中考物理 物态变化复习导学案 新人教版

1、第18掌物态变化知识点1 :温度和温度修正试验点1 :温度1 .如图所示，将双手分别放入热水和冷水中。 然后，先将左手放入温水中，感受温水的冷热程度右手放入温水中，感受温水的冷热程度。 前后2次感受温水冷热程度的选择是“左手感觉热”、“右手感觉热”或“同样感觉热”。(“把物体的冷热程度称为温度”，“只凭感觉判断温度是确实的”，“只凭感觉判断温度是不确实的”)。试验点2温度修正的读取值2 .物理学上规定的通常的温度是0，1标准大气压下的温度是100，图是根据液体的性质作成的温度校正，该温度校正的分度值此时指示温度a是b。试验点3温度修正的使用3 .用温度校正来测量沸水的温度，请对以下语句进行判断

2、a .使用温度校正时，首先必须看零尺度、量程、分辨率值()b .温度修正的玻璃泡泡全部浸泡在水中即可()c .用温度修正搅动水，使水均匀加热()d请稍等一会儿。 温度修正的显示数量稳定后再读取()。e .读取温度校正的上面和视线变平()f .请在测量前估算被测量液体的温度，选择适当的温度修正()试验点4体温校正的读数4 .图为常见的体温校正示意图，其微波炉为，这种温度校正正好是给学生测量体温，让他看看他的体温。 测定后，如果用该温度校正直接测定温度更高的物体的温度，则读取值是否正确(正确还是不正确)。试验点5体温修正的使用关于体温修正及其使用，以下说法正确的是()a .每个单元表示1b .体温

3、校正可以脱离人体读数c .其使用与常用温度修正相同d .通常放入沸水消毒e .使用前请用力摇晃f .如果在某个测量后不强烈摇晃，则能够正确地测量温度更高的物体的温度g .如果在某个测量后不强烈摇晃，则可以正确测量温度更低的物体的温度试验点6温度校正与体温校正的异同关于体温校正和常用温度校正的不同，判断为以下说法错误a .体温校正和常用的液体温度校正只是长度不同()b .体温校正的玻璃泡和毛细管的连接部的管径特别细，稍微弯曲，但是常用的液体温度校正没有这样的结构()。c .使用体温校正前必须强烈摇晃，但常用的液体温度校正不能摇晃()d .在使用体温校正测量体温的情况下，可以在离开人体后进行读取，

4、在常用的液体温度校正读取时不能离开被测定物()e .体温校正表示数的准确度比实验室温度校正高()f .体温校正通常用酒精擦拭消毒()g .实验室温度校正的测定范围比体温校正大()知识点2 :融化和凝固试验点1 :结晶和非晶7 .下列物质属于结晶：a海波b松香c铝d水晶e食盐f冰g蜡h玻璃I间距j石英k明矾l铜m陶瓷n橡胶p铅笔芯q塑料r全部金属8 .区分结晶和非晶的一般方法看有无融点(凝固点)，不，没有试验点2 :结晶和非晶的熔化图像9 .图为海浪和蜡烛的融解实验图像，请判断以下说明甲在第二分钟是固体()乙是蜡烛()甲在ab段不吸热()乙在全过程中吸热()。c .甲的熔点为48() H .乙没

5、有熔点()d .甲是海波() I .乙没有固液共存的状态()e .甲在ab段为固液共存状态()试验点3熔点和凝固点10 .根据下列物质的熔点，填写下列问题：物质名称固体汞金铜钢固体氢熔点/-39106410831515259(1)固态金熔化成液态金时，其熔点为：(2)氢在-260时为状态，在-255时为状态.(3)钢水凝固成钢块时所需的当时温度(4)冬季北极气温可达-50左右，当时水银温度修订。(5)用钢制成的锅冶炼金，因为金的熔点比钢的熔点“高”“低”或者“相同”被填埋试验点4 :熔化和熔化吸热11 .将放入碎冰的大试管放入烧杯的碎冰中，如图所示用酒精灯慢慢加热烧杯底部，烧杯的大部分冰融化后

6、，烧杯的冰融化，但试管的冰要融化必须满足(1)、(2)试管的冰温度试验点5 :凝固和凝固的散热12.(复数回答)冬天，从冰箱中取出冷冻鱼浸泡在冷水盘中，可能会发生()现象a .碗的一部分水结冰，鱼的温度上升b .碗里水结冰，鱼的温度不变c .碗里的水结冰，鱼的温度下降d钵里的水都变成冰，鱼的温度不变e .水的温度下降时鱼的温度上升f .碗里的水的温度和鱼的温度一样试验点6 :熔化吸热和凝固放热在生活中的应用13 .在以下事例中，用于防止熔融凝固带来的不良影响的是()a .冷冻食品可以保鲜b .高烧患者利用冰袋降温c .使熔融玻璃成为玻璃板d .冬天排出水箱的水试验点7物质溶解规律初探14 .在

7、探索海波溶解规律时，小红和小明分别修订了如图17所示的a、b两个方案(1)结合你的探索经验，分析评价他们的方案装置a装置b(2)实验器材是如何组装的(3)这次实验有错误的数据集，敬请指出(4)有的学生在处理数据分析论证时，请在方格纸上画出与实验数据相对应的坐标点，绘制海波熔化图表，指出海波的熔点(5)在海波熔融过程中，将试管从装置上取下，说明海波熔融，站在原地海波熔融，固体熔融需要热量(6)实验中不小心温度校正的玻璃泡碰到试管的底部，测定的物质的温度值会有偏差(7)为了减少实验误差应该选择大块还是至少选择小块？(8)用实验装置b观察到的实验现象(9)请修订本次实验的实验表(10 )实验的目的是

