九年级上一二单元字音字形...ppt

1、期末总复习,九年级上一二单元字音字形,沁qn园 莽mng莽 红装素裹u 分fn外 妖娆ro 稍逊xn 风骚so 单chn于 成吉思汗hn数sh风流 一代天骄jio 留滞zh 丝缕l 蓑su衣 喑yn哑 田圃p 喧xun嚷rng 襁qing褓bo润如油膏g o 凝nng望 颤chn动 闪烁shu 朦mng胧lng 栖q息 茸茸rng,敬业乐群qn 断章zhng取义心无旁骛w 承蜩tio 佝gu偻lu 亵xi渎 骈pin进 强聒gu不舍 陨yn落 诅z咒zhu 诬蔑mi 媚mi上欺下 灵柩ji 凌lng驾 诉讼sng 深邃su 浩瀚hn 睿ru智 弥m留 曙sh光 兼jin而有之 惦din念 恪k

2、尽职守 怜悯mn 鞠j躬gng,舐sh犊d之情 庸yng碌 颓tu废 重蹈覆辙zh 灰烬jn 刻骨铭mng心 枘ru凿 涕泗s 横流 羲x皇 扶掖y 谀y词 廓ku然无累 气吞斗du牛 相契q 相合 忐tn忑t 繁衍yn 一抔pu黄土 化为乌w有 无与伦ln比 怒不可遏,九年级上三四单元字音字形,阴晦(hu) 寓(y)所 猹(ch) 獾(hun)猪 五行xng 弶(jing) 脚踝(hui) 祭祀(s) 鹁(b)鸪 潮汛(xn) 髀(b)骨 寒噤(jn) 愕()然鄙(b)夷 嗤(ch)笑 瑟(s)索 深黛di 惘wng然 隔膜m 恣z睢su 嬉(x)闹 觅(m)食 狗吠(fi) 掺chn杂 撅

3、ju断 逃窜cun 戳chu穿 抠ku出 肥硕shu 茬(ch),嚼jio着 栈zhn桥 牡(m)蛎(l) 蚝(ho) 拮ji据j 煞sh白 别墅sh 撬qio开 褴ln褛l 阔绰chu 窸x窣s 蜷qun伏 簪zn子 撇pi嘴 抽泣(q) 发窘jing 抽噎y 嘟囔 咳嗽(su) 恍hung惚h 棱lng角 斩钉截ji 铁 根深蒂(d)固 孜孜z不倦 汲(j)取 锲(qi)而不舍,不言而喻y 持之以恒 丁肇zho中 朱熹x 格物致知 袖手旁观 彷png徨hung 怡(y)情 傅f彩 藻zo饰 矫jio 情鄙(b) 诘ji难 味同嚼jio蜡 滞zh碍 睾go肾 吹毛求疵c 要诀ju 狡黠xi

4、伦ln理 狂妄wng自大 咬文嚼jio字 豁hu然贯通 开卷jun有益 玄xun虚 诓kung骗 拜佛f 省xng悟 脊j梁慨ki叹 诬蔑mi) 濒bn临 祈q祷 渺mio茫,九年级上五单元字音字形,趱(zn)行 嗔(chn) 尴(gn)尬(g) 这厮(s) 朴(p)刀 恁(nn)地 省(xng)得 兀(w)自 怄(u)气 喏(nu)喏连声 濠(ho)州 面面厮觑q 聒(gu)噪(zo) 逞(chng)辩 庖(po)官 鸡肋（li） 惇(dn) 恃(sh)才放旷 汤匙(ch) 食讫(q) 佯(yng)惊 大簏(l) 谮(zn)害 麾(hu)下 绰(cho)刀 沉吟(yn) 禀(bng)请,高阜

5、(f) 惑(hu)乱 拈(nin)弓搭箭 作揖(y) 带挈(qi) 相(xing)公 醺醺(xn) 行(hng)事 长(zhng)亲 腆(tin)着 啐(cu) 亚(y)元 解(ji)元 绾(wn) 桑梓(z) 轩（xun）敞 锭(dng)子 拙(zhu)病 商酌(zhu) 应玚(yng) 颦(pn)儿 腻(n)烦 揣(chui)摩 胡诌(zhu) 怔怔(zh ng) 画缯(zng) 鳏鳏(gun) 三昧(mi),九年级上六单元字音字形,阳夏ji 佣yng耕 缀chu耕 怅chng恨 苟gu富贵 嗟ji乎 鸿鹄h 闾l 左 適zh戍 度du已失期 将jing兵 卜b者 布帛b 罾zng 陈胜王

