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文档简介

位置,上、下、前、后,一、交流辨析，探究新知,问题：1. 观察这幅图，你看到了什么？,2. 你能用“上、下”这样的词说一说这些交通工具的位置吗？,3. 大家一会儿说火车在上面，一会儿又说火车在下面，火车 到底在哪里呀？这是怎么回事啊？,问题：4. 怎样才能说清楚呢？,小结：有时我们需要说清楚谁在谁的上面，谁在谁的下面，这样别人 才能听明白各种物品的位置。,小练习,1、在我们的教室里，有这样的上、下位置关系吗？ 2、在我们的身体上呢？有这样的上、下位置关系吗？ （眼睛，眉毛，鼻子，嘴巴等等）,一、交流辨析，探究新知,问题：1. 说一说谁在谁的前面，谁在谁的后面？,2. 小玉在小兵的前面还是后面呢？你是怎样想的？,一、交流辨析，探究新知,问题：你喜欢桥上的哪一辆车，请大家用“前、后 ”的位置关系来说说它的位置,二、巩固练习，强化认知,说一说。,请你用“上、下、前、后”说一说教室里的人或者 物品。,二、巩固练习，强化认知,做一做。,把铅笔盒放在桌子的上面。 把数学书放在铅笔盒的下面。 请坐在*前面的同学起立。 请坐在*后面的同学把手举起来。,二、巩固练习，强化认知,玩一玩 1、老师说方向位置，学生边说方向位置边拍手的小游戏。 2、做“说反话”的小游戏（即老师说“看上面”，小朋友们就要“看下面”）,2. 看图讲一个故事。,做一做， 说一说。,1

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