世界因生命而精彩2.ppt

1、,世界因生命而精彩,教学目标： （一）情感、态度与价值观： 让学生树立热爱生命、善待生命、珍惜生命、亲近自然、爱护环境的人生观和价值观。 （二）能力目标： 初步培养学生爱护自然，保护环境的意识和能力。 （三）知识目标： 让学生理解多彩的生命构成了缤纷的世界， 人与其他生命之间要相互关爱。 教学重点与难点： 生命需要相互关爱,卫星上拍摄的地球照片,山清水秀,俯 瞰 美 丽 梯 田,卫星上拍摄的火星照片,火星表面,火 星 表 面,火星表面的物质,说说人类与自然不和谐的事情,画面1：酒足饭饱人去也，空留垃圾对斜阳,“十一”长假，郑州市动物园在对不文明游园行为进行劝导 的同时，也拍下了一些这样的画面。

2、,画面2：花开枝头众人赏，为满私心径自摘,画面3：“禁止攀爬”犹在目，却见孩童坐山头,画面4：只要桌上饭菜美，哪管脚下乱如泥,画面5：小儿不知草花痛，摆足POSE笑正酣,画面6：像这位蜀黍一样，排除千难万险、想尽一切办法投喂 动物的游客不在少数。有条件要喂，没有条件创造条件也 要喂，真的“难为”你们了！,济南蝴蝶展惨遭毒手,众多游客近日前往济南五龙潭公园观看“金秋大型活体蝴蝶生态科普展”，被游客带走或抓死的蝴蝶共计约8000只，蝴蝶展被迫于10月3日闭展一天。举办方4日紧急运来2000余只蝴蝶，蝴蝶展才得以延续。,沙尘暴来了！,（1）你知道沙尘暴肆虐的原因？,探究交流：沙尘暴的肆虐,专家指出：

3、沙尘暴的产生，最主要的是因为人类的滥砍滥伐、毁坏植被等行为，造成了水土流失、土地沙化，一旦起了大风，这些泥沙就被吹起，严重的就形成了沙尘暴。,沙尘暴的危害有很多： 1.人畜死亡、建筑物倒塌、农业减产。沙尘暴对人畜和建筑物的危害绝不亚于台风和龙卷风。近5年来，我国西北地区累计遭受到的沙尘暴袭击有20多次，造成经济损失12亿多元，死亡失踪人数超过200多人。2.大气污染、表土流失。沙尘暴降尘中至少有38种化学元素，它的发生大大增加了大气固态污染物的浓度，给起源地、周边地区以及下风地区的大气环境、土壤、农业生产等造成了长期的、潜在的危害。特别是农作物赖以生存的微薄的表土被刮走后，贫瘠的土地将严重影响

4、农作物的产量。,探究交流：沙尘暴的肆虐,（2）由此你想到了什么？,每种生命都有其存在的意义与价值,各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受到伤害的还是人类自己。,大家谈,人与其他生命应如何相处 我为环保可做的10件事,这条小鱼在乎 暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被暴风雨卷上来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海了，虽然近在咫尺。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙砾吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会被干死的。 男人继续往前走着。他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地弯下腰去，捡

5、起水洼里的小鱼，并用力把它们扔回大海。终于，这个男子忍不住走过去：“孩子，水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。” “我知道。”小男孩头也不回地回答。 “哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？” “这条小鱼在乎！”男孩一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条”,看完这个故事，对我们有什么启示？,关爱生命，从我做起！,小结： 我们人类在发展自身的同时，也要关心地球上的其它生命。因为善待地球上的生命，就是善待我们人类自身，所以希望同学们在今后的生活中能够学会尊重生命，与其它生命和谐相处，不要让人类的贪婪把生命灭杀。世界因生命而精彩，我们要让我们的世界永远精彩

6、。,1781年渡渡鸟灭绝，原生活于印度洋 1799年蓝马羚灭绝，原生活于南非 1844年大海雀灭绝，原生活于大西洋北部岛屿 1876年欧洲野马灭绝，原生活于欧洲 1893年白臀叶猴在中国境内灭绝，原生活于亚洲 1947普氏野马在中国境内野生灭绝 1948年袋狼灭绝，原生活于澳洲 1972年爪哇虎灭绝 华南虎：仅余50只在动物园中，90%是6只的后代而有遗传障碍。 白鳍豚：不超过100只 扬子鳄：不超过1500只 大熊猫：野外生存只有1000只左右 白眉长臂猿：在中国野生量仅5070只 ,关爱、呵护我们周围的生命,生命是顽强的，也是脆弱的。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。,作业： 1、请结合今天所学内容，写一句宣传标语或口号。 2、留心观察自然