青岛版（六年制）四年级上册数学 9.1 求平均数 教学课件.pptx

1、求出第9单元平均数、9.1平均数，结合生活事例理解平均数的意思，掌握求平均数的方法。 2、使用平均数的意义和求法解决实际问题，体会平均数在统一修正中的作用。 学习目标、剧本导入，到底由谁出场好呢？剧本导入、7号选手参加了3场比赛，分别获得9分、11分、13分。 8号选手参加了4场比赛，分别得了7分、13分、12分、8分。 谁的投篮水平高？ 探索新知识，谁的投篮水平高？ 7号选手：9111333 (分钟)，8号选手：71312 840 (分钟)，8号选手的投篮水平很高。 4033，7，7号选手的平均得分：(91113)311 (分)，8号选手的平均得分：(71312 8)410 (分)，1110

2、，7，7号选手的投篮水平很高。 探索新知识，这两种方法哪一种是正确的？ 为什么？ 典题精说，这样订正的理由是什么？ 你知道两个选手的平均每场比赛的得分是怎么算的吗？用统一修订图来看看吧。题目最终、第一字段第三字段第四字段、11、题目最终、第一字段第三字段第四字段第五字段，既不是第一次得分，也不是第二次、第三次、第四次得分这表示8号选手4场比赛得分的整体水平。 410 (分钟)，平均数据量可以很好地反映一系列数据的总体水平。 典题精说，我身高145厘米，下水危险吗？ 典题精说，有危险，平均只反映平均水深。错误答案、容易出错注意，个数据集中的任一个数可以表示此数据集的平均数。 ()、错误解析：容易

3、出错的注意、错误解析不能理解一系列数据中某个数和平均数的关系。 在组数据中，一个数量只是组数据中的一个个体，平均值反映组数据的一般级别，所以不能将组数据的平均值替换为一个数量。 数据序列的平均数量可以等于一系列数据的任意数量，可以大于一系列数据的任意数量，也可以小于一系列数据的任意数量。 该数据集合的任何数目可被表示为容易出错的注意、正确答案、错误解答、以及判定：的数据集合的平均数目。 ()、个数据集合中的任何数目可以确定表示该数据集合的平均数目。 ()、观察下表，判断是否正确。 1、5.1组各人的分数为92分。 ()、4、5.4组各人的分数高于其他3组同学的分数。 ()、2，5.2组的最高点

4、可能是93分。 ()、3、5.3组的最低点可能是92分。 基于投篮比赛1分钟、1号2号3号4号5号6号7号8号、统一校正图，要求每个选手踢几个球。 3、7、3、7、3、4、4、9、0、1097542，学习，学校选出最合适的足球运动员。 甄选规则：用去掉一个最高点，去掉一个最低点，求其他分数平均的方法来修正成绩。 请判断几号选手被选为最好的足球选手，8、7、9、学习，(1)华华华从家到游乐宫平均每分钟走几米？ 句子从家到游乐宫平均每分钟走几米？ 总路程总时间=速度，总路程=上山的路程下山的路程455634=225 252=477 (米)，总时间=上山时间下山的时间5=9(分)，平均速度=总路程总

5、时间477总路程=上山的路程下山的路程336649=336576=912 (米)总时间平均速度=总道程总时间91216=57 (米)，文章从家到游乐宫平均，学习使用，这门课有什么成果？类的总结和平均很好地反映了一系列数据的总体水平。(谢，谢，谢，大，家，同样的老师，同样的复习，平时大家的成绩是一样的，为什么考试比别人差几分实际上是有原因的，但是大家在小编里反映的，有些差距大部分落入考试技术。 那么，什么样的技术能够在考场上超过其他人呢？我希望大家能整理一下考试常用的小技巧，对将来的期末考试有帮助。 掌握基础知识是整个数学知识体系中最根本的基础。 巩固基础，主要是整理教材的知识结构，记录概念和考

6、试点容易出错的地方，巩固基础。 数学=总结一定量的问题规则，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆清晰、明确，简直不大概。 特别是选择问题和判决问题，必须用明确的概念来识别对错，概念不明确就会感到暧昧，最终导致误判断的错误选择。 因此，市场上汇集了很多好书的知识点非常全面，可以买到，必须记住，出问题时这些知识点会指导你。 创造精细的模拟问题，创造精细的模拟问题，创造往年的真实问题，这些试卷的知识点分布合理，使得整个知识体系得到优化、完善，基础和能力得到提升，速度提高，知识的要通过模拟试题训练，掌握解答方法和解答时间，学会在做模拟试卷的时候调整时间，先简单易行，不要在一个问题上花费太多时间。

7、平时就养成良好的解题习惯和良好的心情，可以在实战中发挥自己的最佳水平。 审核问题后，立即同时进行训练，平时不要使用校正机，解决问题时审核问题慢，问题的意思分析清楚后，立即做。 加快速度也是复习应该加强的训练，考试竞争是知识和能力的竞争，也是速度的竞争。 公司的答案一定是正确的，回答一致，平时不能训练使用订正机。 另外，为了重视教科书的典型例题和练习问题，很多问题来源于教科书。 大问题的重要步骤不能放慢步骤，也不能跳过步骤。 放低步骤等于放低得分。 在疏忽缺额解决问题的同时也会产生很多错误的问题。 此时，整理、总结、修正错误问题是不可缺少的，修正比制作问题更重要，所以不仅要写出错误解的过程和修正

8、后的正确过程，还要明确记载错误的原因。 例如，知识点的把握不充分和方法的运用不恰当等。 同时进行诊断练习，目的是寻找问题。 你可以在各种试卷中把解答错误的题目在选择题、填空题和和解题上一起进行比较，诊断哪种题目容易出错，找出共性的错误和不足，立即检查补充不足，在考试前解决问题。 实际上，这应该是一个完全的反省过程，也是很多高分考生的经验故事。 加强训练，提高能力，选择全年级知识点、数学思想、数学方法的经典题目，做标准难度试卷，使学生熟悉考试内容、题型、日程、表达等，找出并解决下一阶段的问题。 考试技巧说明技巧之一：考试结束后对答案不要在每天考试前睡得太早，打破平时的规则，反而容易影响睡眠，正常

9、休息，保证精神充沛。 所有考试结束后不要给出答案。 不要再介意考完的课了，要全心全意地为下次的考试做准备。 第二，初学者对知识的掌握很差，判断能力不行，直观能力不足，经常需要进行纠正。 中级棋手考试时遇到没有自信的题目时，多应该把理论推测的结论作为正确答案。 高手可以以“直觉”为判断标准。 技巧之三：拿到试卷整体，拿到试卷后才能看到整体。 根据以前积累的试验经验，可以大致估计试卷各部分的难易度。 先简单后难。 不一定按试卷顺序从前到后做。 你应该抽出时间。技巧4 :确定各部分的解答时间(这是平时练习问题要提前训练)考试时能完成的课程：根据各部分考试分数的比例，可以确定各部分的解答时间。 例如，选题占20%的分数时，必须在20%的测试时间内完成选题。 然后，根据每次考试后的得分情况，详细分析是否能够在保证准确性的同时压缩某部分的问题时间，从而能够花费更多的时间制作比较花费时间的部分。 技巧之五：不考虑条件反射无论你的学习处于哪个学习阶段，无论你的学习能力如何，都要通过平时的考试、模拟考试、限时