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文档简介
1、,威尼斯的小艇,仙浴湾镇中心小学 迟鸣晏,坐 着 小 艇,时间,人 物,干 什 么,白 天,商 人,看戏的人,高声谈笑,半夜,小组合作完成表格:课文中写了哪些人?他们坐小艇去干什么?,在威尼斯,除了课文中写的一些人,需要用小艇之外,还有哪些人也要用小艇去工作、去学习或游玩呢?发挥想象说一说。,小组合作学习课文第二自然段 必研:1、威尼斯的小艇有哪几个特点? 2、作者运用了哪些表达手法,这样描写有什么好处? 选研:根据课文,发挥想象,画一艘威尼斯小艇。,威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟。,船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。,二三十英尺,对比
2、句子 威尼斯的小艇又窄又深;船头和船艄向上翘起;行动起来轻快,灵活。 威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。,用了这三个比喻句,我们眼前就出现了小艇的样子、造型,以及它行动起来的感觉,今后我们也要学习这些描写的方法,使我们的文章也同样生动、形象。,威尼斯的小艇有,又,有点,船头和船艄,像。,行动,仿佛。,金牌小船夫,课文描写得很精彩,请同学们读课文,其他同学演示,体会船夫的“操纵自如”,不过还有一个小小的要求:把桌面当作河面,把书本摆放在“河面”上作来往的船只,用自己的文具盒或钢笔作“小艇”,自己当船夫,根据课文的描述,驾驶小艇穿梭河面。,总结收获:,威尼斯的小艇之所以给我们留下了这么深刻的印象,就是因为作者平时注意观察,抓住了事物的特点,运用了比喻等修
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