职业生涯规划导论,基本概念(学生用).ppt

1、大学生职业生涯规划与就业创业指导课,大学生职业生涯规划,之,课程介绍,课程全称：大学生职业生涯规划与就业创业指导课 授课对象：大一、大二、大三全日制学生 课程性质：公共必修课，学分1.5分，时间为3年，总学时数24（教育部要求本科不少于38学时），全部采用多媒体授课，且授课时间集中（讲座的时间除外）。 学时分配：大一8学时，大二8学时，大三8学时。 课程内容：一年级学生在大一第一学期（10-12月）开设，主要讲授职业生涯规划。 二年级学生在大二第二学期（ 3-6月）开设，主要讲授创业教育。 三年级学生在大三第一学期（9-12月）开设，主要讲授求职技巧，就业政策法规。,中国大学生就业趋势的八大走

2、向,政府从就业市场主导位置后撤 职业生涯规划成就业指导新模式 就业力培训将有社会共同承担 事业主导性的就业思路将成主流 内外职业生涯匹配与兼修 学习能力和态度将决定一个人的成就 多次就业代替一次就业成主流 就业全国化成为趋势,需要大家帮助的是：,热情的参与,不同的心态，听课的成效截然不同,建议你以老师的角度来听这一堂课，做好笔记。 8学时课程，需要你16学时消化，希望你一辈子受益。 你完全可以反对我的观点,谁也无法说服他人改变。我们每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门，不论动之以情或晓之以理，我们都不能替别人开门。 美国著名作家 佛格森,学会学习,引言：成功属于作好 职业生涯规划的人,我是谁

3、，我要做什么,没有思索的人生是没有意义的人生！ -苏格拉底,充满思索的人生是不轻松的人生！ -罗伯特.弗尔甘,案例引入陈声贵,陈声贵1976年生于福建，1999年毕业于兰州大学生物化学专业，2002年在中国科学院动物研究所获生态学硕士学位，2002年以几近满分的GRE成绩，赴美伯明翰大学读博，拿到全额奖学金。2003年回国创业。在陕西宝鸡养猪。风餐露宿、跋山涉水，艰难创业。,案例引入龙波,龙波，家境贫寒，2000年四川农业大学畜牧兽医专业本科毕业后回家养猪。 大学时产生了养猪的念头。更加令他高兴的是，女朋友王旭也支持自己的选择。2001年王旭刚刚大学毕业跟龙波一起养猪。他们经过周密的筹划，建一

4、个小型养猪场大约需要10万元钱。在大学里勤工俭学，两人积攒了8万元钱。2001年8月，龙波和王旭批发了牙刷、牙膏和一些劳保用品，在新都区的一家建筑工地上摆起了地摊，8个月后，他们终于攒够了2万元钱。,案例引入龙波,2002年11月，龙波投资10万元钱，利用自家的一亩自留地，建起了一个养猪场，养了30头母猪。从养猪的第一天起龙波就提出了：“快乐养猪、养快乐猪”的新理念。一个人可以轻松地饲养1000多头猪，这是人们原来想都不敢想的事。龙波的这种理念，颠覆了人们沿袭几千年的养猪模式，他成了当地养殖界的一个传奇人物。 王旭学的营养学专业，她请教了一些专家教授，从营养学的角度尝试着给猪搭配饲料。他们决定

5、从饲喂方法上寻找改变的突破口并获得成功。 2005年，龙波又投入了100多万元钱，建造了一个年出栏量可达2000头商品猪的大型养猪场，年创产值200多万元。快乐养猪的饲养理念，得到了越来越多的人的认可。龙波还在全国其他省市与人合作，建有12个养猪场，年出栏商品猪达到2万多头。2007年他们给他们的良种猪注册一个商标普兰克，因此成为了国内为生猪申请商标的第一人。,问题思考？,留美博士生当“猪倌”是另类创业还是职业生涯的悲剧? （创业理论与职业生涯规划理论） 请谈谈你的看法？（学历、大学生活的差别）,为什么？适合做科研不等于爱好，做科研如果不是范畴痴迷，顶多只是独善其身，真能影响人类进程的突破凤毛

6、麟角。做实业不同，无论大小，只要成功了，至少能为身边一群人带来梦想与快乐，这种价值感、成就感，在我看来远比发表一篇学术论文大的多 值不值？养猪怎么了？双汇的老板靠杀猪买肉打下百亿江山，你说值不值？养羊澳大利亚把它发挥到及至，成为国家的支柱产业。创业没有高低贵贱之分，任何行业做到极至都是文化。 悔不悔？任何事，既然选择了，就要坚持下去，我相信，总会有柳暗花明的一刻。（北京青年报2004年4月13日）,留美博士上山养猪？,一 人生面临着三大抉择,求偶 求职 求学 职业是人的生活的重要组成部分 影响着个人的整个事业发展 影响着个人的家庭幸福程度,罗素： 选择职业是人生大事，因为职业决定了一个人的未来

