中考物理《第六章 熟悉而陌生的力 6.2 怎样描述力》复习导学案 新人教版

1、第六章 熟悉而陌生的力 6.2 怎样描述力学习方案审查作业时间设计初中三年级物理研究组会话总数第一节课知识和技能：理解力的三个茄子因素可以用图解说明力量流程和方法：了解力的单位和对1N、10N等的具体感觉。情感和态度：培养合作探究精神重点对力的三个茄子因素的理解难点三个茄子因素中作用点对力的影响。学习法地图：1。阅读牙齿部分的内容，完成教材设置问题。2.显示或记录预习不能解决的问题1、力的三个茄子因素2、力的单位3、力图表1.影响力的作用效果因素有三个，它们，还有。我们称它们为力的三个茄子因素。2.在物理学中，力的单位用牛顿的简称来表示，牙齿的名字是为了纪念英国科学家牛顿而命名的。3.用手举起

2、两个鸡蛋的力约为N，什么力的大小？撑着你的物理教材，估算一下牙齿力，约为N。举起一瓶矿泉水的力量大概是n。5、沿受力物体上的力的方向_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _6，如右图所示，力的示意图表示水桶受到向上手的大小100N的拉力。我的困惑：力的三个茄子元素1、研究方法请阅读教材P84“交流与讨论”内容，并填写下面的空格内容。(1)教材图5-7中研究的是力的作用效果。研究的时候，要保持科都不变。在物理学中，牙齿研究方法被称为“控制变量法”。(2)教材图5-8中的研究与力的

3、作用效果有关。研究的时候，要保持科都不变。(3)教材图5-9中的研究与力的作用效果有关。研究的时候，要保持科都不变。2、实验探究活动：力的作用效果与哪些因素有关？请观察教材P84图5-9。尝试用大小或方向不同或作用于中心轴不同位置的力拉门，看看是否有相同的效果。(威廉莎士比亚，美国电视电视剧，教材)用控制变量法说明。(1)力的大小不变，力的方向不变，力的变化力的作用不同。(2)力的大小，力的作用位置不变，力的变化，力的作用不同。(3)力的作用位置不变，力的方向不变，力的变化作用不同。3，你还能举什么力的三个茄子因素影响作用效果的例子吗？体验活动1:大小用不同的力量以相同的方式拉开相同的牵引器。

4、女生选择力量小的拉开弹簧，男生选择力量大的，拉开弹簧选择“容易”或“难”。牙齿实验表明，力的作用与力的作用有关。体验活动2:以大致相同的力使弹簧在弹簧的相同位置变形。向下按弹簧将更改弹簧(选择“长”或“短”)。向上拉动弹簧会更改弹簧(选择填充为“长”或“短”)。牙齿实验表明，力的作用与力有关。1.用扳手卸下生锈的螺母时，如果力大小相同，把手放在扳手的尾部，就可以很容易地卸下螺母。这表明力的作用效果与什么有关。a，力的大小b，力的方向c，力的作用点d，以上都不对2，力的三个茄子因素，以下陈述中正确的是a，只要两个力作用在同一个点上，效果是一样的b，只要两个大小一样的力作用于物体的同一点，效果就一

5、样c，只要力的两个元素相同，两个牙齿力就产生相同的效果d，必须与两个大小牙齿相同，在方向牙齿等力牙齿物体上作用于同一点，作用效果都相同3、用于抬起下一个物体的力最接近的1N是a、一袋方便面B、学生长椅C、大头针D、一张砖头4.众所周知，小球用绳子绑在墙上，如图所示绳子对球的力为15N，球对墙施加的压力为10N。请画两个牙齿力量的示意图。5、孩子力气小，一根弹簧也解不开，运动员力气大。拉开三根弹簧很容易。这显示了力的影响。使用效果。用力拉弹簧会拉伸弹簧。用力按弹簧，弹簧就会收缩短而可见的力的影响影响其效果。推门的时候，推力作用于远离中心轴的点，比距离中心轴更近的点更容易关闭门推挤表明，它也影响力

6、的作用。我们称之为上述三个茄子因素：力、力。6.人坐在沙发上，沙发下凹。这是力量在沙发上产生的效果，但大人和孩子坐在同一个沙发上时，沙发凹痕的程度不同。这表明力的作用与力有关。7、以下因素中没有影响力的效果a，力的单位b，力的大小c，力的方向d，力的作用点8.画力的示意图时，必须画力的作用点a，施加力的物体上有B，受力的物体上有C，施加力或受力的物体上有D，上面的话都不对。1、以下没有影响的效果是()a，力的单位b，力的大小c，力的方向d，力的作用点2.小明用力拉水的时候，他给水桶施加了力，水桶也给小明的手施加了张力。那么牙齿两个力的三个茄子元素()a，完全相同b，大小，方向相同，操作点不同c，大小相同，方向和操作点都不同d，操作点相同，大小和方向都不同3.一辆正在运动的玩具车向前推会移动得