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文档简介
1、,认识20以内的数,复习导入,知识梳理,课后作业,总复习,巩固练习,8,复习导入,10以内数的认识,15各数的认识 (含义、数数、书写、分与合) 0的认识 (含义、书写、应用) 610各数的认识 (含义、数数、书写、分与合) 比较大小,“”“”“=”,1120各数的认识,信息窗一,信息窗二,数数 写数 数的组成 计数单位 数位,十几加几(不进位) 十几减几(不退位) 加减法各部分的名称,2,知识梳理,1. 15各数的认识,15各数的意义,1,3,4,5,1. 15各数的认识,15各数的书写,像铅笔细又长,像小鸭水上漂,像耳朵听声音,像红旗迎风飘,像秤钩来买菜,2. 0的认识,0的意义,“一个也
2、没有”用0表示。,尺子上的0表示,起点。,体育比赛记分牌上的0表示,得分。,温度计上的0表示,分界线,3. 610各数的认识,610各数的意义,6,7,8,9,10,4. 10以内数的大小比较,大于号、小于号,大于号,小于号,4. 10以内数的大小比较,比较大小,读作:10大于9,读作:9小于10,10,9,9,10,4. 10以内数的大小比较,两个数相等,读作:10等于10,10,10,等号,5. 1120各数的认识,数的组成,11里面有1个十和1个一,1个十,1个一,5. 1120各数的认识,数位,从右边起第一位是个位,第二位是十位,1,1,5. 1120各数的认识,20的意义,1个十,1
3、个十,2个十,(20),2个十是20,巩固练习,填一填。,16是由 个十 和 个一组成。,1,6,两,1,6,16是 位数, 十位上是 , 个位上是 。,连一连,涂一涂。,15,8,20,你想怎样涂? 涂涂看。,圈一圈。,2 3 4 5 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20,2 3 4 5 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20,1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。,课后作业,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想: 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求,本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点,贯彻“以学生为本,关注每一位学生的成长”的教育思想,旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点: 面向全体学生,关注不同层面学生的认知需求,以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性,培养学生认真、严谨、科学的学习习惯,促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力,培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则: 以检验学生基础知识、基本技能,关注学生的情感为主线,紧密联系生产、生活实际,强调数学知识来源于生活,又回馈于生
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