文言实词含义推断方法

1、推断文言实词词义的方法：1 .语境分析，即根据语境意义推断文言实词的意义。它们大多是一词多义，其含义是不确定的。要逐字记忆是不可能的，但我们可以结合语境来判断实词的意思，语境相对稳定，可以帮助我们确定词义。另一个例子是：(广东卷，2008)“官员错误地接受了访问，访问者攻击了接收者”，给出的意思是“接受”。然而，从“拜访接受者”中可以看出，它不应该被解释为“以善心接纳”，而应该是“接纳”。例如，逮捕、拘留和监禁，“我”在“曹操的人从很远的地方来，都筋疲力尽。”根据其与“穷尽”的相邻特征，可以推断其含义也是。另一个例子是：“今天，当主人年轻时，小偷忠于老虎，英雄渴望在秋天使用它。”其中，“冲”从

2、一般意义上说是相当混乱的。如果得到邻居的“年轻”这个词的帮助，这个问题就很容易解决了，可以推断它的意思是“年轻”。疲倦、年轻2。结构分析法，根据整句中对应词的意义，推断文言文中存在许多语言现象，如排比句、对偶句、并列句等。在成对或成对的句子中，位置对称的词通常有相同的词类，相似的意思或相反的意思。通过分析已知词的词性和义项，可以推知未知词的词性和义项。又如：(广东卷，2008)“周贫弱，家无余财”，所给的义项是“振作起来”。根据词的结构，“穷人”和“缺乏”是形容词，作为名词，“穷人”；“周”的意思是“周记”，而“真”也应该与“周记”相关联，可以与一般的假词“救济”相关联，解释为“救济”和“周记

3、”。另一个例子是：(江西卷2008)“这不是贿赂，但很难贿赂没有名字：贿赂。”从“陵名”作为名词的“美名”中，我们可以推断出“贿赂”不是动词，而是。名词“钱”，3。语法分析方法，根据词在句子中的语法功能，推断句子结构是固定的，组合是有规律的，词在句子中的语法位置为我们推断词义提供了依据。例如，主语和宾语通常由名词和代词来充当，谓语主要由动词和形容词来充当，副词主要由副词来充当。再举一个例子，“追赶死亡和向北”、“追赶”和“追赶”是动词，后面跟名词或代词。把“无”理解为动词“逃脱”显然是错误的，动词“逃脱”应该理解为名词“逃脱”“被”还应该解释为名词“逃跑的或被打败的人”，例如，“让驴自己去拿柴

4、火做饭”。标题中给出的意思是：木柴和木柴。“巧”这个词的前面是动词“take”，后面是动词“cook”，这两个词从上到下是连在一起的。不难推断它是在宾语的位置上，宾语是名词，应该是“”的意思，而“木柴”是动词，显然不合适。4.联想推理，根据所学的知识推断意义。高考文言文阅读中所考查的实词的意义和用法，一般都能在教材中找到立足点。因此，我们应该善于根据课堂上学到的知识进行推理，相互比较，区分它们的异同，从而解决试题中实词的意义问题。再举一个例子：(福建卷，2008)“我的儿子是暴力的，当他是暴力的时候：暴躁”与“屠杀暴力和用刀砍狼的头”联系在一起，可以判断为“暴力”。忽又有一例是：(皖卷，2007)“秀人从周，秦，韩，魏：告”高中课本有“毕有纰漏，请王嘱”，按课文意思，应该是“，举又一例是：(国卷一，2007)“溥未刮，迁校刮：障碍。”把成语“不屈不挠”联系起来，我们可以根据课文的意思把它推断为“不屈不挠”。产量，另一个例子：(国家卷二，2007)“契丹是非常傲慢的，更高的祖先是。我希望严格。分析6.用词干给出的意义项代替测试方法来推断单词的意思。解释选择和判断范畴中的词的最简单的方法是把给定的意义项放入它们的特定语境中，以穿透文本的意义。正确的答案是解释准确、没有障碍的答案。结