小学科学三年级上册单元测试题(含)

1、小学三年级科学上册单元测试题单元一，选择题。1.大树和草有一些共同之处。a、所有生长在土壤中的植物b、所有有绿叶的植物c、所有开花结果的植物d、所有需要水、阳光和空气的植物2、所有水生植物都有根、茎、叶和其他器官，它们的生长需要()。a、土壤b、水c、阳光d、空气3，树的整体形状一般由()组成。a、树冠b、树干c、叶子d、根4和树器官一般包括()。a、根b、茎c、叶d、花e、果f、种子5、树和草有一些共同之处()。它们都生长在土壤里，它们都有绿叶，它们都开花结果，它们都需要水、阳光和空气。植物的变化表现在各个方面，主要表现在()等方面。a、发芽b、生长c、开花d、结果7、植物生存需要()。a、

2、水b、阳光c、空气d、营养8，植物的共同特征是()。a、生长在一定的环境中b、都需要水、阳光、空气和营养c、都将生长发育d、都将繁衍后代e、都有一个从出生到死亡的生命过程9。世界上有一些神奇的植物，它们有不同的特点。例子： (一)能抓昆虫的猪笼草，结面包的树，世界上最大的花神奇的王莲，填空。1.树木是生长在特定环境中的植物，是生物。2.像大树一样，草也有()的共同特征。3.树木的叶子是多种多样的，同一棵树的叶子具有()的基本特征。4.植物的叶子通常由()和()组成，它们有叶脉。5.树叶也是活的。叶子从()开始生长，最后因衰老而死亡，完成了它们的一生。6.根据不同的生活环境，植物可以分为()和(

3、)。7.植物的一生都有()个阶段，每一种植物都有一定的()。8.()可以给我们很多信息，()可以让我们发现大树是一个充满活力的生命世界。9.搓树皮图案的方法：将()紧压在树干上，先将()反复压在纸上，然后将()搓在纸上，使凸起部分着色。10.()可以在校园、田野、路边和果园找到。这是一年生杂草，分布在全国各地。它的果串毛茸茸的，很像狗尾巴。11.像樟树茎一样的茎叫做()；像狗尾草一样的茎叫做()。12.有许多植物生长在陆地上，也有许多植物生长在水中。()和()是两种常见的水生植物。三.对或错。1.树木生长在一定的环境中，有一定的生存需求。()2 .水葫芦叶柄中膨胀的海绵充满了空气。()3 .植

4、物是不断变化的，有些变化是明显的，有些变化是不明显的。()4 .植物的变化是生命的特征之一。()5 .许多植物的叶子从春天开始变黄，在冬天死去，结束了它们的一生。()6 .虽然有些树在秋天不落叶，但它们的叶子也有一个完整的生长和衰老过程。()7 .在春天，许多植物很快进入成熟期，发芽，长大，开花，结果。世界上有短命植物，但没有长命植物。(9)。俗话说，“万物皆因太阳而生”，植物与阳光密切相关。()10 .藻类和蕨类植物不会开花。它们用自己的孢子繁殖。()四。看图片，回答问题。1.观察下图，标出每个零件的名称。5.观察和询问问题。1.观察校园里的树木，并写下观察记录。小学三年级科学上册单元测试题

5、单元二选择题。1.蜗牛有一些与生命活动有关的生活习惯：()。a、运动和休眠b、呼吸c、进食和排泄d、冬眠2、蚂蚁的身体分为()，头部有触角，胸部有六只脚。动物有不同的个体形状和生活环境，但动物有共同的特征：a、生活在特定的环境b、锻炼c、需要食物维持生命d、排泄废物e、对外界刺激作出反应f、生长发育g、繁殖后代4。在观察活动中，我们应该：()。爱护小动物，不要伤害它们。保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境。c、注意安全，不要在危险的地方。d、把小动物带回家繁殖。第二，填空。1.动物具有多样性，它们的生存依赖于()。不同的生物生长在不同的()。2.蜗牛能对外界刺激产生相应的()反应，如伸展触

