语文人教版九年级下册9.谈生命教案PPT.pptx

1、生命，看到“生命”这个词，你在想什么？ 名人谈生命，生为人杰，死也鬼雄李清照生如夏花绚爿，死也如秋叶静美泰终点，生命可爱，但冷寂的生，比猛烈的死差。 巴金斯人只有献身于社会，才能找到那短暂风险的生命意义。 爱因斯坦，人最珍贵的是生命，生命属于人只有一次。 人的一生应该这样度过：当他回顾过去的时候，他不会为虚无的年华后悔，也不会为平庸而害羞，当他死的时候，他说：“我的生命和精力，是为了世界上最壮丽的事业而战斗的人类的解放。” 博尔科恰金，人的生命有限，但为人民服务是无限的。 想投入到无限生命的为人民服务中去。 雷锋，什么是生命？ 我们总是这样叹息。 亲爱的文学冰心老人告诉我们，生命是奔腾无限的江

2、春水，只有流入大海才能得到新的力量。生命是顽强成长的小树，经过风雨才能庄严地闪耀。 江流入海，落叶归根，只有用心感受生命中的一切欢乐和痛苦，我们的生命才能更完美，拥有更灿烂的人生。 读了这篇报道，可能会感觉到生命在“流动”，感觉到“在成长”。 你知道我们世纪老人的冰心吗？ 童心、自然、母爱，这是抒情散文，用形象的比喻来表现作者对生命的体会，使我们认识到生命的本质和人生的意义。 冰心(19001999 )，本名谢婉莹，福建长乐人。 代表作有诗集星之春水，散文集送小读者、小说超人等。 笔名“冰心”的由来，芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜到吴，平明送客楚山孤。 洛阳的亲友问道，冰心在玉壶里。 云翳岩，云

3、翳岩，岩石岩石岩石岩石岩石岩石岩石岩石岩石岩石岩石岩石岩石岩石岩石岩石岩石岩石岩石岩石岩石岩石岩石岩石岩石岩石。 休息：休息。 傲慢：傲慢，傲慢。 芳馨：芳香。 怡悦：我很高兴。 绯色：通红。 云：暗云。 背阴：大树叶遮挡阳光，也用来比喻保护和照顾。 一泻千里：形容河流湍急。 也形容文章奔放流畅。 心平气和：指思想和精神平静、没有不安和压抑的感情。 讲生命、冰心，整理文章构思，把握文意、结构分析，1、(我不能说像什么)、2、(生命不能相信来世)描写一江春水所有生命的历史。 3、(“生命似乎又不相信来世”)写下了“小树”的所有生命历史。 总结全文，陈述感想，阐明哲理。 弄清话题。 想一想：为什么

4、作者不使用“是”字而使用“像”字呢？“什么”是如下定义：“像什么”是文学性的表现，具有形象性、审美性、隐喻性的特征。 表现作者的自我谦虚，写出自己的感化。分析“一江春水”部分：1 .默读文本和思考：“一江春水”经历了怎样的生命过程？ (可以用文章的重要语言回答)，生命就像东流的江春水，在流水中，他遇到了什么？ 有时“有时”，有时遇到暴风雨，这场激电，震惊了他的心，有时遇到晚霞和新月，向他闪耀，投影在他身上，有时他在岩石前抵抗，他愤怒奔腾，有时他通过细小的平沙。 挫折，锁定，作者的态度，勇敢，坚强，顺畅的时期，作者的态度，平静的对待，有时候他穿过细小的平沙，斜阳芳草中，看到剪刀的红桃花，他快乐害

5、羞，静静地流淌，低声歌唱，轻轻地度过这浪漫的旅程、突然的不幸、不幸、作者的态度、强烈而勇敢，有时会遇到暴风雨，这个激电，震惊了他的心，疾风卷起他，大雨打他，他一时浑浊，混乱，走上不幸，或者获得成功，作者的态度，作者的态度这个时候，他只是想休息，而已。 其前进的力量还使他前进，从作者所写的“既不快乐也不悲伤”可以看出“春水”这时的心情是平静的。一江春水“行程的结束”预示着生命的结束。 你认为此时“春水”的心情如何？3 .总结“一江春水”的内容：有时岩时平沙，桃花时暴风雨，闪电时晚霞，新月，人生境遇，遭遇，锁定，挫折不幸，生活态度，显示一江春水的成功是喜悦，不断前进，永远愤怒奔腾和怒吼，平静的心情

