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1、,数学( 北师大.七年级 下册 ),第五章 三角形,图形的全等,北师大七年级数学(下),2,新民实验中学 夏铁瑛,全等图形的定义,观察图514中的两组图:,(1),(2),图514,这些图形中,有些是完全一样的,如果把它们叠在一起,它们就能重合.,你能分别从图中找出这样的图形吗?,两个能够重合的图形称为全等图形.,(congruent figures),图中共有多少对全等图形,,(1),(2),(3),(4),(5),(12),6,(13),(14),(15),(7),(8),(9),(16),(17),全等图形的判断,判定两个图形是否全等的基本方法是把他们重叠起来,看看他们是否能够互相重合,
2、但在不少情况下, 无须把两个图形重叠在一起, 就知他们是否全等.,他们分别是,全等图形的特征,全等图形的形状和大小都相同,形状 相同,大小 相同,(1) 你能说出生活中全等图形的例子吗?,(3) 如果两个图形全等,它们的形状大小一定都相同吗?,沿图形中的虚线,分别把下面图形划分为两个全等图形 (至少找出两种方法),并与同伴交流。,做一做,随堂练习,2、 从图中找出 两对全等的图形, 与同伴进行交流。,1、 如图,做四个 全等的小“L”型纸 片,将它们拼成一 个大“L”型全等的 图案。,本 课 概 要,的图形称为全等图形;,如果两个图形全等,那么它们的 一定都相同;,把一个图形划分为两个全等图形 ;,把几个全等的图形拼成一个大的全等的图案。,两个能够重合,形状大小,接艺术图片欣赏,感悟与反思,感悟与反思,通过这节课的学习活动你有哪些收获?,你还有
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