6、wng 间jin令 烹png食 篝gu火 忿恚hu 笞ch 蕲q 徇xn 柘zh 谯qio门 被p坚 社稷j 唐雎j 怫f然 免冠gun徒跣xin 以头抢qing地,要yo离 休祲jn 缟go素 庸yng夫 色挠no 躬gng耕 陇lng亩 诣y 屏bng人 倾颓tu 度du德 猖獗ju 挟xi天子 沔min 吴会kui 殆di 存恤x 胄zhu 箪dn食 崩殂c 陛b下 陟zh罚 臧zng否p 费祎y 遗wi陛下 裨b补阙qu漏 行hng阵 桓hun公 闻wn达 猥wi自,夙s夜 驽n马 攘rng除 归咎 ji 咨诹zu 涕t零 诸戎rng 脉脉m 白蘋pn洲 千嶂zhng 燕yn然 人不寐

7、mi 擎qng苍 貂裘qi 鬓bn霜 舴z艋 mng 麾下炙zh 霹p雳l,九下一三单元字音,嘶哑s 锦幛 zhng 蓬蒿ho 荇藻xng 蝼lu蚁 隧洞 su 干瘪bi 纤qin绳 淤y滩 驳b船 簇c新 胚pi芽 绯fi红 虔qin信 慰藉ji 晨曦x 瞰kn望 镶嵌 qin 黝yu黑 深邃su 骄奢 sh 清吟 荫yn庇b 芳馨 怡y悦 云翳y 一泻千里 消融 休憩q 枭xio鸟 倒坍tn 星临万户,引颈jng受戮l 周道如砥d 佝偻u lu 虬qi须 瘠薄jb 沉湎min 孱chn弱 浩瀚无垠 遮天蔽日 袅袅nio烟云 隐姓埋名 山崩地裂 百鸟啾啾ji 万籁俱寂 窥测 狼嗥ho虎啸 沙

8、砾l 嶙峋ln 愤懑mn 瞻zhn望 攫ju取 臆y测 鲑u鱼 增益 馈ku赠 乐此不疲,九上练习册课文内容复习,重点语段,敬业乐业第二要乐业段 、本段要说的中心话题是： 、本段的中心论点是： 、为本段的中心论点提供一个众所周知的事实论据。 、本段中设例的作用是： 、本段除了运用举例论证外，还运用了的论证方法。,敬业乐业第二要乐业段 、本段要说的中心话题是：乐业 、本段的中心论点是：凡职业都是有趣味的 、为本段的中心论点提供一个众所周知的事实论据。居里夫人在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，非常艰辛与枯燥，但她怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从来没有抱怨叫苦而想放弃。

9、、本段中设例的作用是：引出话题 、本段除了运用举例论证外，还运用了的论证方法。道理论证、对比论证,傅雷家书,1、我们只求心理相当平衡，不至于受伤害而已一句与前面对应的句子是 A我们并没有为你前信感到什么烦恼或是不安。 B我是过来人，决不至于大惊小怪。 C只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。 2、作者用克利斯朵夫的事例主要意图是_。,傅雷家书,1、我们只求心理相当平衡，不至于受伤害而已一句与前面对应的句子是 c A我们并没有为你前信感到什么烦恼或是不安。 B我是过来人，决不至于大惊小怪。 C只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。 2、作者用克利斯朵夫的事例主要意图是

10、鼓励儿子做像克利斯朵夫那样栽了跟头爬起来前进的、有坚强意志的人。 _。,故乡练习,小说写了记忆中的故乡和现实目睹的故乡。记忆中的故乡，色彩鲜明，是一幅神奇的图画；现实的故乡又是怎样的？这是用了什么写法？作者这样写的用意是什么？ 现实的故乡一片荒凉、沉重、窒息。对记忆中的故乡和现实目睹的故乡的描写，作者采用了对比的写法。这样写，突出了现实故乡的每况愈下的变化，反映了在帝国主义和封建主义的残酷蹂躏下日趋破产的旧中国农村的社会现实。,阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱.圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。以上这段

