这部书，差不多就可以看做一部“名士底教科书”.世说新语基本特点概括起来主要有两点:1里面描绘的贵族特别是知识分子的个性化精神生活，2语言很精炼，但是非常有味道。,咏 雪,乌衣巷 刘禹锡,朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家,谢安,李白的诗“但用东山谢安石，为君谈笑靖胡沙。 成语

5、“东山再起”就是说的谢安。,谢安是陈郡阳夏（今河南太康）人，出身士族，年轻的时候，跟王羲之是好朋友，经常在会稽东山游览山水，吟诗谈文。他在当时的士大夫阶层中名望很大，大家都认为他是个挺有才干的人。但是他宁愿隐居在东山，不愿做官。有人推举他做官，他上任一个多月，就不想干了。当时在士大夫中间流传着一句话：“谢安不出来做官，叫百姓怎么办？”到了四十多岁的时候，他才重新出来做官。因为谢安长期隐居在东山，所以后来把他重新出来做官这样的事称为“东山再起”。,谢太傅即谢安，是东晋后期的一代名相，死后追赠太傅。世说新语是追记前朝的事情，所以写谢安的官衔。故事中的谢道韫当时还是小女孩，文中称“左将军王凝之妻也”

6、，也是追书之词。,谢家还有几个后辈，在中国文学史上是很有名的。如大小谢:谢脁以及他的叔叔谢灵运，谢灵运开创山水诗，山水诗一派就是他们家所开创的。“池塘生春草，园柳变鸣禽”是谢灵运所写，很有名！后面的“景仄鸣禽集，水木湛清华”是谢脁写的，清华大学的名字就从这来的。“水木湛清华”描绘的是傍晚时候，鸟飞到树林中唱歌，水很清，湛蓝湛蓝的，旁边的树木的倒影映到水中。“一生低首谢宣城”“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发”，“我吟谢脁诗上语，朔风飒飒吹飞雨”，这些诗句可以知道李白非常推崇谢家祖先及谢灵运、谢脁两位诗人的。,王羲之,王羲之被招女婿郗太傅在京口，遣门生与王丞相（导）书，求女婿。丞相语郗信：“君王东

7、厢房。任意选之。”门生归白郗曰：“王家诸郎亦皆可嘉，唯有一郎在东床上坦腹卧，如不闻。”郗公云：“正此好！”访之，乃是逸少（王羲之小字）。因嫁女焉。世说雅量）这就是后来我们说的“东床快婿”的来历。,王凝之与谢道韫,王凝之谢夫人继往王氏。大簿凝之。既还谢家。意大不说（悦）。太傅慰释之曰：“王郎，逸少（王羲之）之子，人身亦不恶。汝何以恨乃尔？”大曰：“一门叔父，则有阿大（谢尚）、中郎（谢据）；群从兄弟。则有封（谢韶）、胡（谢朗）、遏（谢玄），衷（谢渊）。不意天壤之中，乃有王郎！”世说贤媛）,学习任务：课文细读,1读得清楚 2 读得好听 3 读得有味,读得清楚 其标志就是讲得清楚,重点字词,子侄：指子

8、侄辈的年轻人 雪骤：雪下的很快。骤：迅疾 未若：不如，比不上 因：趁着 即：就是。,一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他侄子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他侄女说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。咏雪的女孩是谢太傅的长兄无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。,读得好听 标志就是能把握停顿 朗读停顿：顺应语法的停顿 清晰音步的停顿 特殊语境的停顿,读得有味 其标志就是品味语言,每个人选一个地方，说说你的理解，写出观点，准备你的表述。,1、俄而雪骤 2、公大笑乐 3、兄子胡儿曰：“撒盐空中

9、差可拟。” 兄女曰：“未若柳絮因风起。”,俄而雪骤,作用： 渲染氛围 引发故事,公大笑乐,1、表现了人物的神情意态 2、渲染了欢快轻松的氛围 3、与“欣然”形成前后呼应 4、不作评判，耐人寻味,兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。兄女曰：“未若柳絮因风起。”,兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”表现了侄儿不假思索，抢先回答而又觉得心中没底。 兄女曰：“未若柳絮因风起。”表现了谢道韫是思考后回答，自信且文字优美。,奇妙发现之一：三种表达方式很奇妙,谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。（叙述） 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。(描写

10、) 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（说明）,奇妙发现之二：,谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。（故事要素） 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。(故事主体) 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（故事补说）,奇妙发现之三：详略表达很奇妙,谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。（略） 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。(详) 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（略）,陈太丘与友期 世说新语,课堂阅读活动,朗读 辨析 品评,朗读,1、 用朗读表现课文的

11、两个层次 要求同起同落,陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。,朗读,2、 用朗读表现课文中的人物 要求读出人物的感情,辨析,1、找出两个意思比较难以理解的字 2、找出两个分别表示敬与谦的字 3、找出两个同形而意义有区别的字 4、找出两个字形不同而意相近的字 5、找出两个能够表现本文要义的字,两个意思比较难以理解的字,1、陈太丘与友期行”的“期”（约定） 2、相委

12、而去的“相” （本意是互相，但在课文中表示动作偏指一方，译成“我”）,两个分别表示敬与谦的字,1、尊君：对别人父亲的尊称（尊姓大名）尊：敬词。用于称跟对方有关的人或事 2、家君：对人称自己的父亲。家：谦词。对别人称自己亲属中年长于自己的人（家父）,两个同形而意义有区别的字,待君久不至 门外戏 君与家君 入门不顾,两个字形不同而意相近的字,相委而去中的“委” 太丘舍去中的“舍”,两个能够表现本文要义的字,1、信 2、礼,两个能够表现本文要义的字,1、信 2、礼,品 评,从文章中的一个字读出了 从文章中的一个词读出了 从文章中的一句话读出了,示范：待君久不至。 我从这个“久”字读出了元方的爸爸是个

13、很讲信用的人，朋友发脾气是没有道理的。,友人是一个怎样的人,“尊”“怒”“惭”“引”，写出了一位知书达礼的客人，写出了一位很率性的客人，写出了一位知错就改的客人，客人的多个层面的性格都表现出来了。,元芳,元方有着良好的家庭教养，表现了 他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入 门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感 易外露的特点，体现了他正直不阿的性格 特征。,议一议,说说这是一个什么样的故事” 可以从任何角度进行说,这是一个开门见山的故事， 这是一个一波三折的故事， 这是一个戛然而止的故事， 这是一个运用了虚写手法的故事， 这是一个关于守信重礼的故事， 这是一个关于人的品行修养的故事， 这是一个运用了直接描写和间接描写的故事， 这是一个用对话描写来展开情节的故事， 这是一个用元方的话语来点题的故事,补