三年级音乐下册 芦笛 1教案 苏教版_第1页
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文档简介

1、芦笛教学内容：唱：芦笛 认：二四拍拍号 教学目标：通过学唱歌曲芦笛，感受在春天田野上放歌的欢快的情绪，学习用明亮、跳跃的声音和舒展优美的声音进行对比，细腻的表现歌曲的感情，了解轮唱等演唱形式，轮唱要做到不追赶、和谐。 教学重点难点：轮唱和谐 教学准备：歌纸、投影、磁带、录音机 教学过程： 导言：冬天过去了，来说一说冬天里的印象吧。（学生交流“忆冬”） 而现在，春天来了，万物复苏。在春天里，什么是最能打动你的？可以描述一幅春景，也可以叙述一件事情。（学生交流“迎春”） 一、 发声练习。 1.出示练声曲 我们曾用舒展、优美的声音演唱，好象字晴朗的夜晚，那般宁静。大家能在下午这个时候，用声音来展现“

2、月亮出来了”吗？ 2.演唱 A 舒展优美 B 跳跃轻巧 那你们能用这样的练声曲告诉我们“春天到来了”吗？你准备怎么做？ A 歌词 B 声音要求 春天来了，我们的心情是多么舒畅呀！当我们结伴同行时，走在田埂上时，一路欢歌笑语，是多么高兴呀！还有可能追着、跳着呢！当看到柳树冒出了绿芽时，心中是多么惊喜啊！ 二、学唱歌曲。 1. 揭课题、听感受 春天来了，真好！摘下一片青草叶子，一边走，一边吹起动听的歌儿芦笛。 歌曲中你都看到了什么呢？（熟悉歌词） 你的心情如何？大家看到这一切，歌声中也应唱出？ 2. 学唱歌曲 我们的耳朵先“看”到了春天，那也让我们的歌声飘在春天里吧！ 跟着音乐轻轻的唱，能发现歌曲

3、中有没有相似的地方呢？ （采用听唱法，可跟琴声模唱） 草哨儿真厉害，吹出了春天来，摘草叶，口中吹，哨音像银铃，越吹越欢欣。于是曲作者觉得原来的单旋律已不能满足了，这样，用轮唱，达到充实情绪的效果。你们有信心唱好么？ （听、唱与歌谱结合） 3. 完整的表达歌曲 歌曲中有三段，这三段我们都一齐唱？可以有些变化吗？你想怎样设计呢？ （领唱齐唱、对唱齐唱、小组轮唱唱） 真好，那我们按照方案来完整的表达歌曲吧！ 解决了所有的问题，现在怎么来演唱芦笛，你理解了吗？用你们的歌声告诉我。 4.认识拍号：二四拍。知道其意义及强弱，通过演唱歌曲边击掌捻指感受歌曲强弱。 三、拓展延伸 我的创造。 制作简易吹管乐器 方案一：你可以用一片青草叶制成一个简单的乐器。找一片大的青草叶，用两只拇指并拢把叶片夹紧。现在从你的拇指间在叶片边缘上吹气。叶片会振动并产生很大的声音。 方案二： 你可以用一根普通的吸管做出另一种乐器。把吸管的一端压平，把两个角剪掉。把剪好的那一边轻轻地放在你的嘴唇之间，然后轻轻地吹。当你吹气时，你使两片“簧片”之间的空气冲出去，而使簧片产生振动。簧片的振动使吸管内的所有空气以某种特定的方式振动。 四、 总结下课。 一首芦笛，让我们感受了

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