海燕.ppt2

1、了解海燕，高尔基，学习目标，1，情感朗读文本，海燕的形象。 2 .理解作品的象征意义。 3、海燕学习不畏困难的战斗精神，体验和培养乐观精神。 作者介绍了高尔基、前苏联作家、社会主义现实主义文学的创始人、无产阶级革命文学领导人。 代表作品：母亲小时候是我的大学(自传三部曲)、“无产阶级艺术最杰出的代表”列宁，写背景，海燕又称海燕之歌，是高尔基1901年3月写的象征性短篇小说春季旋律的最后一章。 然后，又被单独发表、广泛抄写，成为非常受欢迎的萩名散文诗。 当时的俄罗斯社会受到沙皇的专制统治，社会昏暗，民不聊生，人民的革命运动也越来越高涨。 高尔基亲眼目睹、经历了当时的大众革命运动，结合当时的革命斗

2、争形势写出海燕，用象征的手法进行革命斗争，呼吁人民迎接革命风暴的到来。 这首诗也受到列宁、斯大林的赞扬，被誉为“战斗革命诗”。基础知识、傲慢() 呻吟() 翡翠() 掠夺() 蛇行() 怯懦() 号叫() 基础知识、傲慢(o )呻吟(yn )在阅读本文中指轻蔑的语言被称赞、清高、自负、谦虚地不屈膝。 呻吟：指人痛苦地发出声音。 翡翠：昂贵的半透明翠绿色硬玉。 课文用比喻来表现波浪。 掠夺：轻轻擦拭或拂拭。 大怒：异常的愤怒，大怒。 发抖，心情过于兴奋。 累了：累了。 蛇行：蛇类爬行的样子，弯弯曲曲的。 基础知识，1，老师看课文，找到描绘海燕的句子。 2、学生自由朗读，你认为文章海燕是什么鸟？

3、3、作者写了海燕。 你为什么要写其他的海鸟？ 其目的是什么？ 象征是文学创作中的重要表现方法。 简而言之，象征就是基于事物之间的某种联系，利用某种具体的事物形象(象征体)来表现某种抽象的概念、思想、感情(所象征的本体)。 一般来说，因为是为了说乙，甲和乙相连，所以甲不说乙，而是让读者通过形象自己理解乙，理解抽象的象征意义，即所谓的“把义托付给物”。 象征委婉、曲折、含蓄地表现不简单或不容易直接表达的思想感情，并且“抽象”为“具体”，使思想更形象、可读性，大幅度增强作品的艺术表现力和传播力。 象征意见、象征表现手法多表现在一篇或一篇中，或者着眼于全文的构想，为了正确理解文章的象征意义，必须理解文

4、章的创作背景和作者当时的思想感情，深入分析文章中描绘的情景和作者的艺术构想。 象征意见、象征与修辞手法的比喻不同，主要在两方面表现：的一方，象征的象征体都是具体的，所象征的本体通常是抽象的比喻的喻辞和本体通常是具体的其二，象征着全文着眼的构想，文章技法，着眼于章节。 比喻通常以句子的形式存在。 象征有着丰富的思想内容，人们可以通过象征体理解抽象的意义。 海燕：傲慢的黑风暴妖精艺术形象象征意见，象征无产阶级的勇敢善战革命先驱。 海鸥：(呻吟、逃窜、恐惧、躲藏)鸭子：(呻吟、惊讶)企鹅：(愚蠢、胆怯)这三个人象征着形形色色的不革命假革命家，害怕革命破坏他们的安乐窝。 海燕与这三个作对比，强调了海燕的形象。象征意蕴，海：象征广大人民群众的力量乌云、暴风、雷鸣、闪电：象征反革命的黑暗势力风暴：象征推翻酝酿中的沙皇专政统治的无产阶级革命，象征环境描写(渲染面包)，总结，这篇散文诗描述了海燕来风暴时的短暂勇敢和自信。 作者的态度：克制邪恶扬善，爱憎分明，在人生道路上，我们既有阳光的光辉，也有各种“暴风雨”的考验。 面对生活的暴风雨，你会怎么办？ 请