青岛版（五年制）一年级上册数学《 7.6 十几减6、5、4、3、2》教学课件.pptx_第1页
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文档简介

1、十几减6、5、4、3、2,情境导入,探究新知,课堂练习,课堂小结,课后作业,20以内的的进位加法和退位减法,从图中，你发现了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出哪些问题？,已经发了多少本练习本？,破十法,想加法,平十法,继续,破十法,想加法,破十法,想加法,继续,破十法,想加法,146 = 8,6 + 8 = 14,返回,8,方法一：想加算减,已经发了多少本练习本？,10 - 6 = 4,4 + 4 = 8,8,返回,方法二：破十法,已经发了多少本练习本？,10 - 2 = 8,14 - 4 = 10,返回,8,方法三：连减法（平十法）,已经发了多少本练习本？,例 1,想一想，它们在计算时有

2、什么联系？,8可以分成5和3。 15-5=10 10-3=7,11-6=,15-6=,13-6=,5,9,7,用你喜欢的方法计算,12 -3 =,3 + 9 =12,12 -3 =9,9,已经发了多少个笔袋？,已经发了多少个笔袋？,12 -3 =,10 -3 = 7,7 + 2 = 9,9,12 -3 =,12 -2 = 10,101 = 9,9,（个）,已经发了多少个笔袋？,11-4=,12-5=,11-2=,7,7,9,你是怎样计算的？,用你喜欢的方法计算,12-3 = ( 条）,8,9,你喜欢用哪种方法计算？为什么？,1.,12,-,4,8,11,3,8,为什么用减法计算？,2.我会算。

3、,你发现了什么？,7,6,5,4,7,6,5,4,兔妈妈拔了多少个？,3.,13,5,8,= （个）,5.,（1）浇水的和栽树的一共有多少人？,=（人）,8,7,15,5.,（2）还要栽多少棵树？,=（棵）,13,-,9,4,计算十几减6、5、4、3、2的时候（退位减），可以用想加算减、平十法、破十法等来计算，哪个方法用得最得心应手就用哪个。 计算一定要细心认真哦！,这节课你有什么收获？你还有什么问题？,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活

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