11、内容写出杨二嫂怎样的性格？ 自私、尖刻、贪婪、势利。,可悲的厚障壁指什么？是怎么造成的？ 彼此思想感情不能相通的隔阂。是闰土所受的压迫、剥削和封建等级观念影响造成的。 我离开故乡时的一段文字集中反映出我当时怎样复杂的思想情绪？ 对家乡现实的不满；对故乡人与自己形成隔膜的郁闷；对故乡人精神麻木的悲哀；对新生活的思索和渴望。 文中的排比句用到三个辛苦，其含义有所不同，请结合语境，分别作解释。 奔波劳苦；劳苦悲惨；处心积虑算计别人；,请指出我所希望的新的生活是什么样的生活？ 没有苦难、安居乐业，没有人与人的隔膜、亲密友好的生活。 我面对久别重逢的闰土,由不知道怎样说才好直至说不出话来的根本原因,有以

12、下几种理解,选出正确的一项( ) A.我和闰土有许多话想说,却不知从何说起. B.闰土不如从前那样喜爱交流,变得沉默寡言. C.闰土的思想发生了深刻的变化,漠视彼此友情. D.闰土信守的封建等级观念让我感到无限悲哀.,他站住了.作声中欢喜和凄凉的原因分别是 欢喜:因见到儿时的朋友感到高兴;凄凉:因想到自己贫穷,处境艰难,彼此地位的悬殊而悲伤. “我似乎打了一个寒噤”的原因是什么？表现了“我”的怎样的心理. 闰土的神情凄凉，不说话；态度恭敬起来，喊我老爷恐惧 “我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”中“厚障壁”比喻的是什么？ 旧社会等级观念所造成的我与闰土之间的隔膜,老爷!.“闰土这样称呼”我“的

13、原因是什么，省略号是表示 A.表示闰土见到少年的伙伴激动得说不出话来. B.表示闰土敬畏老爷不敢说话. C.表示闰土内心痛苦而无话可说. D.表示省略了闰土雯的其他话. 受封建等级观念的毒害 C.表示闰土内心痛苦而无话可说.,中年闰土一段段1从_,_,_,_,_等 身材脸色眼睛衣着手 五个方面对闰土肖像作了细致的描写,其作用是表现闰土生活困苦，过度操劳，变化显著 闰土从少年英雄变成木偶人的主要原因是 沉重的剥削和压迫扭曲了人性 闰土是一个什么样的典型形象. 旧中国尚未觉醒的农民,离开故乡段落,解释下列词:(1)一气:(2)隔膜: 3.知道我在走我的路一句中路是指. 4.他们应该有新的生活是指什

14、么样的生活? 5.文段1主要的表达方式是_. 6.文中三处辛苦的含意不同,请一一解释: 7.文段2最后一句中两个愿望分别是指 8.我的愿望茫远的原因是. 9.文中的两个偶像分别是指_和_,解释下列词:(1)一气:(2)隔膜: (1)声气相通（）彼此思想感情不相通 3.知道我在走我的路一句中路是指. .远离故乡的路和寻求人生的路 4.他们应该有新的生活是指什么样的生活? 自由，平等，幸福，文明的新生活 5.文段1主要的表达方式是. 描写. 6.文中三处辛苦的含意不同,请一一解释: 奔波劳碌辛勤劳苦处心积虑，挖空心思 9.文中的两个偶像分别是指_和_,7.文段2最后一句中两个愿望分别是指 8.我的

15、愿望茫远的原因是. 9.文中的两个偶像分别是指_和_. 10.我在朦胧.圆月一句表现了_. 11.我想.也便成了路一句表达了鲁迅怎样的思想感情?告诉了我们一个什么道理?,7.文段2最后一句中两个愿望分别是指 自己过上好日子/普天下人都过上平等，自由，幸福的生活 8.我的愿望茫远的原因是. 因为我是进化论者，不知道愿望究竟是什么样子的，也不知道通过何种途径，什么时候才能实现 9.文中的两个偶像分别是指神灵希望 10.我在朦胧.圆月一句表现了 作者对美好生活的憧憬 11.我想.也便成了路一句表达了鲁迅怎样的思想感情?告诉了我们一个什么道理?,我的叔叔于勒（遇于勒） 这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲

