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文档简介
1、小学三年级科学上册单元测试题单元一,选择题。1.大树和草有一些共同之处。a、所有生长在土壤中的植物b、所有有绿叶的植物c、所有开花结果的植物d、所有需要水、阳光和空气的植物2、所有水生植物都有根、茎、叶和其他器官,它们的生长需要()。a、土壤b、水c、阳光d、空气3,树的整体形状一般由()组成。a、树冠b、树干c、叶子d、根4和树器官一般包括()。a、根b、茎c、叶d、花e、果f、种子5、树和草有一些共同之处()。它们都生长在土壤里,它们都有绿叶,它们都开花结果,它们都需要水、阳光和空气。植物的变化表现在各个方面,主要表现在()等方面。a、发芽b、生长c、开花d、结果7、植物生存需要()。a、
2、水b、阳光c、空气d、营养8,植物的共同特征是()。a、生长在一定的环境中b、都需要水、阳光、空气和营养c、都将生长发育d、都将繁衍后代e、都有一个从出生到死亡的生命过程9。世界上有一些神奇的植物,它们有不同的特点。例子: (一)能抓昆虫的猪笼草,结面包的树,世界上最大的花神奇的王莲,填空。1.树木是生长在特定环境中的植物,是生物。2.像大树一样,草也有()的共同特征。3.树木的叶子是多种多样的,同一棵树的叶子具有()的基本特征。4.植物的叶子通常由()和()组成,它们有叶脉。5.树叶也是活的。叶子从()开始生长,最后因衰老而死亡,完成了它们的一生。6.根据不同的生活环境,植物可以分为()和(
3、)。7.植物的一生都有()个阶段,每一种植物都有一定的()。8.()可以给我们很多信息,()可以让我们发现大树是一个充满活力的生命世界。9.搓树皮图案的方法:将()紧压在树干上,先将()反复压在纸上,然后将()搓在纸上,使凸起部分着色。10.()可以在校园、田野、路边和果园找到。这是一年生杂草,分布在全国各地。它的果串毛茸茸的,很像狗尾巴。11.像樟树茎一样的茎叫做();像狗尾草一样的茎叫做()。12.有许多植物生长在陆地上,也有许多植物生长在水中。()和()是两种常见的水生植物。三.对或错。1.树木生长在一定的环境中,有一定的生存需求。()2 .水葫芦叶柄中膨胀的海绵充满了空气。()3 .植
4、物是不断变化的,有些变化是明显的,有些变化是不明显的。()4 .植物的变化是生命的特征之一。()5 .许多植物的叶子从春天开始变黄,在冬天死去,结束了它们的一生。()6 .虽然有些树在秋天不落叶,但它们的叶子也有一个完整的生长和衰老过程。()7 .在春天,许多植物很快进入成熟期,发芽,长大,开花,结果。世界上有短命植物,但没有长命植物。(9)。俗话说,“万物皆因太阳而生”,植物与阳光密切相关。()10 .藻类和蕨类植物不会开花。它们用自己的孢子繁殖。()四。看图片,回答问题。1.观察下图,标出每个零件的名称。5.观察和询问问题。1.观察校园里的树木,并写下观察记录。小学三年级科学上册单元测试题
5、单元二选择题。1.蜗牛有一些与生命活动有关的生活习惯:()。a、运动和休眠b、呼吸c、进食和排泄d、冬眠2、蚂蚁的身体分为(),头部有触角,胸部有六只脚。动物有不同的个体形状和生活环境,但动物有共同的特征:a、生活在特定的环境b、锻炼c、需要食物维持生命d、排泄废物e、对外界刺激作出反应f、生长发育g、繁殖后代4。在观察活动中,我们应该:()。爱护小动物,不要伤害它们。保持动物栖息地的原貌,保护它们的生存环境。c、注意安全,不要在危险的地方。d、把小动物带回家繁殖。第二,填空。1.动物具有多样性,它们的生存依赖于()。不同的生物生长在不同的()。2.蜗牛能对外界刺激产生相应的()反应,如伸展触
