九年级化学上册 7.1 燃烧与灭火学案（新版）新人教版

1、燃烧与灭火第一段：【自研课导学】6-8人小组长组织学生，独立、安静完成。模块一：温故知新1.可以支持燃烧的气体是：2.常见的可以燃烧的物质有：等（写四种即可）3.红磷在空气中燃烧的现象：。模块二：预习新知【阅读】教材128-134页的知识，完成下面的内容。1通常情况下，燃烧是指可燃物与发生的一种、的剧烈的反应。2燃烧需要的三个条件是：；。3灭火的原理有：；。4可燃物在的空间内地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起。一切可燃性气体、可燃性液体的蒸气、可燃性粉尘与空气（或氧气）的混合物遇火种均有可能爆炸可燃物与氧气接触面积越大，燃烧越剧烈，爆炸就越危险。与燃烧和爆炸有关的图

2、标：（详见书本P133图7-13）5常用的灭火器：(1)干粉灭火器，适用于扑灭；(2)二氧化碳灭火器，适用于扑灭；(3)水基型灭火器，适用于扑灭。【尝试性练习】1下列有关燃烧的说法正确的是（）A可燃物一定是气体B可燃物一定是液体C可燃物一定是固体D可燃物的温度必须达到其自身的着火点才能燃烧2下列灭火方法与隔绝氧气无关的是（）A森林失火时设置一条隔离带B用二氧化碳灭火器灭火C用锅盖盖灭着火的油锅D用灯帽盖灭酒精灯3燃放鞭炮给人身和环境带来危害，北京市发出禁放令。禁止燃放鞭炮的标志是 ( ) A B C D4完成书本129页灭火的原理和方法部分的讨论题，将答案写在书本上对应的位置。5认真观察书本1

3、30页的图7-8，并运用灭火的原理分析3支蜡烛燃烧的现象有什么不同？将答案写在书本上对应的位置。第二段：【长课导学】一、学习目标与要求：1记住燃烧的三大条件；知道灭火的三个关键。2通过讨论进一步巩固燃烧的条件及灭火的原理。二、定向导学、合作交流、教师精讲定向导学、合作交流、教师精讲摘记【大组研讨和展示内容】1 仔细回想生活中关于燃烧的实例，想一想燃烧需要哪些条件？（用实例加以说明）2 认真观察（如右图所示），积极思考并讨论。（红磷的着火点240左右，白磷的着火点40左右）.观察实验I中出现的现象，说明燃烧需要什么条件？ .观察实验II中出现的现象，说明燃烧需要什么条件？.综合上述讨论，你能总结

4、出燃烧需要哪些条件吗？根据实验逐一说明。 3 总结自主学习中尝试性练习4的灭火原理，并运用灭火的原理分析：为什么生活中煤炉火焰越扇越旺，而蜡烛火焰一扇就灭？4结合铁丝燃烧实验的成功与失败，想一想可燃物燃烧的剧烈程度与哪些因素有关？【教师精讲】1 燃烧的条件及灭火的原理2 着火点：达到燃烧所需的最低温度，着火点是物质本身的固有属性，因此不能说用降低着火点的方法来灭火，而只能是降温到着火点以下。III教学反思： 三、当堂训练 班级：姓名：1燃烧需要的条件有： ； ； 。2开辟防火带是山林防火常采取的措施之一，主要目的是 ( )A降低可燃物的着火点 B隔绝空气C隔离可燃物 D沿通道扩散浓烟3下面是一

5、些常用的危险品图标，装运酒精的箱子应贴的图标是( ) A B C D4下列关于易燃易爆物质生产、使用、运输、贮存的方法不正确的是 ( )A存放时要露天放置，紧密堆积B搬运取用要轻拿轻放，不能摔、砸和撞击C运输时通过人口稠密区，时间安排夜间D生产厂房、仓库建在闹市区，贴“严禁烟火”标记5下列突发事件处理方法正确的是( )A电器着火，立即用水浇灭B煤气泄漏，立即开灯查看C房间着火，立即开窗通风D油锅着火，立即盖上锅盖6下列在灭火过程中所采取的措施不正确的是( )A将燃烧着的可燃物与空气隔绝 B降低可燃物着火点 C将未燃烧的可燃物与火源隔离 D使可燃物降温至其着火点以下7某同学用如图所示装置探究可燃

6、物燃烧的条件，得到以下实验事实：不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；通空气时，冷水中的白磷不燃烧；不通空气时，热水中的白磷不燃烧；通空气时，热水中的白磷燃烧能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是（）ABCD8下列叙述中正确的是( )A可以通过降低着火点来灭火 B汽油着火燃烧时，可以用水浇熄C化学爆炸不一定是化合反应，但一定是氧化反应D易燃易爆物品要紧密堆放在一起，防止被氧化9调查统计表明，火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的；缺氧窒息是致人死亡的首要原因。下列自救措施不合理的是 ( )A遇到到意外情况，可用掌握的知识进行有效处置，同时拨打电话求救B室内起火，不要急于打开门窗C所处烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近时面逃离D在山林中遇火灾时，向顺风方向奔跑，脱离火灾区10液态二氧化碳灭火器是将液态二氧化碳压缩在钢瓶中，灭火时使其喷出，有降温和隔绝空气的作用请你根据