冀教版小学数学三年级上册《 1.3 万以内数的大小比较》教学课件_第1页
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文档简介

1、10，000以内数字的大小比较，课前导入，探索新知识，课堂总结，课后作业，生活中的大量数字，课堂练习，1。课前进口，有两种电视机，你能比较一下它们的价格吗？读出中国五大名山的高度，按照从高到低的顺序排列。探索新知识。你怎么比较？练习，填入或，6908，7500，3199，3156在下面的圆圈中，思考，填入或在圆圈中，练习并思考如何比较3864和3529的大小。在课堂上练习，并在下面的圆圈中填入 或 。4372、4427、3001、2999、7158、7156、2。将下列家具的价格从高到低排列。在圆圈中填写序列号。2，1，3，2，4，1250元，840元，2188元，1220元，学生可以从以上问

2、题中看到以上四个数字的对比。四位数必须大于三位数，然后将两个超过1000元的数字进行比较，然后你就可以把它们分类了。有三个孩子排队买这三个号码，请看看他们是否排对了。小余：1010 936 963船：1010 963 936肖剑： 936 963 1010。回答只有船是正确的。在这三个数字中，只有1010是四位数，963是十位数，936是十位数，所以1010 963 936，14。将下列数字从小到大排列。(1)941 893 1001 839 914(2)3005 3050 3049 3500 3590。(1)941 893 1001 839 914(2)3005 3050 3049 3500

3、 3590，分析 100位数字等于10位数字，10位数字等于1位数字。答案8398939149411001 30053049305035003590，5。在2287、650、80、285、651、79、中，两个数字用()表示，四个数字用()。最大的数字是()，80 79，2287，2287，你在这节课上学到了什么知识？在这节课中，我们学习了10，000以内的数字的比较，结合之前学习的比较大小的知识，我们理解了10，000以内的数字是如何比较大小的，并解决了实际问题。当比较10，000以内的数字时，它们比位数大，位数多的数字比位数高的数字大。课程总结，1。课后从练习中选择；2.从课堂练习中选择。课后作业、感谢您的指导、质量测试题1命题说明。命题指导思想：根据小学数学课程标准和小学数学教学大纲的相关要求，以本学期教材涉及的基本知识和技能为出发点，贯彻“以学生为中心，关注每个学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题的出发点：面向全体学生，关注不同层次学生的认知需求，以激发和关心二年级学生学习数学的积极性为出发点，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力和缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力。第三，命题原则：考查学生的基本知识和技能，以关注学生的情绪为主线，紧密联系生产和生活实际，强调数学知识源于生活，回归生活；有

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