6、和地一泻千里，不声不响地流入、融化、归化，4 .这些体验不是很顺利吗？ 你从中学到了什么道理？ 描写了一些“时时”的情况，从事物的性质和发生的状态来看，无论前后阶段，也就是说与人的生命历史阶段不一致。 这些情况显示了人生历史中的一些情况，显示了人生的丰富：人生总是伴随着幸福与苦难、顺利与曲折，三、速读“一棵小树”的部分和赏析：一、作者是以什么顺序写下“一棵树”的生命经验的？ 春夏秋冬的季节顺序。 有春夏秋冬四季不同的经验。 提示了幼年期、少年期、青年期、中年期和老年期4人的诞生过程。 2、树木一生中有什么经验？ 你暗示着怎样的人生历史？ 小树四季，小树，树丛遮荫，破壳而出，树开花，落叶枯萎，果

7、实累累，小树四季，庄严灿烂，勇敢愉快破壳而出，开满树桃花，伸出树一般浓荫，庄严在成长过程中，要受到启示，在人生的每一个阶段都要努力奋斗，早春、春、夏、秋、冬、童年要健康成长，少年期为事业奋斗，中年期是家庭的支柱，老年期是晚年，树木的四季，人生的四季，受到启示，在这些生命的状态中，小在雨中在风中跳舞，溜走，站直，安静，快乐，融化，归化，不快乐，不悲伤，通过“一棵小树”的经验，给我们什么启示？ 回答：在几个连续的阶段，描绘或比喻人的生命历史，生命规律因小而弱，然后健壮成长，最终消失。 生命总是前进、繁荣。 这是任何力量也阻挡不了的。 1、“春水”和“小树”，在各自的生命状态下，表现着怎样的心理感情

8、，快乐勇敢地流淌，愤怒地怒吼奔腾，心平静地流入，融化，归化，镇定地集中力量，春水，勇敢地愉快地壳“一江春水”的重点是揭示生命的力量，“一棵小树”的重点是揭示生命的价值。 两个比喻的内涵相辅相成，形象完全阐明了生命的过程和意义。 在各自描绘水和树的时候抓住他们的特征，谈他们的象征意义，在描绘水和树的时候，都是根据这个事物的自我规律描绘的，水的特征：流动过程，复杂，曲折，变化，生命之河，树的特征：春秋四季，发育生长宇宙是大生命，我们不断并非所有的河流都能入海，在生命中永远不幸福，在幸福中我们要感谢生命。 愿你的生命中有许多云，(1)宇宙是大生命，我们是宇宙大气中的一种。江流进入大海，叶落入根，我们

9、是大生命中的一滴，是大生命中的一叶。 我们虽然很小但是不能忽视。 在宇宙的大生命中，我们多么谦虚，多么渺小，一滴一滴的活动成长合成了整个宇宙的进化运行。 我们很小。 我们虽然不傲慢，但是不能无视。 我们不能小看自己。 每一个单一的生命组合成了永恒的宇宙大生命。 请记住，并非所有的河流都进入大海，不流动的东西变成了死湖。并非所有的种子都变成了树，不成长的东西变成了幽灵！ 江流生命的意义是流动，种子生命的意义是成长，人的生命如何？人的生命在于努力，勇敢地奋斗。 生命中不是永远的幸福，也不是永远的痛苦，幸福和痛苦是不相容的。 生命多彩，有时阳光明媚，有时风雨交加。 在幸福中我们要感谢生命，在痛苦中我

10、们也要感谢生命。 幸福当然令人兴奋，但痛苦为什么不美丽呢？ 痛苦对弱者来说是人生的绊脚石，对强者来说是生活的绊脚石，可以使自己更加坚强。 “希望你的人生有充足的云彩，创造美丽的黄昏”。 对于困难，我们应该采用更多的经验训练，创造美好的人生。 2 .在这一层中，文本的主题思想最能表现出哪个句子，人生中永远不幸福，永远不痛苦，幸福和痛苦是不相容的。 在幸福中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。 3 .如何理解“希望你的人生有充足的云彩，创造美丽的黄昏”这句话的意思？ 希望你的人生有丰富多彩的经验，你真的能切身感受到人生的美丽。云飞喻是指多种多样的体验，所谓美丽的黄昏比喻，意味着人活到一定的年

