中考物理一轮复习 13.3 电流和电流表的使用教案

1、问题电流和电流表的使用教学目标1.知道电流是如何形成的2、了解当前单位和单位转换3.让学生了解电流表的用途和符号4.记住并理解电流表的使用规则5.通过实验研究串联电路中电流的关系6.通过实验研究并联电路中电流之间的关系7.通过学生实验培养学生使用电器的技能和良好习惯8.通过安培的简介，培养和教育学生努力学习，专心致志于祖国的四个现代化建设教学重点电流表的使用和串并联电路的电流特性教学困难电流概念的确立和电流表的使用教学方法学生的科学探究活动、讲解、媒体演示和演示实验教学内容教师活动学生活动一.当前其次，观察电流表三、电流表的使用四.活动：探索串联电路中的电流四.活动：探索并联电路中的电流1.当

2、我们进行连接小电灯的实验时，我们发现小电灯在闭合开关后会发光。为什么？2.使用媒体演示水流过涡轮的动画，它显示当水流过涡轮时，涡轮可以旋转。当电流通过灯丝时，它能使电灯发光。3.实验演示：当电路中只有一个小电灯时，让学生观察灯泡的发光亮度；串联小电灯时，观察电灯的亮度。4.在物理学中，我们用电流强度来表示电路中的电流，用字母I来表示。介绍电流单位：安培(安培)符号a其他单位：毫安(毫安)微安(毫安)5.学生阅读63页左右的书籍的当前价值1.任何测量电路中的电流是多少？在实验室里，有一种测量电流的仪器，叫做安培计。2.显示教学演示电流表和学生电流表：电流表的表盘上有一个字母A，该表测量的电流单位

3、为安培。3.引导学生观察和演示电流表。“-”是公共端子，“0.6”或“3”是“”端子。当使用“-”和“0.6”端子时，从表盘底部的读数范围是多少？最小刻度值是多少？当使用“-”和“3”端子时，从表盘上排开始的读数范围是多少？最小刻度值是多少？4.使用投影来读取电流表1.零点：检查电流表指针是否与零刻度线对齐，如有偏差，请纠正2.串联：电流表必须在电路中串联，使电流从标有“0.6”或“3”的端子流入电流表，从标有“-”的端子流出。3.不允许将电流表直接连接到电源的两端4.使被测电流不超过电流表的量程：当已知电路中的电流较大时，直接选择合适的量程；如果你不能判断，先尝试一个大的范围，然后做出选择。

4、1.如下所示连接电路abc2.用电流表测量甲、乙、丙的电流3.换上不同的电灯，再次测量三个地方的电流4.通过实验数据，组织学生讨论串联电路中电流的特性：串联电路中的电路处处相等1.如下所示连接电路2.用电流表测量主干道的电流和两条道路的电流3.通过实验数据，组织学生讨论并联电路中的电流特性：主电路中的电流等于每个电路中电流的总和。通过比较，学生可以了解电灯发光时电路中的电流通过实验现象可知，电路中电流的强度发生了变化进行简单的单位转换通过阅读了解普通家用电器正常工作时的电流学生观察电流表思考和回答问题学生进行实验并得出结论学生进行实验并得出结论黑板设计1.在物理学中，我们用电流强度来表示电路中

5、的电流，用字母I来表示。单位：安培(安培)符号A其他单位：毫安(毫安)微安(A)2.测量电流的仪器叫做安培计3.电流表的使用：4.零：检查指针是否串联：电流表必须在电路中串联，使电流从标有“0.6”或“3”的端子流入电流表，从标有“-”的端子流出。不允许将电流表直接连接到电源的两端使被测电流不超过电流表的量程：当已知电路中的电流较大时，直接选择合适的量程；如果你不能判断，先尝试一个大的范围，然后做出选择。5.串联电路中的电路处处相等6.并联电路的主电路中的电流等于每个电路中的电流之和。课前准备1.教师示范：2.一个电路教学板、三个电流表、三个小灯泡(1.5V)、三个小灯泡(2.5V)、三个小灯泡(3.8V)、一个开关、四个电池(带盒)和十根电线3.学生分组实验：