人教版物理八上3.4《眼睛和眼镜》PPT课件.ppt

1、第四节 眼睛和眼镜,1、关于眼睛，同学们想知道什么？,（一）关于眼睛,一、人眼看物原理：,类似照相机的凸透镜成像,角膜,晶状体,视网膜,角膜、晶状体的共同作用,视网膜,相当于一个凸透镜。,则相当于一个光屏。,晶状体、角膜等组织共同作用相当于一个凸透镜，从物体发出的光线经过它会聚在视网膜上，形成物体的像。 远眺时：睫状体放松，晶状体较薄，焦距较长，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，人便能看清楚远处的物体 。 近观时：睫状体收缩，晶状体较厚，焦距较短，近处物体射来的光又会聚在视网膜上，人便能看清楚近处的物体。,正常的眼睛,二、人眼看清远近物体的原理：,当睫状体放松时，晶状体变薄，远处来的光线恰好

2、会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体。,当睫状体收缩时，晶状体变厚，近处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清近处的物体。,晶状体的调节作用,三、近视眼及其矫正,1、成因：,2、矫正：,晶状体太厚，折光能力太强，成像于视网膜前。,配戴用凹透镜做成的近视眼镜。,四、远视眼及其矫正,1、成因：,2、矫正：,晶状体太薄，折光能力太弱，成像于视网膜后。,配戴用凸透镜做成的远视眼镜。（老花眼镜）,正常眼睛，近视眼睛，远视眼睛,三者的区别： 正常 眼睛看到的是什么像？ 近视眼睛和远视眼睛经矫正后看到是什么像？,（四）讨论：眼镜的度数,1、什么是透镜焦度？,2、什么是眼镜的度数？,3、眼镜的正、负度数是

3、什么意思？,焦距的倒数，=1/f，单位：m-1,镜片的度数透镜焦度乘100的值，D=100,单位：度,眼镜的正、负度数分别表示是凸透镜和凹透镜,1998-2003某中学学生平均视力统计表,532,5.04,1998,1999,2000,2001,2002,2003,598,527,611,602,508,调查人数,平均视力,4.88,4.90,4.86,4.85,4.82,保护我们的眼睛已经刻不容缓！,1、不要边走边读； 2、不要躺在床上阅读； 3、不要在过强或过弱的光线下阅读； 4、不要长时间玩游戏；,作业： 社会调查：(到医院、眼镜店等场所调查保护眼睛的措施。),创新探究一：,通过晶状体的

4、调节，眼睛可以使不同远近的物体在视网膜上成清晰的像。眼睛调节的两个极限点叫远点和近点。正常眼睛的远点在无限远，近点大约在20cm处。正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离，大约25cm，叫做明视距离。看书上的字，测出你的明视距离，和其他同学比较一下：正常眼、近视眼明视距离相同吗？有什么规律？,1、近视眼的明视距离比正常眼的明视距离短；,2、不同近视眼的明视距离也不同；,3、远视眼的明视距离比正常眼的明视距离长。,你关心你的家人吗？你知道你爷爷（奶奶）有没有得老花眼？你爷爷（奶奶）的老花眼镜的度数是多少？假如你爷爷（奶奶）不知道他们自己的老花眼睛度数，你能帮他们测量吗？请完成下列调查任务：

5、1、被调查人姓名： ， 。 2、是否老花： ， 。 3、老花眼镜的度数：左 右 ，左 右 。（假如爷爷奶奶不知道则继续下一项） 4、 经过你的测量，爷爷（奶奶）老花镜的度数是： 左 右 ，左 右 。 5简单叙述，你是用了什么方法？选了那些器材？在什么样的情况下帮你爷爷（奶奶）测量出他们的老花眼镜的度数的。 调查人： 。 年 月 日,关心工程,课堂练习：,1、在正常情况下，视网膜上接收到的像是 像 ；加上矫正眼镜后，视网膜上接收到的像是 像。（填“实 ”或“虚”）,2、近视眼只能看近处的物体可能的原因是（ ）A、晶状体太厚；B、晶状体太薄； C、像成在视网膜后；D、眼球太长。,4、有+250度-200度的眼睛片，它们的焦距分别是多少？近视眼配戴哪个？,A、D,实,实,0.4m、0.5m、 -200度,3、远视眼不能看清近处的物体的可能原因是（ ）A、眼球太短；B、晶状体太薄；