可能性例2例3.ppt

1、可能性,可能性 例2、例3,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,用合适的语言描述下面事件发生的可能性。 1、太阳（ ）从东边落下 2、明天（ ）考试 3、一枚硬币（ ）有两面 4、晚上（ ）会有太阳。,不可能,可能,不可能,一定,旧知回顾,按要求给卡片标上数字。 1、摸出的卡片上的数字一定是5。,旧知回顾,2、摸出的卡片上的数字可能是8。,3、摸出的卡片上的数字不可能是2。,1、知道事件发生的可能性是有大小的，会比较 两种事件发生的可能性大小。 2、能根据可能性的大小逆向思考来比较事件数量的多少。,学习目标：,情境引入,摸出一个球， 可能是什么颜色？,可能是红色，也 可能是蓝色。,绿色圃中

2、小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,小明,合作探究（一）,摸出一个球，你觉得最有可能摸出哪种颜色的球？（可能性大）,和同组的伙伴一起试一试吧！,小明,黄球5个，白球1个,合作探究（一）,1、摸出一个球，记录它的颜色，然后放回去摇匀再摸，重复20次。（两个组员一人10次，组长记录。),盒子里有黄球5个，白球1个,2、 用写正字的方法来记录，每摸出一个球，就在相应的球的记录位置写“正”字的一画。,3、完成以后，把你的发现和其它小组的同学说下。,汇总各组的结果，你有什么发现？,都是摸出 的次数比 的次数少。,再摸一次，摸出哪种颜色球的可能性大？,摸出 的可能性大。,归纳总结：盒子里的

3、球有几种颜色，就可能摸出几种颜色的球，哪一种颜色球的数量多，摸出这种颜色球的可能性就大。,我 的 发 现,知识应用,指针停在哪种颜色上的可能性大？,指针停在哪种颜色上的可能性小？,停在黄色上的可能性大。,停在黄色上的可能性小。,可能性的大小与在总数中所占数量的多少有关。在总数中所占数量越多，可能性越大，所占数量越少，可能性越小。,合作探究（二）,我们一起做实验来摸摸看吧！,怎么知道盒子里是黄球多还是白球多呢？,我们已经知道：盒子中装有白、黄两种颜色的球。,绿色圃中小学教育网,合作探究（二）,2、从中摸出一个球后 再放回去摇匀，重复20 次并记录下 球的颜色。,1、组长把白、黄两种颜 色的球若干

4、个放入盒子， 然后把盒子给你后面的小 组.,3、由你的实践结果做出判断，白球多还是黄球多？把盒子中的球拿出来看 下，你的判断是否正确。 4、你发现了什么？,归纳总结：可能性大的说明在总数中占的数量多，可能性小的说明在总数中占的数量少。,我 的 发 现,知识应用,猜一猜，摸出哪种颜色棋子的可能性最大？ 摸出哪种颜色棋子的可能性最小？,摸出一个棋子，可 能是什么颜色？,摸出一个棋子,可能是红色、蓝色或黄色。,盒子里红色棋子最多,所以摸出红色棋子的可能性最大。,盒子里黄色棋子最少,所以摸出黄色棋子的可能性最小。,小军,知 识 小 结：,1、事件发生的可能性有大有小。 2、在总数中占的数量越多，可能性

5、就越（ ）；占的数量越少，可能性就越（ ）。 3、可能性大的说明在总数中占的数量（ ），可能性小的说明在总数中占的数量（ ）。,大,小,多,少,思考：两个事件发生的可能性会一样大吗？ 试举例说明。,如果两种事件发生的可能性一样大，我们就说事件 发生的可能性是（ ）,如果两种事件发生的可能性不一样，我们就说数量多的发生的可能性大于（ ） ，数量少的发生的可能性小于 （ ）,如果一个事件不可能发生，则它的可能性是（ ）， 如果一个事件一定发生，则它的可能性是（ ）,0,1,拓展延伸,假设只有两种事件,4、选一选,他闭着眼要摸出 ，在哪个箱子里更容易摸到？,巩固练习,巩固练习,如果我是超市经理 元旦将到，商场想搞一个转盘抽奖的活动来招揽顾客。一等奖是价值100元的商品（红色），二等奖是价值20元的商品（蓝色），三等奖是价值1元的商品（黄色）。如果你是经理，你将如何设计奖呢？,6、思考设计,巩固练习,7. 给 涂上红、蓝两种颜色，要使掷出 红色朝上的可能性比蓝色大，应该怎么涂？,可以5个面涂红色， 1个面涂蓝色。,还可以4个面涂红色， 2个面涂蓝色。,只要红色面比蓝色面的数量多就可以。,巩固练习,只要数字1的数量最多，数字5的数量最少。,巩固练习,把符合发生事件的可能性连接起来。,一个均匀的小正方体6个面分别标有1、7、3、9、5、8， 随意掷出小正方体,1、掷出数