青岛版（六年制）四年级上册数学《 8.1 小数乘整数》教学课件.pptx_第1页
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文档简介

1、小数乘法整数，课前导入，探究新知，课后作业，今天我家小数乘法，课前导入，课前导入，这些修正公式怎么修正？ 128、200、160、4，在本课中，学习整数乘小数的修正方法。 上课前引进，1，快点啊。 妈妈说出门前把灯关掉。 8月份的自来水用量，发现了什么样的数学信息？能提出什么样的数学问题？八五折，新知，12.8 (元)，8月水费多少，修订金额=单价数量，3.24=，8月水电使用情况，3.24是4个3.2加。 3.23.23.23.2=12.8 (元)、小数乘法整数的意思与整数乘法的意思相同。 八五成，探新知，3.2元32角。 128角=12.8元，12.8 (元)，3.24=，3 2，4，12

2、，8，8五成，新知先取3.2为整数。 12.8 (元)、3.24=、3.210=32，324=128，校正结果除以10。 要使12810=12.8，小数为整数，请将结果除以数。 八五成，探新知，12.8 (元)，3.24=，直接纵式修正算。 3.2、4、128、32、4、128扩展成原始的10倍，乘数扩展成原始的整数倍，并且乘积缩小成原始的几分之一。85折，探新知，8月电费多少，合订金额=单价数量，0.821=，8月水电使用量情况，如何订价，85折，探新知识，数量视为整数订价。 16.8 (元)，0.821=，0.8，21，8，16，168，8个十分之一，168个十分之一，八五成，寻找新知识，

3、16.8，订正金额=单价数量，0.821=，8月份的水电使用量情况，如何订正，a:8 八五成，探新知，视0.55为55订算。35.2 (元)、0.5564=、0.5、64、0、0、0、 2、2、5、3，小数末尾的0舍去，3、3、3，上课练习，能给以下各题的点加小数点吗，8.4、9、756、16.3、8、15.04、3 班级练习，每人0.7元。0.713=、9.1 (元)、117 (元)、4年(3)班65名学生捐赠给受灾地，平均每人捐赠1.8元，共捐赠多少钱？651.8=、a :一共捐赠了117元。 总人数，平均，总捐款的金额=总人数平均，这堂课掌握了什么样的知识，从小数乘法整数的修正方法，1

4、.整数乘法的修正方法开始修正。 2 .根据乘数的小数位数，从右向左加小数点。 1 .从教材课后的练习题中选择2 .从课中的练习中选择。 课后作业，感谢指导，质量检验问题命题说明一，命题指导思想：根据小学数学课程标准和小学数学教学大纲的相关要求，以本学期学习的教材涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为基础，关注每个学生的成长”的教育思想， 二是以全面培养学生为目的；二是从命题出发：面向全体学生，关注不同层次学生的认知需求，激励和保护二年级学生的数学学习积极性，培养学生认真严格、科学的学习习惯，促进学生逐渐形成良好的观察能力、分析能力和致密的逻辑思维能力三、命题原则：检验学生的基础知识、基本技能，以关注学生的感情为主线，与生产、生活

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