课后作业设计 (焦建勇).ppt

1、,六年级课后作业设计,当阳市干溪中小学 焦建勇,一、我能看拼音写汉字,第十课,p jng y l kng b m gu （） （） （） （） sh j chu t j li min po ( ) ( ) ( ) （ ） c xin yn jn fei tu ju shi ( ) ( ) ( ) ( ),二、我能比一比再组词,刑（）娱（）绞（）僻（） 形（）误（）狡（）避（） 籍（）峻（）详（） 残（ ） 藉（）竣（）祥（） 践（ ）,三、我读句子，从课文中找出和它相照应的语句,1我奇怪地问他：“爹，为什么烧掉呢？怪可惜的。” 2工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。 3.我低声母亲说

2、：“妈，昨天是 4月28日。”,第十课答案,第一题,僻静娱乐恐怖 魔鬼 书籍 抽屉 剧烈棉袍 慈祥 严峻 匪徒 局势,第二题答案,刑（刑法）娱（娱乐）绞（绞索）僻（偏僻） 形（形状）误（错误）狡（狡猾）避（躲避） 籍（书籍）峻（严峻）详（详细） 残（伤残） 藉（慰藉）竣（竣工）祥（慈祥） 践（实践）,第三题答案,1.为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些 书籍和文件烧掉。 2.在军警中间，我发现了前几天被捕的工友 闫振三。 3. 1927年4月28日，我永远忘不了那一天。,第十一课作业,一、我能比一比再组词。,歼（ ）倚（ ）憧（ ）扭（ ） 纤（ ）椅（ ）撞（ ）钮（ ） 微（ ）漆（ ）振

3、（ ）爆（ ） 徽（ ）膝（ ）震（ ）暴（ ）,二、在词语解释后的括号里写出词语。,1.自己对自己说话。（ ） 2.一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急。（ ） 3.本指集中众人的智慧，现专指一个人的精神高度集中。（ ） 4.震动了天地，形容事物本身极为重要，也形容声势浩大，气势 雄伟或声音响亮。（ ）,三、我能进行词语搭配。,亲爱的 战友 轻轻地 划着 宏伟的 战斗 深深地 沉思 深深的 英雄 紧紧地 望着 激烈的 建筑 默默地 陷入 著名的 回忆 焦急地 包围,第十一课答案,第一题答案,歼灭 倚靠 憧憬 扭动 微笑 漆黑 振奋 爆炸 纤维 椅子 撞击 钮扣 徽章 膝盖 地震 暴雨,

4、第二题答案,1、自言自语 2、千钧一发 3、聚精会神 4、震天动地,第三题答案,第十二课作业,一、我能看拼音写汉字。,ji ji s d qsu i s zhng y ti shn （ ） （ ） （ ） （ ） jng bng jin zhng qng y hng mo l y mng j （ ）（ ） （ ）（ ）,二、我是火眼金睛，我能比一比再组词。,彻（） 掉（） 哀（） 炊（） 砌（） 悼（） 衰（） 吹（） 鸿（） 迁（） 族（） 鼎（） 宏（） 忏（）旅（）顶（ ）,三、我能写出下列词语的反义词。,兴旺（ ） 光明（ ） 减少（ ） 正确（ ） 批评（ ） 安静（ ） 提高（ ）

5、 紧张（ ） 团结（ ） 困难（ ） 生存（ ） 痛苦（ ）,四、我能在括号里填上适合的关联词。,1.（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们如 果有缺点就不怕别人批评指出。 2.（ ）你说得对，我们（ ）改正。 3.（ ）你认为自己的看法正确，（ ）应该坚持 到底。,五、我理解了课文内容，并能说出下面句子的意思。,1.为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力， 替剥削人民、压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。 2.我们的同志在困难的时候，要看到成绩， 要看到光明，要提高我们的勇气。,六、我能阅读课文段落，并回答问题。,我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军， 是革命的队伍。我们这个队伍完全是

6、为着解放人 民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同 志就是我们这个队伍中的一个同志。 1.这一段话是由 句组成。 2.第一句讲的是 。 3.第二句讲的是八路军、新四军这个队伍的宗旨。 这个宗旨是 ，是 。 这个句子中的 和 四个字明确地指明 了中国共产党领导的人民军队与 的密切关系。 4.这一段话是为人民服务这篇课文的第一自然段， 它指明了,第十二课答案,第一题答案,解救 死得其所 哀思 重于泰山 精兵简政 轻于鸿毛 利益 铭记,第二题答案,彻底 掉下 哀悼 炊事 砌砖 悼念 衰退 吹风 鸿毛 迁就 民族 鼎鼎有名 宏图 忏悔 旅行 山顶,第三题答案,兴旺衰败 光明黑暗 减少增加 正确错误 批语表扬 安静吵闹 提高降低 紧张放松 团结分裂 困难容易 生存死亡 痛苦高兴,第四题答案,1因为所以 2. 只 就 3. 既然就,第五题答案,1.这句话用鸿毛和泰山做比喻，指出张思德短暂的一生 是完全彻底为人服务的一生，他的死比泰山还要重。 2.告诉我们看问题应该全面，要保持革命的乐观主义精 神，