6、须、缩回身体以避免危险等。3.蜗牛用()在各种物体上爬行，用()做精细的波浪状运动，并在爬行时留下粘液痕迹。4.蚯蚓能对外部刺激产生相应的()反应，如对外部刺激的反应和对水的反应。5.金鱼用()游泳，用()呼吸。6.蜗牛的脚会叫。7.()生活在花坛、草地、菜园和角落的土壤中。8.()是我们常见的小动物，它们可以在校园里、花坛旁和角落里找到。9.生物学家一直在使用绘画方法来帮助他们观察动物或植物。一般来说，首先画()动物或植物，然后画()，写下你看到的每个细节，最后写()。10、蚂蚁在行进的过程中，会分泌出一种()，这种()会引导后面的蚂蚁走同样的路线。如果我们用手穿过蚂蚁的行进队伍，打扰蚂蚁的

7、()，蚂蚁会失去方向感，到处爬行。因此，我们不应该随便干涉他们。11.池塘和河流中生活着许多小动物，数量最多的是()。12.()是人工培育的，品种繁多，是一种常见的家畜。13.中国古代有一个成语叫“蜉蝣”，意思是说有一种昆虫蜉蝣，它的寿命只有()天。14.在脊椎动物中，寿命最短的是()，它只有几厘米长，寿命不到一年。15.“最老的活星”的称号值得在爬行动物中推广，它的寿命可达300年。16.在热带水域，有一种色彩斑斓的淡水鱼，人们称之为()；在中国的黄海、渤海和东海，有一种长相奇怪的鱼，名叫()。它的头是一匹长尾巴的马，可以卷在海藻和其他物体周围。17.()生活在海洋中，是当今最大的动物。世界

8、上最小的鸟叫()。18.()，陆地上最大的动物；()世界上最高的动物。第三，填写表格。1.动物的共同特征。蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼，用它们的胃爬行，用它们的脚爬行，对身体收缩做出反应，逃跑，食物、蔬菜、树叶和其他绿色植物、糖果等。繁殖、产卵和产卵。1.蜗牛的特征是它的运动和身体结构。()2 .蚯蚓有自己适应环境的身体结构。()3 .蚂蚁有自己的生活习惯，适应水中的生活。()4 .金鱼具有适应水生环境的结构，具有基本的生命特征。()5 .金鱼和蚂蚁有不同的生活特征。我们周围有许多种植物和动物。()7 .鱼类是动物界最大的群体，有100多万种。(8)。昆虫没有鼻子，但是通过气管呼吸。它们有一个特殊的

9、呼吸系统，即由瓣膜和气管组成的器官系统。瓣膜相当于它们的鼻孔。1.观察蜗牛并标出每个部分的名字。第27页(不要标记每个零件的名称)(不要标记每个零件的名称)2。观察蚯蚓并标出每个部分的名称。第31页(不要标出每个部分的名称)(不要标出每个部分的名称)第1单元，第2单元，选择题。1、树的整体形状一般由()组成。a、树冠b、树干c、叶子d、根2和树的器官一般包括()。a、根b、茎c、叶d、花e、果f、种子3、大树和草之间的主要区别在于()。a，植物的高度b，位置c，茎粗d，质地4，大树和草有共同之处()。a、所有生长在土壤中的植物b、所有有绿叶的植物c、所有开花结果的植物d、所有需要水、阳光和空气

10、的植物5、所有水生植物都有根、茎、叶和其他器官，它们的生长需要()。a .土壤b、水分c、日照d、空气6和植物的变化表现在各个方面，主要表现在()等方面。a、发芽b、生长c、开花d、结果7、植物生存需要()。a、水b、阳光c、空气d、营养8，植物的共同特征是()。a、生长在一定的环境中b、都需要水、阳光、空气和营养c、都将生长发育d、都将繁衍后代e、都有一个从出生到死亡的生命过程9。世界上有一些神奇的植物，它们有不同的特点。例如： (一)能抓昆虫的猪笼草，结面包的树，神奇的王莲，世界上最大的花，蜗牛有一些与生命活动有关的生活习性。a、运动和休眠b、呼吸c、进食和排泄d、冬眠11，蚂蚁的身体分为

11、()部分，头部有触角，胸部有六只脚。a、头b、颈c、胸d、腹部12，动物有不同的个体形状和生存环境，但动物有共同的特点：a、生活在一定的环境b、锻炼c、需要食物维持生命d、排泄废物e、对外界刺激作出反应f、生长发育g、繁殖后代ii、填空。1.树木是生长在特定环境中的植物，是生物。2.像大树一样，草也有()的共同特征。3.树木的叶子是多种多样的，同一棵树的叶子具有()的基本特征。4.植物的叶子通常由()和()组成，它们有叶脉。5.树叶也是活的。叶子从()开始生长，最后因衰老而死亡，完成了它们的一生。6.根据不同的生活环境，植物可以分为()和()。7.植物的一生都有()个阶段，每一种植物都有一定的

