刘美菊端午日课件

1、端午日,沈从文,一、了解“端午”,屈原像,端午亦称端五，是我国最大的传统节日之一。端午还有许多别称，如：夏节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊节、诗人节等等。端午节的别称之多，间接说明了端午节俗起源的歧出。事实也正这样的。关于端午节的来源，时至今日至少有四、五种说法，诸如：纪念屈原说；吴越民族图腾祭说；起于三代夏至节说；恶月恶日驱避说，等等。,沈从文(1902-1988）原名沈岳焕，苗族，湖南凤凰县人。现代作家，一生共出版了30多种短篇小说集和边城长河等部中长篇小说 ，还有散文集湘行散记等，作品主要表现湘西美丽的景色和纯朴的民俗风情。,二、走近作者,湘西那一片有点神秘而又美丽的土地,正是通过沈先生

2、的笔而大白天下。 季羡林,三、走进课文,学习目标： 1.了解湘西地区端午日的民俗特点； 2.懂得“力量从团结中来”的道理； 3.学习运用正面描写和侧面描写相结 合及虚实结合的方法描写场面。,（一）听课文朗诵，思考下列问题,1.茶峒人的端午节有哪些风俗？ 2.其中最吸引你的是什么？说说理由。,三、走进课文,三、走进课文,茶峒地区的风俗：,1.穿新衣 2.画“王字 3.吃鱼肉 4.赛龙舟 5.赶鸭子,三、走进课文,场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动 的总体情况的描写。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。,正面描写，又叫直接描写。是用生动形象的语言，把人物或景物的

3、状态 直接具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。 侧面描写，又叫间接描写。是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。 实写:就是直接描述事实，正面表现人物，它可以给文章增添现实感和逼真感。 虚写:则是通过感受,想象,对比,映衬等手法间接渲染，侧面暗示，它的作用是可以给读者留下充分的想象空间，使文章更具含蓄之美。,知识链接,龙舟竞赛： 据说，屈原投汨罗江后，当地百姓闻讯马上划船捞救，一直行至洞庭湖，始终不见屈原的尸体。那时，恰逢雨天，湖面上的小舟一起汇集在岸边的亭子旁。当人们得知是为了打捞贤臣屈大夫时，再次冒雨出

4、动，争相划进茫茫的洞庭湖。为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，此后才逐渐发展成为龙舟竞赛。,三、走进课文,（二）自读龙舟竞赛的一部分，小组合作探究： 1.文中介绍了有关龙舟竞赛的哪些方面的内容？ 2.找出具体描写龙舟竞赛场面的片段，分析： 哪些句子从正面来描写，哪里是从侧面来描写的；哪些是实写，那个是虚写。有何作用？ 作者着力突出的是赛船还是人？你觉得作者想告诉读者什么？ 3.赛龙舟得胜队有哪些奖励？你能说出为什么有这么多人来参加此项比赛活动吗？ 4.结合及3题，结合实际谈谈从中你懂得了什么道理？,三、走进课文,1.文中介绍了有关龙舟竞赛的哪些方面的内容？,具体描写龙舟竞赛的场面,赛前的准备、赛手

5、的配置、赛舟的盛况、赛后的奖励及军人放鞭炮庆祝,正面描写： 桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。 侧面描写： 两岸人呐喊助威 实写：略 虚写： 想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形,2.几种描写,“梁红玉老鹳河水战时擂鼓” 当时两军打得是昏天黑地,一时间杀声遍野,血流成河.面对已无退路,不得不做困兽斗的敌军.宋军将士英勇作战,却也没赚到好处.突的只听战鼓雷动,回头一看,只见一名身穿金丝红

6、甲的女将正在奋力擂动战鼓.一样的战鼓却被擂出不一样的声音,这鼓声初如猛虎咆哮,后如蛟龙翻腾.此人不是别人,正是宋军统帅韩世忠之妻梁红玉。,三、走进课文,知识链接,三、走进课文,作者着力突出的是船还是人？你觉得作者想告诉读者什么？,3.赛龙舟得胜队有哪些奖励？你能说出为什么有这么多人来参加此项比赛活动吗？,4.结合及3题，结合实际谈谈从中你懂得了什么道理？,着力刻画的是人。划船比赛是一个桨手、鼓手、锣手、带头的通力合作的过程。,一匹红布、一块小银牌 享受合作努力的光荣,团结一致、合作努力,四、课堂小结,本文，作者凭着对湘西端午民俗的细致观察与深切感受，描写了龙舟竞赛及追赶鸭子的欢快场面，表现了合作争先、团结一致的湘西人的精神。通过