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文档简介

1、高二物理3-2导学案 2012/2/6 小组： 班级： 姓名： 编号：105 编制人：张胜利 审核人： 责任领导： 小组评价： 教师评价：第1章 电磁感应与现代生活1、5自感现象 使用说明：1、 阅读教材P27-32，独立完成导学稿，注意对基础知识概念的理解与掌握。2、 各组长按时收交，各组长督促落实，上课前做好检查，课后做好二次收交。学习目标：（1）、应用分析电磁感应现象的思路分析自感现象；（2）、理解日光灯工作中电压控制的原理。学习重点、难点：自感现象与一般电磁感应现象的区别。预习导引：一、 关于“实验探究一”我们教室和家里的日光灯现在很少使用课本中那种镇流器，而改用电子镇流器，观察时请寻

2、找老的电感式镇流器。注意其结构特点：二、 关于“实验探究二”开关闭合的瞬间（约1、2秒钟）灯泡A1将能较明显感觉到亮度增强的过程，而A2则几乎立即变亮。请思考，能明显阻碍A1电流增大的原因是什么？三、 关于“实验探究三”现象发生在开关断开的瞬间（我校实验室的器材做这个实验约在2、3秒）灯泡A才熄灭。请思考断开开关后，在灯泡A和线圈组成的回路中维持电流的电动势来自哪里以及能量来源是什么？四、 结合你对自感现象的认识，镇流器在日光灯启动和正常工作两种情况下分别起到什么作用？如何其作用的？课堂探究：一、 电磁感应现象之一是磁场变化引起地磁感应，分析思路是：原磁场B变化磁通量变化感应电动势感应电流请结

3、合“实验探究二”和“实验探究三”分析其中发生电磁感应时各个因素，尝试完成下面表格：探究一（闭合开关时）探究二（断开开关时）原磁场是哪产生的？怎么变化的？哪个回路的磁通量发生变化？怎么变化的？感应电动势的大小和方向如何？感应电流在哪？方向如何？引起的现象是什么？二、 尝试从法拉第电磁感应定律导出自感电动势大小的表达式。三、“实验探究二”中可否用另外的滑线变阻器替换感应线圈？为什么？课后巩固：1、有关自感现象,下列叙述中正确的是：（ ）A、有铁芯的多匝金属线圈中,通过的电流强度不变时,无自感现象发生,线圈的自感系数为零B、导体中所通电流发生变化时,产生的自感电动势总是阻碍导体中原来电流的变化C、线

4、圈中所通电流越大,产生的自感电动势也越大SA1A2LD、线圈中所通电流变化越大,产生的自感电动势也越大 2、如图所示的电路中，A1和A2是两个相同的小灯泡，线圈L的电阻可以忽略，下列说法正确的是( )A.合上开关S接通电路时,A2先亮,A1后亮,最后一样亮B.合上开关S接通电路时,A2和A1始终一样亮C.断开开关S切断电路时,A2立刻熄灭,A1过一会儿才熄灭D.断开开关S切断电路时,A2和A1都要过一会儿才熄灭3、如图所示，L为自感系数较大的线圈，电路稳定后小灯泡正常发光，当断开电键的瞬间会有( )A.灯A立即熄灭 B.灯A慢慢熄灭C.灯A突然闪亮一下再慢慢熄灭D.灯A突然闪亮一下再突然熄灭4

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