7、 选择职业， 就是选择将来的自己。,名人名言,1.1 目前青年学生关于职业生涯的困惑,不知道自己能干什么？ 不知道自己想干什么？ 不知道自己适合干什么？ 不知道社会需要什么样的人？ 不了解自己所学专业未来的发展状况？ 不了解到哪里找工作？ 不知道现在该做些什么？ 不知是否应该考研、出国、择业、创业？,大学毕业后去哪里？,就 业,创 业,出 国,考 研,?,人生启发故事,两兄弟爬楼梯,生涯相关概念 生涯基本理论 3.生涯的四个特点,二 什么是职业生涯规划,三草经（恋爱宝典 ） 豆腐的职业生涯规划 “求职”的“职”指的是什么？,2.1与职业生涯相关的概念,职位 工作 （“总经理”是什么？） 职业

8、生涯 职业生涯 职业生涯规划 大学生职业生涯规划,2.1与职业生涯相关的概念,职位（Professional Position）： 一个组织中个人所从事的一组任务；是由一系列重复出现或者持续进行的任务相伴随的一个工作单元。它是和分配给个人的一系列具体任务直接相关的一个位置。,2.1与职业生涯相关的概念,工作（Job）： 在一个特定的组织中，有一个或者多个具有一些相似特征的人所从事的活动或者任务。简单来说，就是人们所从事的任务和活动，由一系列相似的职位组成。这里的工作一般指带薪工作。,2.1与职业生涯相关的概念,职业（Occupation）： 是在不同的专业领域中存在的一系列相似性的服务。也有人

9、这样定义职业：不同行业和组织中存在的一组相类似的职位。,2.1与职业生涯相关的概念,从另一个角度讲，职位往往是组织所有的，工作是职位所要求和提供给个人所从事的。另一句话可能更容易理解职位和工作：人们失去或者得到工作，组织设立或者撤销职位。 问题： 1、姚明，他的职业 、职位和工作是什么？,2.1与职业生涯相关的概念,生涯（Career）：人生历程 原意是道路的意思，就是我们一生的路。 个人通过从事工作所创造出的一个有目的的、延续一定时间的生活模式（美国，国家生涯发展协会）。这个概念里边包含了几个重要的词汇：,2.1与职业生涯相关的概念,创造出的：一个人的愿望和可能性之间，理想与现实之间妥协和权

10、衡的产物，是一个不断的连续选择的结果。 延续一定时间的：不是某一特定的工作或者职责的时间段，本质上讲是持续一生的过程。 有目的的：指生涯因个人的动机、抱负和目标而形成与发展，反映了个人的价值观和信念。 生活模式：意味着生涯不仅是一个人的职业或者工作，还与同时期所有的生活角色交互作用：家长、配偶、持家者、学生，以及人们整合和安排这些角色的方式。,2.1与职业生涯相关的概念,职业生涯： 中国台湾学者林幸台认为，职业生涯包括个人一生中所从事的工作，以及所担任的职务、角色，同时也涉及到其他非工作或非职业的活动和那个人生活中衣食住行、娱乐等方面的活动与体验。 韦伯斯特则将职业生涯的概念进一步扩大，他指出

11、，职业生涯是个人一生职业、社会与人际关系的总称,2.1与职业生涯相关的概念,职业生涯也即生涯，至少它是生涯的核心部分。实际上，很多现代职业生涯理论的研究也是将职业生涯扩展到生涯的概念来进行的，很多的论著中关于职业生涯和生涯的概念也是经常互换、通用的。 职业生涯规划：组织和员工对个人的职业生涯进行设计、执行、评估、反馈和修正的过程。,2.1与职业生涯相关的概念,大学生职业生涯规划：是指大学生个体与组织相结合，对决定个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，初步确定事业奋斗目标和实现这一目标的职业，并编制相应的学习、教育、和培训行动计划，对每一个步骤的时间、顺序和方向做出合理安排和实践的过程。