11、龄，或者成为老年人，带着无限的感慨感到幸福和喜悦。 总结，学习了这篇抒情散文，了解了生命的本质和规律吗？生命的本质繁荣，勇敢前进，任何力量都挡不住它。 生命规律从一开始就小而弱，然后结实，成长，终归消亡，其间伴随着幸福与苦难、顺利与曲折。 全文的情感基调？ 全文高、激昂、达观，这一基调在最后部分更为显着。 抽取主题，纵观全文，作者意图表现什么人生观？本文以“一江春水”和“一棵小树”为比喻，揭示了生命生长、成长和老化的普遍规律，以及生命中伴随痛苦和幸福的一般规律，同时生命应该只有奋斗的意志和乐观的精神你认为创作艺术、文本有什么鲜明的创作特色，1、比喻修辞和象征手法的运用将生命抽象的本质和规则具体

12、化2、运用文章的重复，使文章水平清晰，旋转旋律，有重复唱的感觉，鼓励语言的生命珍贵而短暂， “酸甜苦辣有营养，成功失败也有收获”，需要向上的精神，可以让同学们扬起向上的帆，在你生命的长河中勇敢地蔑视困难，生为人杰，死为鬼雄。 李清照生死如夏花绚烂，秋叶静美。 泰戈尔的生命很可爱，但寒冷寂寞的出生，不如轰鸣般死去。 巴金斯人只有献身于社会，才能找到那短暂风险的生命意义。 爱因斯坦人最珍贵的是生命，生命属于人类只有一次。 人的一生应该这样度过：当他回顾过去的时候，他不会为虚无的一年后悔，也不会为平庸而害羞，当他死的时候，他可以说：“我的生命和一切精力，都献给世界上最壮丽的事业，为人类的解放博尔科恰

13、金人的生命有限，但为人民服务是无限的。 想投入到无限生命的为人民服务中去。 雷锋，积累关于生命的名言：关于生命进行了堂的练习，1 .小树经历了怎样的生命状态，暗示了怎样的人生历史？ 破壳出土-春之繁华如锦-夏之绿叶变成树荫，显出疲惫的果实-秋之庄严灿烂，宁静-冬之大地生命诞生，生长发展，创造光辉，归纳。 2 .在这些生命状态下，小树表现了怎样的心理和感情，积极献出强烈的自信严肃乐观，3 .从选句中理解了生命的本质是什么？生命法则是怎样的？ 生命的本质：繁荣、顽强地进取，坦率地奉献，任何力量都阻碍不了它，抑制不了它。 生命规律：从一开始就小而弱，并结实，成长，终归消亡，其间伴有幸福与苦难、顺利与

14、逆境。 4 .只是“什么是生命”和“什么是生命”之间有差别，作者为什么对前者“不能说”和对后者“能说”？ 请根据文意和上下文写下你的理解。 “什么是生命”是关于生命本质的终极回答，而“什么是生命”可以用通俗易懂的比喻来回答，文章容易选择切入角度，引出下一个生命过程的形象化描写，作者容易表达对生命的独特感情。 5 .请分别说明下面三个词在文章中的意思。 多么明亮，多么黑暗！ 他既不能说开心，也不能说悲伤！ 愿你的人生有充足的云彩，能够创造美丽的黄昏。 (1)“海”是生命的归宿，“光”象征着生命到达了光辉的顶点，“黑暗”象征着生命的结束。 (2)生命是一个过程，持续出生是自然规律，显示了“出生何欢

15、，死亡何恐”的平常心。(3)希望大家多接受伴随着生命的喜悦和苦恼，构筑一生的完美。 6 .本论文把生命比作什么？ 有什么样的作用？ 把生命比作树，比作水，用形象化的语言描绘，通过形象、恰当的比喻将抽象的东西具体化。 从哪个方面写的？ 文章的主题是“谈生命”开头起波澜第二层：描绘了“一江春水”的所有生命历史。 写下了生命距离的丰富。 第三层：描绘了“一棵小树”的所有生命历史。 揭开第四层生命的本质。 明快的音乐和痛苦是生命之歌的基本规律。 8 .全文的情感基调？ 高昂，激昂，达观，9 .本文开头的第一句话中生命和生命有什么不同，接下来的定义是什么，文学表现是什么，这样写的文章更有形象性、审美性和隐喻性。 生命和江春水的小树有什么关系？作者为什么从“一江春水”“一棵小树”的两面讲述？ 作者用一江春水一棵小树来说明她在生命体验中起着怎样的作用。 11 .如何理解你的人生有足够的云彩，创造美丽的黄昏这个词汇，希望你的人生有丰富多彩的经验，你真