答谢中书书 (2)

1、感谢中书，南朝陶弘景，读通文本，第一步，要求：采用逐字翻译法翻译文本，翻译中读准语音，理解语义，逐步体会文章的意境。 (字音略)，山川之美，古来共谈。 山川之美，自古以来便是共同谈论的文人雅士，令人钦佩。 高峰插入云层，高峰入云，清澈流水见底，清流见底，两岸石壁，五色交辉，两岸石壁，多种色彩交相辉映。 青林翠竹，四点钟准备好了。 青翠的森林，青翠的竹子，四季皆有。 晓雾歇息，晨雾消失，猿鸟乱鸣。 猴子叫鸟叫。 夕阳欲颓，夕阳似沉，沉鳞竞飞，水中鱼竞飞出水面，真是欲界仙都，真是人间仙境，在这里，感谢中书，谢灵运之后，再也没有人能欣赏到这奇丽的景色了。 y、康乐以来，没有那个奇怪的人。 康乐：指南

2、指向萩名山水诗人谢灵运，他18岁时继承祖父的称号，封为康乐公。 谢灵运是中国诗歌史上第一位大量创作山水诗的诗人，也是第一位以山水为诗歌主要描写对象的诗人。 他诗歌的出现象征着中国真正意义上的山水诗歌的形成。 因此，荣获中国山水诗派开山鼻祖称号。 知人论世，感谢中书，陶弘景，读文本感觉意境，读文本，第二步，写背景，南北朝时，政局动荡，矛盾尖锐，许多文人逃避山林寻求从自然美中精神上的解放。 所以他们在信中经常画水。 显示自己好，作为对朋友的安慰。 陶弘景、字通明、丹阳秣陵(今江苏南京)人。 南朝齐、梁期思想家、医学家。 三十六岁的梁代齐站起来，隐居在句曲山(茅山)。 梁武帝遇到国家大事，常去山里听

3、他的意见，有时被称为“山中宰相”。 陶弘景是博学的文人，精通天文历、山川地理、医术本草、琴棋书法乃至阴阳五行。 作者、体裁、书：即信、古人的书信又称“尺派”或“信札”，是一种应用文体，记载了很多事情。 体裁和题意、题意、谢中书的信属于写景散文。 构造，高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四点钟准备好了。 一、总领全文、点明中心。 二、具体描写、仰卧、时间变化、远近、晓雾休息、猿鸟乱鸣。 夕阳欲颓废，沉鳞竞飞。 三、抒情、讨论、总结全文、主题、正文面料描写了： _ _ _ _ _ _ _、作者_ _ _。 对照文章分析一下。 中的组合图层性质变更选项。 本文围绕“_ _ _ _

4、 _ _”字展开。 先抬头看“高峰入云”，然后俯视“清流底”，俯视“两岸石壁”、“青林翠竹”，最后分“晓”、“夕”二楼写，一句一景，其次是整齐。 还注意了色彩的配合、早晚的变化、动静的结合等。 书法的探索，美，3，本文表达了作者的哪些思想感情？表达了作者醉于山水的喜悦之情和古今知音与美景共得意之情。 “其实是欲界的仙都。 康乐以来，没有那个不可思议的人。 ”，作者的思想感情最能体现的语言是什么？ 六、作业安排独学记承天寺夜游1、通过注释和工具书沟通文意，翻译文本，提出比较重要或解决不了的词句。 2 .文章主要写什么样的景色？ 怎么写呢？ 3、作者的思想感情和感谢书有什么不同，比较一下，这两篇短

5、文虽然写的是自然景色，但表现的思想感情不同，所以说明一下吧。 感谢中书表达了作者沉醉山水的喜悦心情和古今知音与美丽景色共同的得意心情。 承天寺夜游记得表现出轻蔑的悲凉、人生的感慨、赏月的喜悦、散步的悠闲这些微妙而复杂的感情。、仰视两个视角，写白云高山流水三重风物的对偶文是什么？重视“高峰入云，清流底”两色彩的组合，表现一年之美，呈现绚丽气象景象的对句是什么？两岸的石壁，五色闪耀。 青林翠竹，以防四点。3、总领全文的一句话是什么？ 山川之美，自古共谈。问题的探索、4结合听觉、视觉，静静地活动，表现一天的美，传递生命气息的对句是什么，晓雾休息，猿鸟混乱，夕阳欲退，沉鳞竞舞。 5“其实是欲界的仙都，

6、康乐以来，没有那么奇怪的人。 ”。你表达了作者的哪些思想感情？ 表达了作者醉于山水的喜悦之情和与古今的知音共享美景的得意之情。 6作者的思想感情最能体现的语言是什么？ 其实，自康乐以来，希望世界上的妖精之都无法取代那些奇怪的东西。 7“晓雾休息，猿鸟乱鸣，夕阳欲颓废，沉鳞竞跳。 加上语言的表现作用。 “休息”“颓废”拟人化，赋予事物以人的感情和行为，刺激人的想象，充满生命气息。 “鳞”字是借代，语言表现力增加，文学色彩浓厚。 2009年毕业于赤峰市，兰州市中学，升学统考(2)记承天寺夜游，月下庭景色写作文： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，中考链接一，默写，庭下积水

7、天明，水中藻，荇交横，复盖竹柏影也，【甲】水陆草木花水陆草木花，可爱的人非常迷人。 晋陶渊明独爱菊李唐来，人们爱牡丹，一个人出莲泥不染，清流不妖，穿过外面直，不是翻车鱼，香气远而漂亮，亭亭种得干净，远而看，嘲笑玩耍事先说菊花，花失者也是牡丹，花富贵者也是莲，花君子也是。 搞笑！ 菊花之爱，无香之后陶器，莲花之爱，与谁同在？ 牡丹之爱，大部分人都应该坚持！ 中考林克二，2009年泰安中学毕业升学语文试题，【洛】元丰六年元丰六年十月十二日，晚上，解衣想睡，月色入门，欣然开始。 因为音乐不读的人，然后去承天寺找张怀民。 怀里的人也睡不着，相和步在院子里，院子下面像积水一样空明，水中的藻荫躺着，也复盖

8、着竹子、柏影。 几个晚上都没有月亮？ 竹柏不在哪里，但是像我耳朵一样闲暇的人很少。 2、翻译下面的句子。 (4点)一个人出莲泥，不染的原因：乙文采用借景抒情的手法， 我只喜欢莲，喜欢莲，即使从堆积的污泥里出来，也一点也不会沾染。 庭院里，水池般清澈透明，“水”中有藻类、草药般的水草，纵横交错，原本是竹柏、枝叶的影子。 1说明文章中追加的单词。 (4分)苏轼是如何用自己的话描绘承天寺的夜色的：物言志、壮志未付、苦闷、中考联系三、2009年湘潭市中学毕业(2分)。 (2分)，回答：竹柏。 中考环节4，a :用比喻画夜色。 例如，在水洼中比喻地表现月光，在藻荫中横比喻地交叉月下竹柏的影子。 栩栩如生地描绘出承天寺夜色的幽美。 2008年江苏省南京市，中考环节5，深圳市05中考语文试题，5文人雅士，良好借月叙述。 “床前明月光，疑是地上霜”，霜月光一样，引起了李太白思乡的痛苦