12、 从以上这个定义里边大家发现哪些关键词？（解读关键词：带下划线部分）,2.1与职业生涯相关的概念,到这里，我们应该对职业生涯规划有一个基本的认识：我们的着眼点应该是探索和发展我们的生涯，至少是职业生涯，而非简单寻找一个合适的工作或者职位，这一点认识是非常重要的。,需要明确指出的是:,职业生涯规划不是“替人算命”，它的科学性是缘于对被设计者自身及其所处外部环境的科学分析。随着时间的推移，个体自身条件和外部条件发生变化时，就需要修正所设定的发展路径，甚至调整职业目标。因此，职业生涯规划设计不是一劳永逸的，它是个体在职业发展过程中不断调整和完善的产物。,孔子： 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑

13、，五十而知天命，六十而耳顺，七十随心所欲不逾矩。 卡耐基 ： 变化的二十岁，充实的三十岁，成熟的四十岁，秋暮的五十岁。,2.3职业生涯的特点,独特性 发展性 终身性 综合性,三、为什么要进行职业生涯规划,一、职业生涯规划是就业的基础就业形势严峻（外在环境的变化）被动就业-主动就业是谁偷走了我们的工作？,三、为什么要进行职业生涯规划,二、做好职业生涯规划是个人生存和发展的需要（外在工作环境的变化，机遇永远留给准备好的人，你准备好了吗？）,三、职业生涯规划是贯穿一生的规划是终身学习的保障,生存还是生活？,3.1工作的目的？,To make a living or to make a live？,（

14、Herr&Cramer,1996）,3.2 工作可以达到的目的,马斯洛需要层次理论,3.3职业生涯规划对大学生个人发展的意义,可以提高大学生对职业选择的把握能力（了解自己的职业兴趣、职业能力、扬长避短，找到适合的发展方向） 可以协助大学生协调以及处理好学业与职业发展的关系（合理计划和安排时间学习，提高职业技能） 可以帮助大学生实现自我价值的不断提升和超越（追求更高层次的自我价值实现的成就感和满足感）,3.4大学生关心职业生涯规划的原因,高等教育逐渐普及 就业形势十分严峻 全球化竞争更加激烈 就业引发的问题增多 社会发展对人才多元化 追求个人发展的必然要求,四、大学生职业生涯规划现状,案例分析刘

15、立早,刘立早：23岁，重庆人，现为清华大学建筑系2003级本科生。1998年，第一次参加高考，612分被浙江大学化学工程系录取。2002年，获得学士学位，并被保送到清华大学化学反应工程专业，直接攻读博士研究生。2003年3月，从清华大学申请退学。2003年6月，第二次参加高考，644分并被清华大学建筑系录取。终于选择了自己感兴趣的专业。,案例分析李开复,我刚进入大学时，想从事法律或政治工作。一年多后我才发现自己对它没有兴趣，学习成绩也只在中游。但我爱上了计算机，每天疯狂地编程，很快就引起了老师、同学的重视。终于，大二的一天，我做了一个重大的决定：放弃此前一年多在全美前三名的哥伦比亚大学法律系已

16、经修成的学分，转入哥伦比亚大学默默无名的计算机系。,现任Google中国区总裁,自主定向型 他主定向型 寻求方向型 迷失方向型,4.1大学生职业生涯定向的类型,A、我还不知道以后选择什么职业好，我觉得目前也还不需要去想这个问题，等以后再说。（迷失方向型） 21.7 B、我曾经对将来应选择何种职业感到困惑，但经过一段日子的探索，我现在已肯定未来的职业方向。（自主决定型） 13.0 C、我没有经历过困惑无法决定的阶段，可能会照着亲友或师长的期待去发展。（他主决定型） 0.0 D、我对将来应选择何种职业感到困惑无法决定，主要是因为我对自己以及对职业世界认识还不够清楚。（探索未定型） 47.8 E、我

17、对将来应选择何种职业感到困惑无法决定，主要是因为面对抉择经 常会感到焦虑，就算是有机会了解自己、认识职业世界，我还是很难确定自己的职业方向。（焦虑未定型） 17.4,4.1.1 您觉得您对于自己职业发展的了解,2002年8月22日复旦大学开展的大学生职业前景调查显示43大学生对职业发展前景缺乏清晰理解，33回答不知道。只有24的人回答很清楚。,4.2 76的大学生不明职业发展前景,教育部直属高校研究生就业指导协作组公布的一项调查表明：51.5希望从事技术型工作；21.4希望从事管理型工作；10.9希望从事教育培训类职业，3.8愿意从事营销型工作。52.1的被调查者表示愿意改行。 南方日报200