8、为了得出实验的结论，请阐述本实验的实验结论(11 )把这次的实验换成玻璃碎片进行同样的实验，得到的温度时间的图像是否和海波一样为什么？ 是。知识点3 :汽化试验点1 :气化及气化吸热15 .有气化和两种方式。 只用液体进行的气化现象称为蒸发，可以在任何温度下进行。 液体的温度越蒸发越快，液体的表面积越蒸发越快，液体表面附近的空气流越蒸发越快。 沸腾是与液体同时进行的激烈气化现象，沸腾时持续加热，温度液面气压越高，液体的沸点越高试验点2蒸发及蒸发吸热夏天，细心的小明发现祖父打开电风扇吹风的时候人感觉很凉快，但墙上寒暖修订的表示数没有变化。 这是为什么？ 所以，请小明帮助温度修正、找水、把所学到的

9、物理知识结合起来、适当地增加器材进行小明的设定修正实验、解决小明的疑问。实验器材：实验步骤：疑惑的解答：小明认为生活中有与上述例子相似的例子吗？能请小明考虑一下吗？试验点3 :影响蒸发速度的因素17 .【研究名称】影响液体蒸发速度的因素【问题】液体的蒸发速度与什么因素有关？【预想和假说】通过观察图和联络生活来实行预想预计1 :液体的蒸发速度可能与液体的高低、液体的大小和液体表面的速度有关预想2 :在相同的条件下，将水和酒精同时摩擦手臂，酒精容易干燥，液体的蒸发速度可能还有关系【设计与实验】小明先生对其中的一个预想进行了如下的实验如图所示，在相同的两块玻璃板上，分别滴下相同质量的酒精，从图中的情

10、况来看，他探索是否与酒精的蒸发速度有关。 在这个实验过程中需要控制酒精和其表面上的速度是一样的。【交流与评价】我们知道液体蒸发时吸热，请举出应用蒸发吸热的事例试验点4 :沸腾和沸腾的条件18 .在生活中经常把碗放在大锅里的水里煮食物，碗和锅底不接触。 如图所示，锅里的水和碗里的水沸腾吗？ 小明和小华对这个问题有不同的看法小明：餐具和锅里的水要沸腾小华：锅里的水沸腾，碗里的水不沸腾到底谁的观点是正确的，请根据生活中的现象和学到的物理知识来判断。正确的观点是理由(提示：可在第11题回答):小明和小华分别用同样的烹饪器具和锅煮鸡蛋，两人在锅里都放了和水差不多的鸡蛋。 锅里的水开了之后，小明还是用强火

11、煮，小华是用文火煮的，但是一直保持到锅里的水开始煮鸡蛋为止。 关于他们两个人的方法，以下说法是正确的a .小明的方法比小华的方法节省燃料，节省时间b .小明的方法比小华的方法节省燃料，但很费时间c .小华的方法比小明的方法使用燃料，但节省时间d小华的方法比小明的方法节约燃料，两人的方法使用时间相近试验点5 :沸点与气压的关系20 .高压锅是厨房常用的料理工具，小明发现用高压锅做饭比平时的锅快得多。 这是为什么？ 善于运用大脑的小明经过观察和思考终于想理解其物理道理。 原本高压釜上有密封圈，加热高压釜，锅内的水就会变高，液体上的气体增大，水就会变高，所以米饭的烹调很快。 小明还想在高压锅里使用什

12、么样的热学知识？ 请至少回答两点： (1) (2)试验点6 :探索水的沸腾21 .在探索“水沸腾”的实验中，甲、乙两组学生分别使用a、b两组装置(图20 )完成了实验(1)图21a、b表示在观察水沸腾的实验中出现的2个方案，其中水沸腾时的方案(记入“a”或“b”)表示发生沸腾的场所为液体之和(2)甲组观察水沸腾时的温度修正的显示数如图22所示，他们测定的水的沸点是，他们选择的装置应该是(填充a或b )，说明此时的气压的标准大气压(以下)(3)在实验装置b中观察到了这些实验现象(4)请修订本实验的实验表(5)请画出b装置水沸腾的图像(6)在实验中发现加热时间过长，应如何解决(7)分析评价a、b两

13、组装置。(8)分析纸板在装置a中的作用，如何改善a装置中的不足知识点4 :液化试验点1 :液化和现象22 .夏天，小雨将冰水和热水分别注入常温的两个透明烧杯中，如图所示，发现两个烧杯的杯壁上有一部分出现小水珠，模糊不清。 关于这种现象，以下说法是正确的()。a .甲、乙两者的内壁都出现水珠b .甲、乙两方外墙都出现水珠c .甲杯内壁出现水珠，乙杯外壁出现水珠d .甲杯外壁出现水珠，乙杯内壁出现水珠23 .小明发现生活中有很多空气。 例如，吃冰棒的时候周围有“白色空气”，起方便面的时候有“白色空气”，水沸腾的时候浇口有“白色空气”，火箭发射的时候底部有大量的“白色空气”，喷气机后面有“白色空气”。小明哪两个气象现象和白汽的原因是一样的小明又想，为什么自己戴眼镜，冬天从屋外进入室内眼镜，蒙上了雾。24 .如欲在海上获得淡水，可采用如图所示的“充气式太阳能蒸馏器”。 因太阳照射充气机内的海水而产生大量水蒸气，水蒸气在透