6、须、缩回身体以避免危险等。3.蜗牛用()在各种物体上爬行,用()做精细的波浪状运动,并在爬行时留下粘液痕迹。4.蚯蚓能对外部刺激产生相应的()反应,如对外部刺激的反应和对水的反应。5.金鱼用()游泳,用()呼吸。6.蜗牛的脚会叫。7.()生活在花坛、草地、菜园和角落的土壤中。8.()是我们常见的小动物,它们可以在校园里、花坛旁和角落里找到。9.生物学家一直在使用绘画方法来帮助他们观察动物或植物。一般来说,首先画()动物或植物,然后画(),写下你看到的每个细节,最后写()。10、蚂蚁在行进的过程中,会分泌出一种(),这种()会引导后面的蚂蚁走同样的路线。如果我们用手穿过蚂蚁的行进队伍,打扰蚂蚁的
7、(),蚂蚁会失去方向感,到处爬行。因此,我们不应该随便干涉他们。11.池塘和河流中生活着许多小动物,数量最多的是()。12.()是人工培育的,品种繁多,是一种常见的家畜。13.中国古代有一个成语叫“蜉蝣”,意思是说有一种昆虫蜉蝣,它的寿命只有()天。14.在脊椎动物中,寿命最短的是(),它只有几厘米长,寿命不到一年。15.“最老的活星”的称号值得在爬行动物中推广,它的寿命可达300年。16.在热带水域,有一种色彩斑斓的淡水鱼,人们称之为();在中国的黄海、渤海和东海,有一种长相奇怪的鱼,名叫()。它的头是一匹长尾巴的马,可以卷在海藻和其他物体周围。17.()生活在海洋中,是当今最大的动物。世界
8、上最小的鸟叫()。18.(),陆地上最大的动物;()世界上最高的动物。第三,填写表格。1.动物的共同特征。蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼,用它们的胃爬行,用它们的脚爬行,对身体收缩做出反应,逃跑,食物、蔬菜、树叶和其他绿色植物、糖果等。繁殖、产卵和产卵。1.蜗牛的特征是它的运动和身体结构。()2 .蚯蚓有自己适应环境的身体结构。()3 .蚂蚁有自己的生活习惯,适应水中的生活。()4 .金鱼具有适应水生环境的结构,具有基本的生命特征。()5 .金鱼和蚂蚁有不同的生活特征。我们周围有许多种植物和动物。()7 .鱼类是动物界最大的群体,有100多万种。(8)。昆虫没有鼻子,但是通过气管呼吸。它们有一个特殊的
9、呼吸系统,即由瓣膜和气管组成的器官系统。瓣膜相当于它们的鼻孔。1.观察蜗牛并标出每个部分的名字。第27页(不要标记每个零件的名称)(不要标记每个零件的名称)2。观察蚯蚓并标出每个部分的名称。第31页(不要标出每个部分的名称)(不要标出每个部分的名称)第1单元,第2单元,选择题。1、树的整体形状一般由()组成。a、树冠b、树干c、叶子d、根2和树的器官一般包括()。a、根b、茎c、叶d、花e、果f、种子3、大树和草之间的主要区别在于()。a,植物的高度b,位置c,茎粗d,质地4,大树和草有共同之处()。a、所有生长在土壤中的植物b、所有有绿叶的植物c、所有开花结果的植物d、所有需要水、阳光和空气
10、的植物5、所有水生植物都有根、茎、叶和其他器官,它们的生长需要()。a .土壤b、水分c、日照d、空气6和植物的变化表现在各个方面,主要表现在()等方面。a、发芽b、生长c、开花d、结果7、植物生存需要()。a、水b、阳光c、空气d、营养8,植物的共同特征是()。a、生长在一定的环境中b、都需要水、阳光、空气和营养c、都将生长发育d、都将繁衍后代e、都有一个从出生到死亡的生命过程9。世界上有一些神奇的植物,它们有不同的特点。例如: (一)能抓昆虫的猪笼草,结面包的树,神奇的王莲,世界上最大的花,蜗牛有一些与生命活动有关的生活习性。a、运动和休眠b、呼吸c、进食和排泄d、冬眠11,蚂蚁的身体分为
11、()部分,头部有触角,胸部有六只脚。a、头b、颈c、胸d、腹部12,动物有不同的个体形状和生存环境,但动物有共同的特点:a、生活在一定的环境b、锻炼c、需要食物维持生命d、排泄废物e、对外界刺激作出反应f、生长发育g、繁殖后代ii、填空。1.树木是生长在特定环境中的植物,是生物。2.像大树一样,草也有()的共同特征。3.树木的叶子是多种多样的,同一棵树的叶子具有()的基本特征。4.植物的叶子通常由()和()组成,它们有叶脉。5.树叶也是活的。叶子从()开始生长,最后因衰老而死亡,完成了它们的一生。6.根据不同的生活环境,植物可以分为()和()。7.植物的一生都有()个阶段,每一种植物都有一定的
