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文档简介

1、第二格，第一步例行训练，(10分钟)，一，例行训练(10分钟)，1 .弟子规2 .随笔和日记欣赏，引进第二步方案(3分钟)，学习目标：1.理解和学习空间顺序2 .鲁迅先生从小爱自然，热爱自由第三步交流感知，(25分钟)，利用文本训练，1 .百草园和三味书屋，作者喜欢哪一个，和本文的内容联系起来讨论理由。 2 .学生小组的讨论与展示，3 .师生的讲评或总结，“但是，那时百草园是我的乐园。 ”“这是一个很好的例子。” 3个方面： (1)有趣的动植物(2段) (2)不可思议的传说美女蛇的故事(36段) (3)在雪中捕鸟(78段)。利用文本训练，1 .朗读第二自然段，从以下角度考虑，作者写了什么内容(

2、句法、描写范围、描写对象、观察角度、修辞手法、语用描写等)；2 .学生小组的讨论与展示；3 .师生的讲评或总结(5分钟)；1 3 .从观察的角度来看，(1)美丽(视觉):青青的蔬菜田，光滑的石井栏，大的相思材料，紫红的桑葚，肥胖的黄蜂，轻快的天子(2)好(有听觉):鸣蝉在树叶中长吟，油萤在这里低唱，蟋蟀们(4)美味(味觉):有桑葚和酸甜的托盘。 4 .从修辞手法：有比喻，植木钵像小珊瑚球一样存在的小球拟人化，油萤在这里低吟，蟋蟀们在这里弹琴。 写下孩子们心中的奇怪想法和特别心情。 5 .从措辞的描写来看，语言准确、生动，黄蜂“肥胖”、“伏”，天子“轻捷”、“直走”，石井栏“光滑”，十分贴切。 利用文字训练，1 .写百草园景色，有静景和动景。 请同学们具体说明作者是如何安排的，2 .学生小组的讨论和展示，3 .老师和学生的讲评或总结，“不言而喻”“只是”，整体、局部、写作顺序、先静物、后动物、后静物、菜田埂石井栏肥皂荚树的桑葚第四步共济解释，第五步总结提升(5分钟)，在最短时间内背诵这个文字，告诉同学们

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