中考物理 第十章（10.3-10.5）复习导学案

1、103大气压强导学案一学习目标：1知道大气压的存在，并会用大气压解释生活中常见的现象。2了解测量大气压强的方法；知道大气压的值，了解大气压会随高度和天气变化。3知道液体沸点与气压的关系；了解流体压强与流速的关系，会解释相关的现象。二导学流程：活动1：看图10-16的实验，可以自己做做看，注意水要适当少点，看会出现什么情况并试着解释。（可以用矿泉水瓶代替易拉罐，准备在课堂上展示）现象： ，这个现象说明了： 。活动2：课后准备“试一试”中所给的器材，动手试着做做看：提示：（1）将玻璃杯装满水，盖上硬纸片，倒置后松开按住硬纸片的手。（覆杯实验）（2）将塑料吸盘按在光滑的瓷砖上，再拽拽看。你发现了什么

2、？思考这是由什么引起的？总结大气压强的概念，并思考产生原因。大气压强（简称： ）： 大气压是因为 而产生的。活动3：阅读“马德堡半球实验”，给大家做简单介绍，你觉得这个实验说明了什么？ 活动4：估测大气压的值（1） 实验器材： （2） 思考各步骤中的要点是什么？写出关键词并思考为什么要这么做。步骤关键词： 原因 步骤关键词： 原因 你觉得为什么弹簧测力计示数等于大气对活塞的压力F？ 步骤关键词： 原因 写出求活塞横截面积S的公式：S= 步骤中求大气压的公式是： ，写出表达式： 思考：（1）为什么注射器选2ml的，而不用很大的注射器？（2）如果漏气了，会对实验结果造成怎样的影响？ 活动5：1最早

3、测量大气压的实验，是由意大利科学家 完成的，他测出的大气压的值相当于 高的水银柱产生的压强。2标准大气压：1atm= cmHg= Pa。3看图10-19，了解金属盒气压计的原理和作用。活动6：大气压与高度、气候的关系1大气压与高度的关系是什么？可以查找资料给大家介绍具体的关系是什么。 2同一地点，大气压是固定不变的吗？查找资料，比较一般情况下冬天与夏天、晴天与阴天的大气压关系。 活动7：液体沸点与大气压的关系1气压减小时液体的沸点 ，气压增大时液体的沸点 。2看图10-20，实验现象是 ，你觉得原因是 。活动8：液体压强与流速的关系 1看图10-21并做做看，准备课堂展示，得出结论：流体的流速

4、越大，压强越 。2请解释书本上所举的例子。活动9：阅读“飞机的升力”1飞机的升力主要来自于它的 ，请画出其截面简图并做解释。103大气压强达标检测1马德堡半球实验说明了 ；最早测出大气压值的科学家是 。21atm值是_cmHg，约合_Pa，相当于在1cm2面积上受到压力_ _N。3大气压是由于大气受 作用而产生的，大气压随海拔高度的变化而变。随着海拔的升高，大气压强将 ，随着海拔的降低，大气压强将 。液体的沸点随大气压强的降低而 。4活塞式抽水机和离心式水泵能把低处的水抽到高处，它们都是利用 来工作的。5用水把两块平行的玻璃板之间的空气排开后，沿垂直玻璃板方向把它们分开，必须沿垂直玻璃板方向作

5、用很大的力，这是由于 的作用，两块玻璃越大，分开它们时的作用力 。6平原上生活的人在登山时，常会发生高山反应或叫高山病，在3千米以上会头晕、头痛、恶心、呕吐、呼吸加快。四肢麻木，造成这种现象的原因是 。7有关大气压的说法，正确的是（ ）A.大气压强等于760厘米水银柱高 B.大气压强的值在不同的地方是不同的C.同一地方的大气压的值总是不会发生变化的 D.大气压随海拔的升高而增大8地球上大气压的存在是众人皆知的事实，但不是任何现象都能证实的，也不是各种运动都能证明大气压的存在。下面的几种说法中不能证明的是：（ ）A.活塞式抽水机的抽水过程 B.离心式水泵的抽水过程C.钢笔吸墨水 D.车辆的行驶9

