语文苏教版三年级下册19、放飞蜻蜓（第二课时）

1、放飞蜻蜓,苏教版小学语文三年级下册第19课,苏州市阳山实验小学校 吴文燕,慈 爱抚摸商量 七嘴八舌入神放飞 结构复杂保持平衡掌握方向,（陶行知）,（孩子们）,（蜻蜓）,自由朗读课文2-6自然段，想一想从陶先生和孩子们的对话中，你知道了什么？,他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？” 翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。” “吃露水。”一个男孩说。 孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。” 陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”,他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，

2、你知道蜻蜓吃什么吗？” 翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。” “吃露水。”一个男孩说。 孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。” 陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”,孑 孓（ji ju),蚊子的幼虫，在水中孵化而成，身体细长，呈深褐色。,他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？” 翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。” “吃露水。”一个男孩说。 孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。” 陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓

3、，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”,他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？” 翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。” “吃露水。”一个男孩说。 孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。” 陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”,他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？” 翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。” “吃露水。”一个男孩说。 孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。” 陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。苍

4、蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”,他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？” 翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。” “吃露水。”一个男孩说。 孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。” 陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”,默读课文7-10自然段，思考： 1、陶先生给孩子们介绍了蜻蜓的哪几个方面？ 2、他是怎么说的？把相关的句子用横线画出来。,“你们看，它的尾巴一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一

5、截。不过，以后又会长出来。”,“你们看，它的尾巴一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”,“你们看，它的尾巴一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”,这条独特的尾巴可以帮助蜻蜓更好地捕捉害虫。它每秒可以飞40米，比火车还快，而且，它还可以连续飞行一小时不着陆。因此，蜻蜓还被称为昆虫界最出色的“除害飞行家”。,它的尾巴一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。,“你们看，它的尾巴一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，

6、会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”,“你们看，它的尾巴一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”,蜻蜓交配时，由于生殖的需要，会咬自己的尾巴，看起来像“吃”尾巴，其实并没有吃掉。,“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子”,“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子”,“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子”,成千上万,蜻蜓在快速飞行中，能清楚地看到9米以外的虫子的各个部分，而且它还能看见在千米以

7、外飞行的同类。它一小时能吃840只蚊子。正是因为有这样一双敏锐的大眼睛，蜻蜓荣获“捕虫能手”的称号。,它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子,你们看， 蜻蜓的眼睛（样子、作用） 它的尾巴（样子、作用） （其他方面） 多么可爱的小精灵啊！,请再认真读读7-10自然段，你还从哪些动作中读出了一位怎样的陶行知？,陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“”,陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“”,孩子们点点头，陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。,孩子们点点头，陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。,陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”说着把蜻蜓还给翠贞。,翠贞用征询的目光看着小伙伴们，大家异口同声地说：“放了它，放了它，让它回家去！”翠贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