2015年高考物理一轮复习课件实验2探究弹力和弹簧伸长的关系.ppt

1、,实验二探究弹力和弹簧伸长的关系,注意事项 1安装实验装置：要保持刻度尺竖直并靠近弹簧 2不要超过弹性限度：实验中弹簧下端挂的钩码不要太多，以免超过弹簧的弹性限度 3尽量多测几组数据：要使用轻质弹簧，且要尽量多测几组数据 4观察所描点的走向：不要画折线 5统一单位：记录数据时要注意弹力及弹簧伸长量的对应关系及单位,热点一对实验的基本操作及注意事项的考查 【典例1】 如图1甲所示，用铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长量的关系,(1)为完成实验，还需要的实验器材有：_ _. (2)实验中需要测量的物理量有：_ _. (3)图乙是弹簧弹力F与弹簧伸长量x的F

2、x图线，由此可求出弹簧的劲度系数为_N/m.图线不过原点的原因是由于_,解析(1)根据实验原理可知还需要刻度尺来测量弹簧原长和形变量；(2)根据实验原理，实验中需要测量的物理量有弹簧的原长、弹簧所受外力与对应的伸长量(或与弹簧对应的长度)；(3)取图象中(0.5,0)和(3.5,6)两个点，代入Fkx可得k200 N/m，由于弹簧自重的原因，使得弹簧不加外力时就有形变量,答案(1)刻度尺 (2)弹簧原长、弹簧所受外力与弹簧对应的伸长量(或与弹簧对应的长度) (3)200弹簧自身存在重力,【跟踪短训】1(1)在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验中，以下说法正确的是() A弹簧被拉伸时，不能超出

3、它的弹性限度 B用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态 C用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量 D用几个不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比相等,(2)某同学做“探究弹力与弹簧伸长量的关系”的实验，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上钩码后测出弹簧伸长后的长度L，把LL0作为弹簧的伸长量x，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的图线可能是图中的(),解析(1)实验中应以所研究的一根弹簧为实验对象，在弹性限度内通过增减钩码的数目来改变对弹簧的拉力，以探索弹力与弹簧伸长量的关系，并且拉力和

4、重力平衡，所以选A、B. (2)由于考虑弹簧自身重力的影响，当不挂钩码时，弹簧的伸长量x0，所以选C. 答案(1)AB(2)C,热点二实验数据处理的方法 1图象法：根据测量数据，在建好直角坐标系的坐标纸上描点，以弹簧的弹力F为纵轴，弹簧的伸长量x为横轴，根据描点的情况，作出一条经过原点的直线 2列表法：将实验数据填入表中，研究测量的数据，可发现在实验误差允许的范围内， 弹力与弹簧伸长量的比值是一常数 3函数法：根据实验数据，找出弹力与弹簧伸长量的函数关系,【典例2】 某实验小组做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验实验时，先把弹簧平放在桌面上，用刻度尺测出弹簧的原长L04.6 cm，再把弹簧竖

5、直悬挂起来，在下端挂钩码，每增加一个钩码均记下对应的弹簧的长度x，数据记录如下表所示.,(1)根据表中数据在图2中作出Fx图线； (2)由此图线可得，该弹簧劲度系数k_N/m； (3)图线与x轴的交点坐标大于L0的原因是_ _.,解析(1)用作图法研究弹簧的弹力与其伸长量的关系，由于实验误差，依据实验数据描出的点有时不会完全在一条直线上这时所作直线应尽量多地通过这些点，并使不在直线上的点尽量均匀分布在所作直线两侧与其他的点明显相差很远的点应该舍去该题中所给出的数据点恰好可以在一条直线上，所以直接描点后由刻度尺作图即可,答案(1)如图所示 (2)50(3)弹簧自身重力的影响,【跟踪短训】2(2011安徽卷，21(1)为了测量某一弹簧的劲度系数，将该弹簧竖直悬挂起来，在自由端挂上不同质量的砝码实验测出了砝码质量m与弹簧长度l的相应数据，其对应