中考物理一轮复习 12.3 机械能与内能的相互转化教案

1、机械能和内部能的相互转换教育目标：1 .知识和技能：(1)通过活动认识到，工作是改变物体内能的一种方式，也是机械能向内能转化的过程。(2)通过观察分析内部机械能转换的过程，了解热机的工作原理。(3)利用模型和多媒体，了解四冲程汽油机的基本结构及其工作过程。2 .方法和程序：(1)通过观察和分析，发现工作是可以改变的方式之一。(2)通过观察示范，认识汽油机，了解汽油机的四个行程和能量转换情况。(3)通过模拟方法体验加深物理概念理解的过程，学习迁移学习。(4)通过阅读化石燃料的燃烧和环境保护一文，认识燃烧排放物对环境的影响。3 .情感、态度、价值观：(1)有应用科学原理解决实际问题的意识和积极性。

2、(2)通过探究或体验探究的过程，激发积极学习的兴趣。(3)通过学习汽油机以及阅读热机发展过程，了解其在人类社会发展史上的可能重要意义。(4)通过阅读化石燃料的燃烧与环境保护，初步认识能源与人类生存和社会发展的关系。修订教育设施的想法：本节教材主要介绍了功能改变内能、机械能与内能的相互转换、热机的一般工作原理、热值。 在课堂教学中，主要分为五个活动，分两节课进行活动单元：研究工作能否改变物体的内能活动：表示点火爆炸可以将内部能量转换成机械能活动三：热机介绍汽油机的结构、汽油机的一个循环、能量转换情况活动4 :“生活物理社会”热机的发展过程。活动5 :比较相同质量的不同燃料充分燃烧时放出的热量教材

3、首先从功能能够改变物体开始，响应上一节能够改变的内容的传达，有助于学生认识到这两种能够改变的物体内方式的异同。 接着介绍了能够转化为机械能，进行了下一次热机教育的铺设。 本节重点介绍四冲程汽油发动机的结构和工作过程，以“信息库”介绍柴油发动机和蒸汽机，这样既可以强调重点，又可以扩大学生的知识面。 通过“热机的发展过程”这篇文章，展示了热机的发展在人类社会文明进程中的积极作用，使学生理解可用于人类社会发展史的重要意义。在本节中，通过比较相同品质的酒精、纸片充分燃烧时的发热差异，确立了学生的热价值概念，指导学生从能量转换的角度认识燃料的热价值。 教材提供化石燃料的燃烧和环境保护一文，旨在让学生认识

4、燃烧排放物对环境的影响，培养自觉的环境意识。教学重点：工作可以改变物体的内能、汽油机的工作原理、热值教育难点：工作可以改变物体的内能、热值教育器材：铁丝、空气压缩枪械、等质量酒精、纸片、烧酒、水、温度校正、铁架台、石棉网等教育程序设定修订(第一课)刺探内容教师活动学生活动设计意图一、活动：研究工作能否改变物体的内部能量(1)试试看(2)看看(3)提案二、活动：示范点火爆炸事件可将内部能量转化为机械能在多媒体中将本节开头的两张图像显示为图像提出问题：同学们用什么方法可以使铁丝温度上升，在内部可以增大？对学生提出的各种方法进行分类，进一步分析铁丝的内部能量是从哪里来的。示范：压缩空气火器，问题：看

5、到什么？示范实验(注意安全)观察到了什么现象？学生思考，举手学生汇报和分类自己使用的各种方法。结论工作是改变物体内的另一种方法。学生用学到的知识来说明实验现象。观察、发言实验现象，在老师的提示下发言其中的能量转换情况化学能内的机械能使学生发生凝聚，引起学习兴趣。启发学生动脑筋，积极思考。使学生认识到热传递是内部转移的工作是能量的转换。使学生更加理解工作可以改变物体培养学生的观察能力，用学到的知识说明现象。刺探内容教师活动学生活动设计意图三、热机1 .汽油机的结构和工作原理2 .热机中的能量转换情况四、生活物理社会热机的发展过程5 .这门课的总结让学生读课文，然后提问(1)汽油机的主要结构是哪一

6、部分？ 各自的名字是什么？(2)进气行程中的燃料混合物为什么被吸入气缸(3)压缩行程中的能量是如何转换的？ 什么时候点燃燃料？(4)在工作行程中做什么工作？ 能量是怎样变化的呢？利用多媒体课件，为学生补充蒸汽机、燃气轮机、涡轮喷气发动机、火箭发动机的初步知识。整理这门课的知识在教师指导下阅读课文后，进行小组讨论，在课文中完成“请思考”，选择代表通过模型和多媒体动画向全班同学介绍汽油发动机的结构和工作过程，以及其他同学阅读“信息库”的“柴油机”内容，了解汽油机和柴油机结构和工作过程的不同点。看课文坚强与质疑培养学生的阅读、自学能力和语言表达、沟通能力。使学生初步理解热机的发展对人类社会的重大贡献

7、，扩大学生知识面。六、安置工作WWW的一、二、三、四教育程序设定修订(第2课)刺探内容教师活动学生活动设计意图活动1 :“比较相同质量不同的燃料充分燃烧时放出的热量”活动2 :阅读化石燃料的燃烧和环境保护1 .复习上节课的内容并提问2 .请各组学生进行调查，现在和以前家庭使用的燃料是什么？一个月需要多长时间？分析调查结果，得出什么结论？1 .要求学生如何验证“散热因燃料而异”，探讨如何开展探究实验2、教师示威活动12.7 (酒精浓度更高更有效，纸片裁成长条状，可以一点一点添加到燃烧皿中使其充分燃烧)。3 .有没有进一步注意，分析比较时燃烧程度的要求？4、热值的概念、物理含义及修正公式学生回答学生分组进行了调查和讨论，得出了从柴、煤到煤气，燃料消耗量越来越低，不同燃料的放热量多少有些不同的粗略结论1 .考虑实验器材、变量的控制和实验方法2 .同样品质的酒精和废纸燃烧后，观察到酒精释放的热量比废纸多，得出了进一步的结论3 .完美结论：质量相等的不同燃料，完全燃烧放出的热量一般不同4 .学习研究燃料热值表，可以对燃料燃烧散热进行简单的修正计算认识燃烧排放