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文档简介

1、人教版1年级数学第1卷教材解说、教材服务课、解说过程、教育目标、教育内容、综合与实践、准备课(1)、1-5的认识与加减法(3)、6-10的认识与加减法(5)、本书的教育目标是： 1、熟练地计算包括数量在内的物体的个数，区分第几个和第几个，按数的顺序和2、初步了解加减法的含义和加减公式各部分的名称，初步了解加减法的关系，比较熟练地修正一位数的加法和10以内的减法。 3 .初步学会根据加减法的含义和算法解决简单的实际问题。 4 .识别符号“=”“”，用这些符号表示数量的大小。 5 .直观地识别长方体、立方体、圆柱、球。 6 .用上、下、前、后、左、右记述物体的相对位置。 7、初步认识时订，认识时订

2、。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学习数学的自信。 9 .认真工作，养成认真写作的好习惯。 10 .通过综合和实践活动体验数学和日常生活的密切关系。 教材编制的特点，(1)素材丰富，更有感性，1、大容量情景图，2、与生活紧密相连，3、活动丰富，讲述下列内容放在哪里。 这些东西放在卧室里，学生很熟悉。 把这些生活中众所周知的实物在数学、下、左、右、前、后完全叙述，有助于学生制定初步的定位概念。 把附页上的兔子和乌龟贴在图上。 看图讲故事。 说说谁在谁的前面、后面、上面和下面。 进一步：第12页第5题。 从附页剪下小动物图，必要时粘贴。 学生通过数学活动“做”，积累数学活动的经验。 (2)合理调整、更合理、1、内容调整、第一单元数一数、第二单元比一比(比多少)、第二单元位置(上下前后左右)、比高低比长短、第一单元准备课数一数比多少、位置、二年级上、三年级第一单元时分秒、一上、二上、一上、一上、一下、(三)； (二)在“做”过程中“思考”，积累数学活动的经验。 (3)在学习过程中“培养”，培养数学学习习惯。 教材的知识构造和逻辑关系，10以内加减运算，100以内加减运算和笔算，口算2位加减2位，识别时修正

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