九年级化学上册 第三单元 自然界的水复习学案 新人教版

1、自然界的水复习学习目标1、知识和技能(1)了解水的组成，认识电解水的实验装置，记住实验的现状和反应产物。(2)可以区分纯物、混合物、元素、化合物和氧化物。(。(3)理解分子、原子等概念，掌握分子原子的基本性质。(4)了解纯净水和自然水、硬水和软水的差异，了解水体污染的原因和防治措施。(5)了解氢的性质，初步学习实验室制造氢，了解氢的用途。2、流程和方法以分子、原子的角度，用生活中的现象和化学反应、过滤蒸馏等方法分离混合物。3、情感态度和价值(1)培养实事求是的学习态度，保持对生活中化学现象的好奇心和探索欲，发展对化学学习的兴趣。(2)培养对环境保护、节约资源、关心社会、贡献社会的社会责任感。课

2、前预习(a)与水电解的实验现象：正负极气体的验证方法：阴极气体的验证方法：结论：这是水_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(b)元素：化合物：绘制物质的分类图表(c)净化水的方法是、(d)过滤工作的主要要点是什么？(e) 1，什么是研修和传授？2、软水、硬水如何确认？使用轻水反应堆会给生活带来什么麻烦？4怎样软化硬水？(6)1，水污染原因：(1)，(2)，(3)，2、防止水污染的措施：(1) (2) (3)。7)分子的基本特性是什么？(？(8)氢化学性质：易燃：文字表达：在点燃氢等可燃性气体之前。还原性：氢还原铜氧化物文本表

3、达：现象：实验开始的时候要先做，结束的时候要先做氢的用途： (连接)性质用途密度最低的气体冶炼金属；用作保护气体燃烧以化学原料生产大量的热恢复性充电空气球。高能量燃料直接对多种物质做出反应。焊接，用于金属切割课堂上的探索反应表达式：阳极：阴极：正负生成气体的体积比：现象氢纯度测试方法：结论电解水实验配置水资源污染与防治1、水(H2O)净化水的一般方法：净化轻水和研修区分方法：软化方法：粗盐精制阶段：过滤操作要点：第一，自主探索：根据课前预习和教科书内容解决以下问题。分子：原子：概念本质差异：粒子主要特性：2，分子和原子混合物：物质元素：纯净水化合物：氧化物：其他：3、物质分类： (示例)我的问

4、题：第二，正确地说重点。例1:英国科学家道尔顿在19世纪初提出了近代原子学说，他认为物质都是由原子构成的。牙齿原子是小的、不可分割的实心球体。从现代科学的角度来看，你认为上面的几个茄子点是引人注目的不足吗？（）(A)(B)(C)(D)全部正确例2，分子和原子的主要区别是()a，分子质量大，原子质量小的B，分子可以直接构成物质，原子不能直接构成物质c，分子之间有空隙，原子之间没有空隙。d，在化学反应中分子可以分离，原子不能分离例3，利用所学的氢实验室制法相关知识解决以下问题。实验室往往将石灰石(主要化学成分CaCO3)固体和稀盐酸溶液混合，形成二氧化碳气体(化学成分CO2)。还知道二氧化碳气体是

5、无色无味溶于水、密度大于空气的气体。请根据以上信息分析。(1)准备实验室二氧化碳气体时，应该使用以下哪种装置？(？为什么？它类似于你所学的任何气体的发生装置吗？2)要收集一瓶纯二氧化碳气体，就必须采用以下收集方法吗？(？为什么？三、我的收获： (摘要)四、标准测试1，以下物质属于纯物()A.钢b .蒸馏水c .研修d .硬水2、在同学实验室中，闻起来像碘，寻找“味道”，发现实验台棕色瓶子里装有固体碘。因此，无法说明的是()A.碘容易升华b .分子不断输送到C。分子之间有间隔，d .分子可以再分裂3.一杯自来水中滴上红色墨水，红色墨水就会扩散到一杯水中。牙齿现象说明()A.分子是肉眼可见的B.分

6、子继续运动C.分子都有颜色D.分子运动速度慢。4、从下图中获取有关水的信息是错误的()A.水由氢、元素、氧、元素和B组成。在化学变化中，分子可以再分裂，原子不能再分裂。C.水分子由氢分子和氧原子组成。化学变化中原子的种类没有变化。5.某学校组织同学调查了水资源状况，调查报告中以下观点错误的是()A.水污染加剧了淡水资源危机B.节约用水是每个公民的义务C.地球表面的71%被水复盖，有丰富的淡水资源可供利用。D.为了解决淡水危机，可以考虑海水淡化加消毒剂加入凝固剂6.自来水净水工艺示意图是天然水-沉降-过滤-吸附3354-自来水，其中常用的凝固剂是()A.氯b .活性炭c .明矾d .漂白剂7.(

7、可以解释“分子间有间隔”的事实。)A.压缩空气后减少体积，混合B，1L芝麻，1L绿豆后体积小于2Lc，靠近花园，花香D，2LH2，O2的混合气体点燃后体积小于2L8，如下图所示，两个甲分子反应生成三个乙分子和一个瓶分子，从图中得到的信息中错误的是A.分子的种类在化学反应中改变了B.牙齿反应的反应类型是分解反应C.反应产生的c物质属于固体。D.b分子包含一个a原子，一个b原子9.根据所学的知识，我们可以从“电解水实验”中得到更多的信息和推论。以下说明为()A.水是由氢分子和氧分子组成的B.水直接由氢原子和氧原子组成C.试管A，B中获得的气体的质量比约为2:1D.试管A，B中获得的气体体积比约为2

8、:110，用分子知识对以下现象的解释是()A.做饭的时候做饭的烟袅袅上升是因为分子间的排斥力B.分子之间没有间隙，所以很难压缩金属片。C.瘪了的乒乓球，放在热水里膨胀，是因为分子受热而变大D.房间里放了一箱苹果，全家散发着香气，是因为分子做了不规则的运动11、国家游泳中心“水立方”设计灵感来自“方盆”、很多“水泡沫”和很多“水分子”。以下对水分子的说明是正确的()A.水分子是很小的水滴B.一个水分子由一个氢分子和一个氧原子组成C.一个水分子由两个氢原子和一个氧原子组成D.水分子不能再分裂了12、在过滤操作的下一阶段，错误的是()A.拿一张圆形滤纸，折叠两次，打开成圆锥形，放入漏斗B.如果滤纸比

9、漏斗边缘高，那么用剪刀剪下不必要的部分，滤纸的边缘将比漏斗入口稍低C.用少量水润湿滤纸，贴滤纸的漏斗，在滤纸层和漏斗壁之间不留气泡D.为了加速过滤，用玻璃棒轻轻搅拌漏斗中的液体。13、以下事实和这些事实的说明与()不符A.金属导电.原子移动。B.夏季轨道之间的缝隙变小.原子之间有间隔C.糖甜，醋酸。不同分子的性质不同D.电解水制备氢和氧.分子在化学反应中可以再分裂右边是电解水的实验装置，请根据你知道的知识填空。(1)A是极点。(2)甲管和乙管产生的气体体积比在相同条件下，氧的溶解度大于氢的溶解度，从而使实验测量的结果偏向于理论值。_ _ _ _ _ _ _；(小填充或大填充)(3)在牙齿实验中，稀硫酸或氢氧化钠溶液常落入水中，目的如下。15、人们可以从不同的角度对物质进行分类。请将氢、氧化镁、四氧化三铁、红磷、铝、一氧化碳等六茄子物质分成两组(采化学式)，并写分类依据。第一组：分类标准如下：第二组：