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平面图行的计算,九年义务教育教材小学数学第十二册,车杨学校,整理与复习,刘志强,同学们!你能说出下面图形的名称吗?,你能计算出下面图形的面积吗?(单位:厘米),10,6,7,4,6,3,8,6,4,10,6,65,35,?,6,图1,方法:把各种小图形面积加起来,方法:用总面积减去缺少的面积,你能计算出下面图形的面积吗?(单位:厘米),10,你能计算出下面图形的面积吗?(单位:厘米),同学们!其实我们可以把扇形看作圆的四分之一,只要能计算出圆的面积就可以计算出扇形的面积了.,分析,分析,其实,这就是我们所说的大圆吃小圆,8,社会实践,一个正方形的池塘,四角上各长着一棵树.如果要把池塘面积扩大一倍,而且仍为正方形,并不影响树的生长.你能为它设计一套方案吗?能画出草图最好,小发明,你能用我们以前学过的图形设计一个美丽的图案吗?,同学们 谢谢你们的合作 再 见,

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