语文人教版九年级上册《出师表》.pptx

1、老师、诸葛亮、作家诸葛亮，字孔明，三国时期著名的政治家、军事家，隐居在隆中，人称“卧龙”。在建安，刘备拜访了诸葛亮。建安年间，他协助刘备称帝，建立了蜀汉政权。建兴五年后，他准备伐魏，统一全国。林兴谦写了这个模型。次年春，五次伐魏，出祁山二十八年，终于积劳成疾，在军中死了五年。文体背景“表”是中国古代的一种特殊文体，臣下用它来表达陈对某事物的看法、要求和建议。“为师”是指伐魏。这张表写于建党五年后诸葛亮开始伐魏之前。当时，不仅与吴国相处融洽，而且稳定了其战略后方，伐魏时机成熟。你对诸葛亮了解多少？草船借箭，讲究草堂，吃瓜籽，眼泪割马苏。三国时代，诸葛亮和司马懿在街亭里打仗。马谡自告奋勇派兵守卫街

2、亭。诸葛亮虽然很担心，但马谡表示，如果失败，他愿意写一道军令，处死全家。诸葛亮勉强同意出兵，并派王平将军陪同。他还承认，他应该在重新安置营地后立即偿还，并与王平讨论了一些事情。然而，当军队到达街亭时，马谡坚持在山上驻军，根本不听王平的建议，也不遵守协议，把野营计划送回总部。司马懿派兵攻打街亭时，周围士兵切断了山脚下的粮水供应，马谡大败，重要据点街亭失守。后来，诸葛亮流下眼泪，为了维持军纪，砍了马谡，并要求把自己降职到三等。每个人在炉子前都是平等的，谁碰了它，谁就会被烧死。1.自我阅读：圈出新单词和生词，注意：阅读、担心()、()、()、()、()、()、()、()、()、()、()、()、()

3、、()、()、()、()、()、()、()、()、()、()、()、()、()、(3)。同桌合作，参考参考书和课后笔记，理清全文大意，将文章分成段落，总结各部分要点。第一部分()指出危机并提出建议；第二部分()回顾过去并陈述原因；第三部分()区分责任并显示决心。研究文本(第1段)当时的缺点是什么？2.当时的优势是什么？3.这一段提出了什么建议？4.提出这个建议的目的是什么？5.你对君主进行了什么样的劝说？6.刘备在这一段已经被提了两次了。它的意图是什么？问题很明显：1 .在始皇帝开始他的事业之前，中间道路崩溃了，利润耗尽了，所以他处于“危急存亡”的紧要关头。2.内臣外臣都有“追先帝奇遇，报知陛

4、下”的忠诚，却有“不离内”、“忘外”的忠诚。3.开启神圣听证会4。继承先帝的美德，弘扬仁人志士的精神。5“贬低自己、用比喻失去意义、堵塞忠诚之路是不可取的。”6.它旨在激发刘禅继父的野心，启发他向先帝学习和用人。阅读课文(第2段)作者在这一段的建议是什么？具体内容是什么？2.如何具体实施？3.提出了什么样的规劝？4.“内部和外部法律”在内部和外部是什么意思？问题很明显：1 .奖励和惩罚是明确的。惩罚和奖励是给那些犯了罪并且忠诚善良的人。3.不管是否惩罚西藏，偏袒是不合适的。4.“宫殿”和“房子”，研究文本(第3和第4段)。1.你推荐了谁？你为什么推荐这些人？2.爱贤者的具体方法是什么？3.作者

5、的近亲有什么优势？4.使用向宠将军有什么好处？问题很明显：1 .郭幼智、费生、董云等。所有这些都是好的和诚实的，阅读课文(第5段)，本段的中心句是什么？2.咸汉繁荣的原因是什么？3.后汉王朝灭亡的原因是什么？4.“这”在“与部长讨论此事”中是什么意思？问题很明显：1 .亲圣贤，远小人，这第一个韩是如此的宏伟；这个小人离贤臣很远，而且从那以后韩就一直这么郁闷。2.做一名好部长远非恶棍。3、接近恶棍，远非一个好部长。4、亲，远反派，这第一个韩是如此的隆重；这个小人离贤臣很远，而且从那以后韩就一直这么郁闷。阅读课文(第6段)1。找出表明作者出身的陈述。2.作者当时的兴趣是什么？3.“感恩”的理由是什

6、么？4.“卑鄙”是什么意思？你到底是什么意思？5.哪一句话总结了与先帝同甘共苦的历史？问题很明显：1 .我是一名部长，我在南阳努力工作。2.在乱世中生活，不要让文达做你的附庸。3.先帝对他的大臣们没有恶意，他为自己感到羞耻，三个陈固都在茅草屋里。4.陈本在南洋生活和耕作。5.价值倾覆后，他被托付给战败的军队，并被命令处于危险之中。他在这里已经20年了。研究案文(第106段)。7) 1 .你为什么在明亮的夜晚叹息？2.“五月过泸州，不深入”是什么原因？3.句句表明伐魏的时机已经成熟？问题很明显：1 .害怕委托不起作用，从而伤害了先帝的知识。自从被任命后，夜里又担心又叹气，害怕被委以重任是行不通的，从而伤害了先帝的知识。现在南方已经决定装甲足够了。阅读文本(第8段)1。第一句指的是最后一段的哪一句？2.第二句的前半句指的是最后一段吗？3.第二句的后半句指的是第一段吗？4.哪个句子表达了展示你的国家的意愿和决心？问题很明显：1 .奖励三大武装力量，决定中原在北方2。注意盈亏。开启神圣听证会4。愿陛下委托大臣寻求使盗贼复活的效果，如果不起作用，就把大臣的罪行告诉先帝