6、一个装满水的杯子用硬纸板盖好，然后倒过来，水并没把纸板压掉，其原因是（ ）A.水对纸板的粘结作用力造成的B.杯口对板的粘力造成的C.大气对板的向上压力大于杯中水的重力D.上面的说法都不正确10下列说法中正确的是（ ）A不可能有105的水B水在90时，也可能沸腾C气压为768mmHg时，水的沸点会低于100D以上说法都不正确11流体在流速大的地方压强_，在流速小的地方压强_。12高速航行的轮船如果靠得太近，两船内侧的流速_外侧的流速，所以内侧的压强_外侧的压强，船体在_力作用下，会发生碰撞事故(选填“大于”、“小于”、“平衡”或“不平衡”)。13飞机机翼做成上凸下平，航行时使机翼上方气流速度_下

7、方气流速度，机翼上方的气压_下方的气压，由此产生的上下压力差就是飞机获得的_力。104浮力导学案一 学习目标：1会用弹簧测力计测量物体所受的浮力。2经历探究浮力大小过程，知道阿基米德原理。3了解影响浮力大小的因素。二导学流程：活动1：观察图10-27，1 思考每幅图下的“为什么”。2 亲手做一下C图，并可以用小木块、小铁块再试试。3 当你浸泡在水中时，你有什么感觉？4 总结浮力概念； 活动2：下沉的物体是否受到浮力的作用1 你找一块砖头，拿在手里，再把它浸没在水里，比较两次的感觉有什么不同。2 看图12-28，有条件的可以做一下，现象是 ，说明 。3 写出称重法的浮力计算公式：F浮= 。活动3

8、：探究影响浮力大小的因素1 根据自己的经验，你觉得浮力大小可能与哪些因素有关？ 2 阅读书本“探究影响浮力大小的因素”的“实验与探究”环节，看看每一步是怎么做的以及测出了哪些物理量？思考为什么要这么做。3 结合图10-29，有条件的可以自己试着去做这一实验（课堂展示），完成“分析与归纳”中的填空部分。4 得出初步结论：浸在液体中的物体受到浮力大小与 和 有关。活动4：探究浮力的大小1阅读书本“10.11探究浮力的大小”，重点是看图10-30和五个步骤，将需要测量的物理量填在下表中（测量结果暂时不填，准备在课堂实验时记录）。物理量测量结果2写出求浮力大小的公式：F浮= 。4 写出求排开液体重的公

9、式：G排液= 。5 阿基米德原理的内容： 5阿基米德原理的公式： 活动5：1对阿基米德原理公式进行推导：F浮= 。 2你觉得阿基米德原理是否适用于气体？ 活动6：做一个“WWW”第一题的实物，注意不要进如气泡，完成图10-31的活动，并得出结论。 活动7： 查找密度计的有关资料，按照“WWW”第二题的要求，制作简易密度计，并做一做如何区分水和盐水。活动8：完成“WWW”第三题。104浮力达标检测1一个石块重5N，把石块挂在弹簧测力计下端，将其浸没在某种液体中，此时弹簧测力计的示数是2N，则该石块受到的浮力为 N，此石块排开液体的重是 N。2下图所描绘的情景中，利用到浮力的是（ ）3某物重为35

10、N，把它放在盛水的容器中，溢出的水重为2N，则该物体受到的浮力 （ ）A一定是2N B一定是3.5N C可能是1.5N D可能是2.5N4物体在液体中受到的浮力大小（ ）A和物体本身的重力大小有关 B 和物体的体积大小有关C和物体的密度大小有关 D和物体排开液体的体积大小有关5将皮球按进水中，当放手以后，皮球会上浮。在皮球未露出水面之前，所受水的压强和浮力的变化情况，正确的是 （ ） A、压强减小，浮力不变B、压强增大，浮力不变C、压强不变，浮力变大D、压强不变，浮力变小6. 关于物体受到水的浮力，下面说法中正确的是（ ）A. 漂在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大 B没入水中的物体在水中

11、的位置越深受到的浮力越大。 C. 物体排开水的体积越大受到的浮力越大 D物体的密度越大受到的浮力越小7跳水运动员离开跳台后，从接触水面到全部浸入水中，他受到的浮力将 ；当他全部浸入水中下沉的过程中，受到的浮力将 。8已知空气的密度为1.29kg/m3，体积为0.06m3的人在空气中受到的浮力大约是 N。(g=10N/kg)9小芳要探究金属圆柱受到水的浮力与浸在水中深度的关系，实验装置如图5所示，将高为9cm的金属圆柱体缓慢浸入水中（水足够深），在金属圆柱体接触容器底之前，记下金属体下表面所处的不同深度h和弹簧测力计相应的拉力示数F，实验数据如下表：次数12345678h/cm024681012

