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文档简介

1、 . 声乐郑萍11中职1、2、3班、11四年专1班 2课时送别（1） 进一步学习歌唱的基本发声方法（2） 基本发声方法在歌曲送别中的运用（3） 培养学生单独或自由组合同伴上台演唱的能力（1） 正确发声在送别中的运用（2） 歌曲情感的把握（1）“外”“涯”“角”几个开口音高音吐字的口腔位置（2）“天之涯，地之角，知交半零落”的气息支持电钢琴、乐谱。送别小组演唱（一）发声练习（二）送别歌曲的视听与母音练唱（三）歌曲重点演练（四）歌曲拓展训练以讲授、示范、辅导、作业讲评等教学方法为主。一、 组织教学：1、 发声复习： 火车传递游戏（母音：U） 吐丝训练（快吐、慢吐） 回声练习（Ma、La、Ha）2、

2、 练声曲 哼鸣练习：5 4 3 2 | 1 - |恩（Nu）连音练习1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 - |Mi Ma练习提示：练习一：体会以鼻腔为中心的面罩共鸣的形成练习二：注意口腔打开，母音在腔体内变化，感受气息的支点作用。二、讲授新课：1、新歌教学欣赏示范曲，了解歌曲的创作背景和思想情感（多媒体播放音乐，教师提问，学生回答）母音跟唱，熟悉曲调（哼鸣，U）朗读歌词，将歌词带入，咬字正确。深入学唱歌词，从中找出发音上存在困难的母音，通过有效的练习加以解决。（“外”“涯”“角”几个开口音高音吐字的口腔位置，教师示范，学生模仿）完整演唱歌曲加强发声歌唱的流畅性，感受声乐作品的艺术性演唱

3、提示：1、 用缓吸缓呼的换气方式，控制气息的过渡流失。 2、“道”“拂”“浊”“声”“之”“涯”“角”“余”高音用相应的母音逐一解决。 3、高音乐句“天之涯，地之角。知交半零落”体会高位置与深呼吸的对抗作用。 4、表达出歌曲婉转，抒情的情感。2、拓展训练小组成员分别演唱送别演唱者和小组成员分别指出演唱的不足及解决方法教师做评价总结，并归纳解决方案。训练提示：1、 要求学生单独或自由组合同伴上台演唱。2、 开展互评时，可再次聆听示范曲，找差距，建立好的声音回响。3、歌曲综合练习 故乡的小路 半屏山 我有玩具大家玩 小篱笆进行儿歌表演。三、课堂小结：本节课主要巩固练习了气息、哼鸣、连音等几种基本的发声方法，并且运用这几种发声方法演唱了歌曲送别，让学生在学习基本的发声方法的同时体会歌曲的内涵，提高音乐审美能力，和音乐创造能力。请同学们跟着老师再唱一次送别。四、课后作业：又到了一年毕业季，请大家试着

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