16、叔叔一句表现了我的心理，分析最准确的一项是 （） 、表现了我对处于贫困的于勒叔叔深切的同情。 、表现了我对父母六亲不认的不满。 、在确定这就是我的亲叔叔后，给父母有力的讽刺。 、表现了我对处于贫困的于勒叔叔的同情，也表现了对父母六亲不认的困惑及不满。,对选段中母亲性格特征概括最准确的一项是 （） 、冷酷残忍、冷酷无情自私 、吝啬无情自私、冷酷吝啬无情 用小线将上文分成两层： 并在于勒这个词前加一个适当的动词，来概括两层的大意：一层于勒，二层于勒。,菲利普夫人没有再往下说的原因是 （、 ） 、因为她怕女婿，女婿是个正直的人。 、因为她怕女婿知道她是个无情无义的人。 、因为她怕女婿知道家中的事情，

17、有些不好意思。 、因为她怕女婿知道了于勒的惨况，会解除与女儿的婚姻。,自然环境烘托人物失望、沮丧的心情，与刚上船时形成了鲜明对比。 结合文段中的语言、神态、动作描写的句子，简单概括一下菲利普夫妇形象所显示的社会意义。 资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。,但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为 大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以 我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中不可缺少，,1.为什么说传统的中国教育并不重视真正的格物和致知？ 因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。 2.格物致知的真正意义是什么？ 第一，寻求真理的惟一途

18、径.而是有想像力的有计划的探索。 3王阳明格院子里的竹子的错误在于什么？格在此句中是什意思？ 把探索外界误认为探索自己。探索。 4本段选文中采用了哪些论证方法？ 例证法，道理论证。,中国人失掉自信力了吗练习,作者所要批驳的观点是什么？所要证明的观点又是什么？ 所要批驳的是中国人失掉自信力了的错误观点。证明我们有并不失掉自信力的中国人在这一观点 文中画线句子提到的是几类怎样的人？试举例说明 埋头苦干的人指广大劳动人民；拼命硬干的人是指反对国内剥削阶级和外来侵略的革命志士、民族英雄，如郑成功、林则徐等；为民请命的人指的是同情人民、伸张正义的正直的官员，如海瑞等；舍身求法的人指英勇献身、追求真理的人

19、，如谭嗣同等。,于是有人慨叹曰：中国人失掉了自信力了，中国人现在是在发展着自欺力，这两句话中加粗词语的含义是什么？ 有人指国民党反动统治者及反动文人；第一个中国人指所有的中国人；第二个中国人是指国民党反动统治者及反动文人。 为什么对方的论据都是事实，可结论却是错误的呢？ 因为对方犯了以偏概全的错误。,作者通过分析批驳，得出了怎样的结论？应如何理解这一结论？ 作者的结论是：自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。要论有无自信力，就不要被统治者的官方文章所蒙骗，要着眼于人民大众，要看到人民大众不屈的斗志和伟大的力量。 作者为什么要反复强调中国的脊梁？从中可体会出作者怎样的思想感

20、情？ 反复强调中国的脊梁，目的在于赞颂那些有自信力的中国人，强调他们才是民族生存和发展的中坚力量，才是我们民族的真正代表。从中可以看出作者怀着深厚的民族情感，充满着民族自豪感和自信力。,本文语言尖锐泼辣，富有讽刺意味，试任选一例进行分析。 如开头作者揭示对方的论据。作者简练地勾勒出三种形象：始而盲目自夸，妄自尊大；继而依赖国联，仰人鼻息；终至求神拜佛，自欺欺人，于变化之中揭示出悲观论者在精神上的节节败退，极富有讽刺意味，写得尖锐泼辣。,范进中举,范进不看便罢，看了一遍，又念一遍， 且管待了报子上的老爹们，再为商酌。 当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，他从五更鼓就往东头集上迎猪，还不曾回来。