12、14F/N6.756.255.74.54.5（）第3次实验时，金属圆柱受到的浮力大小为：_ _（）据实验数据，分析金属圆柱浸在水中受到的浮力大小与浸入水中深度的关系是：_ _ _ 105物体的浮与沉导学案一 学习目标：1知道浸在液体中的物体的浮沉由它受到的浮力和重力共同决定。2理解物体的浮沉条件以及其在科学研究和生产实际中的应用。二导学流程：活动1： 举例：你在生活中见过哪些在水里漂浮或下沉的物体？ 活动2：怎样使物体上浮和下沉1 找一些常见的如“猜一猜”中的物体（可以用沙子做配重物），浸没（全部浸入）水中，观察松手后物体的运动情况。2 上浮的物体有 ，下沉的物体有 。3

13、 思考：如何使空小瓶子下沉？如何使装了很多沙子的小瓶子上浮？你改变了什么力？ 4你觉得物体的浮沉取决于 和 的关系。活动3：1 漂浮： 2 悬浮： 3 看图10-32，漂浮或悬浮的物体所受的重力和浮力的关系是： ，原因是 。活动4：看图10-33 1你觉得物体上浮时，浮力和重力的关系是： ，上浮的最终状态是 。 2你觉得把乒乓球按入水中后松手一直到最后静止，它受到的浮力是怎样变化的？ 3根据你的经验，你觉得在水中上浮的物体，其密度比水大还是小？ 活动5：1 将小石块或小铁块投入水中，观察它们的运动情况，是上浮还下沉的？ 2 你觉得下沉的物体，它受到的福利与重力的关系是： ，下沉的最终状态是 ，

14、此时它的受力关系是： 。3根据你的经验，你觉得在水中下沉的物体，其密度比水大还是小？ 活动6：完成下表 F浮与G物 的关系 物与液的关系漂浮（静） F浮 G物 物 液上浮（动） F浮 G物 悬浮（静） F浮 G物 物 液下沉（动） F浮 G物沉底（静） F浮 G物 物 液活动7：潜水艇的浮与沉 1阅读“潜水艇的浮与沉”，看图10-35总结：潜水艇是靠改变自身的 来实现上浮和下沉的。 2查找资料，了解气球、飞艇是靠改变自身的 来实现上浮和下沉的。活动8：“WWW”第5题 制作浮沉子，在课堂上展示，并解释原因。活动9：“WWW”第6题 制作潜水艇模型，在课堂上展示，并解释原因。105物体的浮与沉达

15、标检测1如图1所示，是学校物理小组制作的演示潜水艇原理的模型，通过胶管A向烧瓶吸气或吹气，就可使烧瓶下沉或上浮，当从烧瓶中吸气使其下沉时，烧瓶所受到的浮力将（ ）A.增大 B.减少 C.不变 D.无法判断图1图32如图2所示，体积相同的甲、乙、丙三个物体浸没在水中。甲上浮、乙悬浮、丙下沉， 在甲露出水面之前，关于它们所受浮力的说法正确的是（ ） A. 甲受到的浮力 B. 乙受到的浮力大 C. 丙受到的浮力大 D. 甲、乙、丙受到的浮力一样大。3如图3所示，将系于绳端质量相等的铁桶和实心铁球同时浸没在水中，静止在图示位置，绳子对它们的拉力F1和F2的大小关系是（ ）A、F1 F2 B、F1F2 C、F1F2 D、无法确定4将甲、乙两实心物体浸没在水中后放手，结果甲上浮，乙下沉，则（ ）A甲比乙受到的浮力大 B甲比乙受到的浮力小C甲比乙体积小 D甲比乙密度小5悬浮在水中的潜水艇排出水舱中的一部分水后，受到的浮力大于自身受到的重力，潜水将（ ）A.下沉 B.上浮 C.悬浮在水中 D.先下降后上升6某潜水艇在海面下隐蔽跟踪某个目标，有时要上浮或下潜，但都未露出水面。若下潜时所受重力为G1，浮力为F1；上浮时所受重力为G2，浮力为F2，则（ ）AFl F2，G1= G2CF1F2，G1 G2 DF1