12、()。8.()可以给我们很多信息，()可以让我们发现大树是一个充满活力的生命世界。9.动物具有多样性，它们的生存依赖于()。不同的生物生长在不同的()。10.蜗牛用()在各种物体上爬行，用()做精细的波浪状运动，并在爬行时留下粘液痕迹。11.金鱼用()游泳，用()呼吸。12.蜗牛的脚会叫。13.()生活在花坛、草地、菜园和角落的土壤中。14.()是我们常见的小动物，它们可以在校园里、花坛旁和角落里找到。15.池塘和河流中生活着许多小动物，数量最多的是()。16、()是人工培育的，品种很多，是常见的家畜。第三，填写表格。1.动物的共同特征。蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼，用它们的胃爬行，用它们的脚爬行，

13、对身体收缩做出反应，逃跑，食物、蔬菜、树叶和其他绿色植物、糖果等。繁殖、产卵和产卵。1.树木生长在一定的环境中，有一定的生存需求。()2 .水葫芦叶柄中膨胀的海绵充满了空气。()3 .植物是不断变化的，有些变化是明显的，有些变化是不明显的。()4 .植物的变化是生命的特征之一。()5 .许多植物的叶子从春天开始变黄，在冬天死去，结束了它们的一生。()6 .蜗牛的特征是它的运动和身体结构。()7 .蚯蚓有自己适应环境的身体结构。(8)。蚂蚁有自己的生活习惯，适应水中的生活。(9)。金鱼具有适应水生环境的结构，具有活体的基本特征。()10 .金鱼和蚂蚁有不同的生活特征。()5 .看图片，回答问题。

14、1.观察蜗牛并标出每个部分的名字。第27页(不要标出每个部分的名称)(不要标出每个部分的名称)第3单元：选择题。1、我们身边常见的材料有()。a、木材b、纸c、金属d、塑料e、玻璃f、纤维2和物理性质可以用来描述材料，如()。a，硬度b，柔韧性c，吸水性d，在水中上升和下降的能力3，让我们做一张纸：()(a，把一小片废纸切碎，放在杯子里，浸泡在水中，直到它可以捣碎。b、将纸屑和水搅拌成浆料。c .将纸浆倒在平棉布上，然后用毛巾挤压吸收水分。4.我们使用的材料是天然材料，如()；有些是人工制造的，比如()。a .金属b，塑料c，陶瓷d，橡胶e，木材f，粘土g，棉花h，皮革ii。填空。1.()是由

15、一种或多种材料制成的，我们周围有许多不同种类的材料。2.材料越大()，就越能防止其他物体损坏其表面。3.()是指物体受力变形后不易破碎的特性。4.()是指材料对水的渗透性，它与材料的组成和结构有关。5.有些物质浮在水中，有些物质沉在水中。水中物体的起伏与()的组成有关。6.()会在制造过程中发生变化，改变材料的性质。7.()是从原油中提取的人造物质。不易分解，会造成严重的环境污染。但是许多()可以重用。8.我们的祖先首先把它们刻在动物骨头上，后来又把它们记录在丝绸上。直到()被发明，书写和印刷才得到极大的便利。9.()是用粘土烧制的。()，这是由粘土，很容易打破。()加热后，粘土的性质发生了变

16、化，变成了固体()。10.()由一种特殊的粘土制成，必须经过烧制。11.()，作为一种写作材料，已经发明了相当长的时间。12、复合材料，可以使复合材料具有单一材料所不具备的性能，而且还可以节约资源，所以用()来改善材料是一种非常有效和广泛使用的方法。第三，填写表格。1.我们周围的材料。木材、纸张、金属、砖块、陶瓷和塑料容易被标记吗？它是在水中下沉还是漂浮？容易弯曲吗？吸水容易吗？4.对或错。1.不同的材料有不同的特性，不同的特性有相同的目的。()2 .一个物体可以根据其材料的性质来描述，一组物体或材料可以根据这些性质来区分。金属是一种非常重要的材料，有许多重要的用途。()4 .用过的空铝罐可以回收利用。经