21、快些迎着去寻他。,选文第一段除了从_、_、_等方面对范进进行了正面描写外，还对他进行了_描写。 行动语言外貌侧面 用将第一段分为五层，并概括层意（每层层意不超过6个字）。 第一层：写范进昏蹶 第二层：写范进疯跑 第三层：写范进跌倒 第四层：写范进疯走上集 第五层：写众人的反应,.描写范进发疯的过程中，贯穿始终的动作是_，表情是_。 拍手 笑 第二段中写报录人出主意打范进一个嘴巴说明了什么？作者安排这一情节有何用意？ 说明中举发疯在当时不是个别现象。安排这一情节表现了作者对这类读书人的无情鞭挞，也表达了作者对封建科举制度的深切痛恨和无情批判 .作家对各色人等的性格把握得十分精细。众邻居劝说的话，

22、称范进为范老爷，又主动提出要拿鸡蛋酒米，联系全文说说这反映了什么社会问题？ .深刻反映了当时社会的世态炎凉，,范进喜疯这一情节，用的虽是A的写法，但不失真且令人可信。产生这种效果的原因有二：一方面是生活的真实，即中举发疯是当时生活中会有的实情；另一方面是艺术的真实，即作者运用 B 和 C 相结合的描写方法，使人物穷形尽相，跃然纸上。 A夸张 B语言 C动作 7、文段写范进的疯癫，刻画出一个为 A 而神魂颠倒的典型形象，尖锐地批判了 B 对知识分子的毒害。 .A追求功名，B封建科举制度,范进言语中的好了！好！的言外之意是 我终于中举了，有钱有势了，有好日子过了，可以享福了 文中写老太太、报录人和

23、邻居的内容都属于_描写。 侧面,所引两段中画曲线的语句，表现出胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度说出胡屠户这种不同态度的思想根源是什么，并从文中找出依据。 答：封建等级观念 所引第1段中胡屠户训导范进时说到体统的几句话即是他这种封建等级观念的大曝光。 胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度反映出他怎样的性格特点？ 贪财卑微，欺贫爱富，趋炎附势，嗜钱如命，庸俗自私的典型市侩性格,从所引的第2段中找出胡屠户见财心喜却又假意推让的一系列动作的描写语句 把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来连忙把拳头缩了回去，往腰里揣“ 两段引文中的两个千恩万谢各自的含义是什么？ 前一个千恩万谢是范进母子逆来顺受，对

24、胡屠户的唯唯连声道谢。后面的则是胡屠户对成为举人老爷的范进卑微的千恩万谢,香菱学诗,香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只有池边树下，或坐在山石上山神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。 香菱怔怔笑道：闲字是十五删的，你错了韵了。 众人听了，不觉大笑起来。宝钗道：可真是诗魔了。 都是颦儿引的他！黛玉道：圣人说，诲人不倦，他又来问我，我岂有不说之理。李纨笑道：咱们拉了他往四姑娘房里去，引他瞧瞧画儿，叫他醒一醒才好。,画横线的句子表现香菱的什么特点？ 这是描写香菱苦苦学诗如痴如醉的动作，表现香菱构思时的专注神情。 画曲线的句子对描写香菱有什么作用? 这是通过宝钗的 试评析画双直线的句子。 你怎么评

25、价黛玉教香菱学作诗的方法? 香菱学诗成功的事例给你什么启示?,九下三单元,作者为什么说“我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么”呢?请根据文意或语境写出你的理解。 “是什么”是下定义；“像什么”是文学性的表述，决定了全文形象性、审美性和隐喻性的特点。 “不是每条一条江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！”这句话你是怎样理解的？ 这句话揭示出生命的真谛，生命的活力只有在奋斗中才能体现。生命的意义在于不断进取，克服一切困难，排除一切干扰。或只有不断流动，生命之水才有活力；只有不断生长，生命之树才能常青。,“愿你生命中有足够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”这句话中包含这什么哲理？ 这是一个比喻句，把“丰富多样的经历”比作“云翳”，把“一定的年龄”比作“美丽的黄昏”。这句话说：希望你的一生有丰富多样的经历，你才真正体验到人生的美好；或者说人生应该经历幸福和痛苦，快乐和悲哀，只有某种单一的经历是不够的。 作者对生命的本质有怎样的认识?谈谈你的理解。 生命的本质和规律，在于蓬勃成长，奋勇前进，任何力量也无法阻碍它、压制它。生命始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而归于消亡，其间幸福与痛苦、顺境与逆境相伴相随。,仿照“