18、2、6、3,4.3 大学生就业调查显示：逾五成毕业生愿改行,A、进入本院系并不是我当初的理想，但是我现在对所学的东西颇感兴趣，将来我会朝这个方向深造就业。 30.4 B、进入本院系并不是我当初的理想，但是我现在还是不喜欢这个院系的研究内容。 21.7 C、进入本院系是我当初所期望的，但是我现在发现对所学的东西并不感兴趣。 34.8 D、进入本院系是我当初所期望的，同时我也发现现在所学的东西，就是我的兴趣所在。 13.0 清华大学就业中心调查2002年4月,4.4 您觉得您对于现在您就读的院系是？,5.1大学生职业生涯规划的内容5.2大学生职业生涯规划的途径5.3大学生职业生涯规划的方法5.4大

19、学生职业生涯规划的步骤,五、大学生职业生涯规划,5.1 生涯规划的内容,第一、了解自己：年龄、性格、兴趣、限制、生活方式等 第二、了解工作的世界：工作的要求、环境、发展机会、前景 第三、培养抉择能力：选择适合自己的工作 第四、培养个人有面对转变的弹性,5.1.1 生涯规划的内容,5.1.2职业生涯规划的五种能力,了解自己的能力：兴趣（喜欢）、价值观（要什么）、能力（所长所短）、性格 收集有关生涯（包括专业科系、职业分类等）信息的能力 生涯决定的能力 发展推销自己的能力：找工作就是工作（finding a job is job）求职技巧 发展适应工作的能力：工作表现如何、能否适应环境、人际关系、

20、责任的承担、职业道德和伦理,5.2大学生活怎么过？,60分万岁，多一份浪费 谈一场轰轰烈烈的爱情 打工赚钱 参加社团 ？,大学生活拼图（全方位的生涯规划）,说明：本练习的目的是帮助你了解大学生活所要规划的内容。请将你要规划的内容逐一填在格中,5.2大学生职业生涯规划的途径,职业生涯辅导与咨询 生涯团体辅导 职业生涯规划课程 职业生涯工作坊 职业生涯讲座 职业心理测验 各种社会实践（intern、part-time job、outreach、career day等。 生涯人物访谈等,5.3大学生职业生涯规划的方法,“职业生涯规划之父”帕森斯（Frank Parsons）在职业选择（Choosin

21、g a vocation，1909）一书中详尽地叙述了系统生涯规划的指导思想和技术。他概括了生涯规划的三个要素： 清楚地了解自己的态度、能力、兴趣、智谋、局限和其他特性； 提供职业的知识与信息，即成功的条件及所需知识，在不同工作岗位上所占有的优势、不足和补偿、机会和前途； 上述二条件的平衡，即根据自身条件及职业信息恰当的判定职业方向。,第一，5W分析法： （1）Who am I？（我是谁？）：面对自己，真实地写出每一个想到地答案，并按重要性排序，比如自己的专业、家庭情况、年龄、性别、性格、动手能力、思考能力等等。 （2）What will I do？（我想做什么？）：可以从小时候会议，将自己喜

22、欢做的事情写下来。 （3）What can I do？（我会做什么？）：可以把自己有能力做的，还有通过潜能开发能够做的事写下来。（4）What does the situational low me to do？（环境支持或允许我做什么？）：将自己所处的家庭、单位、学校、社会关系等各种环境因素考虑进去。 （5）What is the plan of my career and life？（我的职业与生活规划是什么？）,第二，SWOT分析法： SWOT是“优势、劣势、机遇、威胁”4个英文的第一个字母的组合。优势：学了什么、做过什么、最成功的是什么、忍耐力如何；劣势：性格弱点、经验或经历中欠缺什么

23、、最失败是什么；机遇：现在的就业形式、各种职业发展空间、社会最急需的职业；威胁（挑战）：专业过时、同学竞争、薪酬过低。,5.4大学生职业生涯规划的步骤,制订成长目标与实施策略（计划）,客观、全面、科学的认识自己（探索）,逐步减小现实与目标的差距（行动）,不断的评估与反馈（评估）,认清生存与发展环境（分析）,5.4.1个人怎样进行职业生涯规划,你是谁？ （第一步，了解自己） 你想干什么？ （第二步，了解职业） 你能干什么（第三步，职业决策） 环境支持或允许你干什么？ (第三步，职业决策） 自己职业目标是什么？ (第四步，职业目标与管理）,1.方向比努力重要， 方向不对，努力白费。,5.5 理性的生涯发展观念,如果人生没有方向,2.规划是冒险，不规划是更大的冒险。 3.成功的人生需要正确规划。 4.你今天站在哪里并不重要，但是下一步走向哪里却非常重要 。 5.个人和企业一样都需要核心竞争力，核心竞争力的强弱不取决于你能力的多少，而取决于能力的市场价值 。 6.照亮你前程的7盏灯：态