12、()。8.()可以给我们很多信息,()可以让我们发现大树是一个充满活力的生命世界。9.动物具有多样性,它们的生存依赖于()。不同的生物生长在不同的()。10.蜗牛用()在各种物体上爬行,用()做精细的波浪状运动,并在爬行时留下粘液痕迹。11.金鱼用()游泳,用()呼吸。12.蜗牛的脚会叫。13.()生活在花坛、草地、菜园和角落的土壤中。14.()是我们常见的小动物,它们可以在校园里、花坛旁和角落里找到。15.池塘和河流中生活着许多小动物,数量最多的是()。16、()是人工培育的,品种很多,是常见的家畜。第三,填写表格。1.动物的共同特征。蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼,用它们的胃爬行,用它们的脚爬行,
13、对身体收缩做出反应,逃跑,食物、蔬菜、树叶和其他绿色植物、糖果等。繁殖、产卵和产卵。1.树木生长在一定的环境中,有一定的生存需求。()2 .水葫芦叶柄中膨胀的海绵充满了空气。()3 .植物是不断变化的,有些变化是明显的,有些变化是不明显的。()4 .植物的变化是生命的特征之一。()5 .许多植物的叶子从春天开始变黄,在冬天死去,结束了它们的一生。()6 .蜗牛的特征是它的运动和身体结构。()7 .蚯蚓有自己适应环境的身体结构。(8)。蚂蚁有自己的生活习惯,适应水中的生活。(9)。金鱼具有适应水生环境的结构,具有活体的基本特征。()10 .金鱼和蚂蚁有不同的生活特征。()5 .看图片,回答问题。
14、1.观察蜗牛并标出每个部分的名字。第27页(不要标出每个部分的名称)(不要标出每个部分的名称)第3单元:选择题。1、我们身边常见的材料有()。a、木材b、纸c、金属d、塑料e、玻璃f、纤维2和物理性质可以用来描述材料,如()。a,硬度b,柔韧性c,吸水性d,在水中上升和下降的能力3,让我们做一张纸:()(a,把一小片废纸切碎,放在杯子里,浸泡在水中,直到它可以捣碎。b、将纸屑和水搅拌成浆料。c .将纸浆倒在平棉布上,然后用毛巾挤压吸收水分。4.我们使用的材料是天然材料,如();有些是人工制造的,比如()。a .金属b,塑料c,陶瓷d,橡胶e,木材f,粘土g,棉花h,皮革ii。填空。1.()是由
15、一种或多种材料制成的,我们周围有许多不同种类的材料。2.材料越大(),就越能防止其他物体损坏其表面。3.()是指物体受力变形后不易破碎的特性。4.()是指材料对水的渗透性,它与材料的组成和结构有关。5.有些物质浮在水中,有些物质沉在水中。水中物体的起伏与()的组成有关。6.()会在制造过程中发生变化,改变材料的性质。7.()是从原油中提取的人造物质。不易分解,会造成严重的环境污染。但是许多()可以重用。8.我们的祖先首先把它们刻在动物骨头上,后来又把它们记录在丝绸上。直到()被发明,书写和印刷才得到极大的便利。9.()是用粘土烧制的。(),这是由粘土,很容易打破。()加热后,粘土的性质发生了变
16、化,变成了固体()。10.()由一种特殊的粘土制成,必须经过烧制。11.(),作为一种写作材料,已经发明了相当长的时间。12、复合材料,可以使复合材料具有单一材料所不具备的性能,而且还可以节约资源,所以用()来改善材料是一种非常有效和广泛使用的方法。第三,填写表格。1.我们周围的材料。木材、纸张、金属、砖块、陶瓷和塑料容易被标记吗?它是在水中下沉还是漂浮?容易弯曲吗?吸水容易吗?4.对或错。1.不同的材料有不同的特性,不同的特性有相同的目的。()2 .一个物体可以根据其材料的性质来描述,一组物体或材料可以根据这些性质来区分。金属是一种非常重要的材料,有许多重要的用途。()4 .用过的空铝罐可以回收利用。经
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